摘 要：班主任是学校管理学生的中坚力量，是班集体的组织者和领导者，是联系班级与学校和各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学生成为社会有用人才的引路人和奠基石。因此，班主任必须加强各方面的修养，努力规范自己的言行，以良好的道德品质，优良的作风和丰富的文化知识影响学生，促进学生素质的全面发展。
关键词：班主任；管理；体会
一、严格要求自己，爱岗敬业
热爱教育事业，是对每个教育工作者的基本要求。班主任是教师队伍中的一员，是否热爱教育事业和热爱程度的高低，是他们事业心强烈与否的具体表现。热爱教育事业，就是要在班主任的工作岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业地发扬无私奉献精神。像伟大的人民教育家陶行知那样，“捧着一颗心来，不带半棵草去”，为人民教育事业奋斗终身。
班主任不仅是一个班的领导者，而且一般又都是任课教师。教师最根本的任务是搞好教学工作，培养更多的优秀学生。而学生总是喜欢知识渊博、教学能力强、平易近人、善于交流的教师来担任班主任。如果班主任能把自己所担任的课教得生动活泼、精练简约、引人入胜，使学生易学易懂，往往就能得到学生的尊敬和信任。要做到这一点，平时更要严谨治学，刻苦钻研。
严谨治学就是要以严肃认真的从业态度、一丝不苟的敬业精神对待自己的工作。不仅要有精深的专业知识，更要有渊博的科学文化知识，这就需要教师在平时不断充实自己、丰富自己的文化底蕴。只有刻苦钻研、勤于进取，才能在教学中有源头活水，才能在工作中游刃有余。
二、爱心永恒，真情带动学生
爱因斯坦说过：“只有热爱学生的教师，才是最好的教师。”热爱学生是教师的天职，爱是教育的基础。如果一个班主任能从爱学生、善于做学生的朋友这一基本点出发，他的工作就一定会事半功倍。
班主任热爱学生，主要表现在平时认真观察学生的一言一行、一举一动。发现缺点、错误，及时给予指正、教育；发现优点给予恰当的表扬、鼓励。关心班级像是关心自己的家庭一样，爱护学生像爱护自己的子女一样，使学生在内心深处真正把班主任看似兄长、像似父母，成为他的一名真正的知心朋友。
“爱到深处情自现。”作为班主任，要从一个“爱”字入手，尽可能多地使学生参与各种有益的集体活动，感受班集体的温暖、同学间的友爱之情。
作为教师，我一直以关心、爱心、细心、耐心投入到学生的日常学习、生活中去。大到学校组织的运动会、植树活动，小到学生的穿着打扮、衣食住行。这样在不知不觉中就缩短了师生间的距离。记得一次校运动会过后，我班获得年级组第一名。之后的几天里，学生依然沉浸在成功的喜悦中，未能把情绪及时调整到学习上来，我并没有针对此事大发议论，而是利用自习课在黑板上写下四句话：“运动会上创佳绩，书本也不该丢弃。要做德才兼备人，学习尚须更努力。”很快学生又和以前一样在知识的海洋中乐此不疲了。我知道这一无言之教，胜过了千言万语。
三、做学生的榜样，率先垂范
孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”这条至理名言，启发着我去思考，指引着我去做学生的表率和楷模。我主要从以下几个方面入手：
1.仪表。仪表包括衣着、发式、修饰打扮等等。班主任一般在学生心目中具有较高的威信，因而也必然成为学生观察、模仿的主要对象。鉴于此，我在平时的仪表修饰中遵循这样的原则：既要朴素大方，又要整齐清洁。试想，如果班主任衣冠不整、不修边幅，就会让学生产生一种拖拉懒散的感觉。班主任在学生心目中的权威性就会大大降低。但是班主任的仪表又不能太前卫，那样就会分散学生的注意力。所以班主任在仪表方面应时时刻刻注意给学生留下落落大方的感觉。
2.举止。班主任在日常生活中，要力求表现出良好的修养、举止和昂扬奋进的状态。在与学生的接触过程中，举止要稳重，姿态要端庄、温和而又严肃、威严而又慈善。所以班主任的举止本身就是一种强有力的教育因素，对学生有直接示范性，在教育教学过程中起着重要作用。
总之，班主任是一个班级的领头人，是学生的人生导师，作为班主任，要不断充实自己，以身作则、言传身教，成为学生的行动指南。关心爱护每一位同学，使学生亲其师、信其道，以达到春风化雨、润物无声的效果。
参考文献：
[1]郭宗柏.论在新课程下如何做好初中班主任的教学工作[J].教师，2010（20）.
[2]李研.班主任在教育教学管理中的作用[J].职业技术，2010（4）.
作者简介：鲁成栋（1971—），男，汉族，甘肃武威人，本科学历，甘肃省武威市凉州区金羊镇学区，中学高级教师，研究方向：中小学数学教学及班主任工作研究。
编辑 孙玲娟
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