下面是小编为大家精心整理的特殊教育学校校长述职报告 2020年特殊教育学校校长述职文章,供大家阅读参考。
特殊教育学校校长述职报告
--“特别的爱给特别的你”
尊敬的各位领导：
大家好！我是xx县特殊教育学校负责人xx。2016年5月13日受组织委托，时任教导主任的我开始代理学校全面工作，迄今已近4年。在近4年的工作中，我始终不忘初心——用特殊教育专业服务特殊需要儿童，在各级领导的关心下，与特校34名教职工的帮助下，稳步推进各项工作。
一、以生为本，探索教育发展
作为一所特殊教育学校，社会、家长、主管部门对我们的要求并不高，但作为特殊教育工作者，我们却深知肩上的责任并不轻。我县特殊教育起步晚，再加上受家长观念和家庭经济条件的限制，80%的特殊儿童接受完义务教育就只能直接进入社会，再没有进一步接受教育的机会。所以，我们xx县特殊教育学校在义务教育阶段，必须为特殊儿童能适应社会生活做好知识、技能、交往、品格等全方位的准备。为了实现这一目标、任务，学校确立了“培养能自立于社会有尊严地生活的快乐人”的办学宗旨，在“特别的爱给特别的你”办学理念指导下，探索特殊教育发展之路，经过不断探索、实践，逐步构建起了“素质养成.康复矫治.从业关怀”特教模式，形成了“自助者天助”的校风、“擦亮每颗星、
点燃每个梦”的教风、“过好每一天、走好每一步”的学风，有效推进特殊教育。
二、育残自立，实践特教模式
定位决定思路，理念支配行动。一直以来，我坚持在自立教育理念统领下，坚持以“1223”工作思路（紧紧围绕教育教学质量这一中心，抓住“安全稳定和队伍建设”两个重点，突破“康复训练和职业技术教育”两个难点，努力实现“学校在规范中显特色，教师在发展中展特长，学生在成长中强能力“三大目标），着力实践特教模式，内强素质，外树形象，争创重庆市一流特殊教育学校。
1．突出质量中心地位，增强学生素质。
一是以“个别化教育计划”（IEP）的制定和实施，让教育有的放矢。个别化教育计划是特殊教育的基石，是特校根据残疾儿童的身心特征和适应正常社会的实际需要而制定的针对每个残疾儿童实施的具体教育方案。每个孩子来到学校，首先摸清学生身体生理状况、智力状况、主要的身心缺陷和异常行为、目前的教育学习状况，以此为基础，拟定学生的教育需要，确定学生要达到的教育目标，规划学生的教育安置形式，明确完成目标所需要的教育教学措施，有的放矢实施教学。
二是让常态化的教科研活动，提高课堂教学效益。
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