下面是小编为大家整理的学习培训心得体会,供大家参考。
学习培训心得体会
【推荐】学习培训心得体会汇编 8 篇
学习培训心得体会 篇 1
新员工培训的 9 天，我的态度一直在转变。
一、排斥
不得不坦言，一开始，我心里是很排斥新员工培训的。由于学校课题组任务 重，所以我毕业答辩后没有放暑假，一直在课题组加班干活。后来咱们中心要求入 职，导师才终于肯放我走。所以这半年的时间里，忙项目忙毕业忙论文忙搬家，没 有喘息的时间，就立即要开始下一段征程，我心里是很疲劳的。而这个时候听说有 新员工培训，还为期 9 天，我觉得很麻烦很累，质疑什么样的培训需要 9 天这么 长。
就这样，以疲劳的身心状态和抵触的情绪，我开始了 9 天的培训。
第一天是破冰训练，找齐九种不同“功能”的人，是很有意思的游戏，我情绪 上开心的玩着，理智上却仍然抵触。因为我觉得人和人的感情是要缘分或者长期相 处来建立的，不喜欢这样硬让自己和一群陌生人熟悉起来的场合。而且当时身体状 态不是很好，听说转天就要去蓟县拓展训练，还了解到 9 天的训练中间没有休息， 心里很担心和顾虑。
二、转变
转变，从拓展训练开始。我觉得如果给 9 天的培训投票，竞选最喜欢的项目， 那拓展训练这一环节胜出的可能性极大。
9 天的训练抹去了那层疲劳的雾气，让我看到了大家，也看到了自己。
我看到了大家。
我看到了潇，也就是我未来的室友，并不是看上去的那么沉默和柔弱，她骨子 里是东北女生的豪爽大度和乐天，小我五岁却那么体贴，还有很重要的一点，我们 都喜欢看芒果台，我对未来的宿舍生活开始有期待。
我看到了盲阵时大家是怎样的齐心合力，看到了七巧板时大家是怎样的谦让有 序，看到了背摔时每个人眼里的专注和勇气，看到了电网时每一寸的细心和努力， 看到了跳板时真心的凝视和鼓励，看到了晚会时尽力的排练和尽情的游戏，看到了 毕业墙时所有人的不抛弃不放弃。
我看到了这样的大家，是值得信任和付出的大家，是一群不抛弃不放弃的伙 伴。在我点燃篝火的那一刻，我想，这才是真正的开始，我很坚定，我要和在场的 所有人一起步入这一段最美好的旅程。
我也看到了自己。
学生时代，我参加科技比赛，一个人去远方旅行，干很多不同类型的兼职，总 是不断地从各方面去挑战自己。我以为自己是很有勇气的人。然而拓展训练让我看 到了自己。
明明理智上知道，安排的项目理论上肯定是能完成。然而，背摔的时候我心里 是怎样的害怕，甚至想过逃避；穿越电网的时候都进行了三分之一我还是坚信不可 能完成游戏；经过两天的洗礼最后的毕业墙时，我仍没有信心能够 45 分钟 63 个人 都过去。我才看到，这样的自己，原来我没有自己想象中那么有勇气，这样的自己 是不是也错过了很多精彩的东西？
当晓菲终于拉着小川的手翻越了毕业墙的时候，我知道这是多么珍贵的两天， 我收获了感动，也收获了感悟。
三、融入
从蓟县回来，我真正的融入了中汽中心新员工大家庭。
白天，紧凑有趣的课程让我收获我所需要的的资讯和经验。
牛书记的介绍让我对整个中心的概况和定位有了清晰的了解；王院长的介绍让 我明白目前中心面临的机遇和挑战；杨处长的介绍帮助我日后更顺利更安全的在中 心工作和生活。通过几位领导对中心的介绍，让我对能来到这里工作感到骄傲，对 未来的工作感到责任、挑战和期待。
外聘讲师们的课程精彩新奇实用：“工作的第一年一定要多干，多给自己犯错 学习的机会”；“所有的事儿都要学会从积极的角度去思考”；“沟通最重要的一 环就是情感的沟通”；“点头、微笑、记笔记是沟通的三种有效方式”
晚上，排练，聚餐，那是最开心畅快的时候。我变成了天天忽悠大伙一起下馆 子的“不安分分子”；排练时老毕的慢半拍总是能把我逗笑；以毛琰为首，大伙群 策群力，在保证节目质量的基础上，尽量用巧思拼接让排练难度降低，集体的智慧 啊；超哥从不会跳骑马舞，变成骑马舞行家，那心得介绍起来，半分钟包教包会；
赵楠总是被我们拉来，陪着一起练习，客串的却比我们还熟练，这一个个带着汗水 的欢笑的晚上，真是难忘啊。
笔记一天比一天厚，大伙一天比一天亲，不知不觉中日历已翻过了 9 天。
四、留恋
从第 8 天晚上的排练开始，我竟有了“毕业季”的感觉。第 9 天一天像是嘉年 华一样，竞赛，创意展示，文艺大赛还有在最后的 party，转盘一样华丽丽的转 过。
竞赛时因为手机信号敌不过第 1 组而被对手“兵不血刃”的淘汰有些许遗憾， “大师兄”王伟的文采让我折服；创意展示时，感到自己没有做足准备工作导致很 多遗憾，幸好有大伙精彩的照片感言让创意展示变得饱满，幸好有潇陪我裁板子到 凌晨；幸好有浩哥半夜 12 点帮忙去取照片，幸好有代兵及时帮忙写照片墙的标 题；文艺大赛的时候看到了“拼一博”组的创意，梁敏组的搞笑串烧，还有老段等 等的经典反串，从头笑到尾；最后的 party，真是喝得尽兴，high 的痛快，哈哈， 永远忘不了那句“白酒两斤半，啤酒随便灌”，我们其他人虽然没有那样的酒量， 但是绝对有那样的豪情。
再多留恋，也要分离，然而分离，也是新的开始。现在，我们 64 个人已经到 达自己各自的岗位上，为同一个目标而努力奋斗，就是用自己的青春让中心的明天 更美好。
最后，用大师兄的话作结吧：
身为中汽中心之人，我自豪！
共铸中国汽车之梦，我骄傲！
最后的最后，感谢并佩服柳哥莹姐还有其他人教处的同事们，感谢你们辛勤的 工作和对我们这些新员工的体贴关怀，佩服你们智慧的筹划整个培训。是你们高水 平的工作，把我这排斥的冰块融化加热成了滚烫的水；是你们持续的付出，让我们 这 64+2 个人成为团结的一家人。谢谢你们！
学习培训心得体会 篇 2
我非常荣幸参加了公司组织的 2021 年第一期岗前培训班，首先要感谢公司给 了我这次培训的机会，作为人保公司的一员，我十分珍惜这次培训的机会，因为它 不仅是我职业生涯的加油站，更是人生道路上实现服务公司、自我价值的重要一 课，让我对自己有了一个新的定位和目标。
在培训中，对于咱们新华人寿，我有了一个全面的认识，而且了解了保险的基 础知识，对保险有了新的认识，起码不再是白板一张，张口不能说话了!在这次学 习中，我认识到了现在保险行业的发展位置、未来的趋势以及保险销售的基本理 念。同时这次的培训体会到保险是一种对人的生存、死亡、致残等风险的给付及对 财产的灭失、损坏等风险的赔偿的责任。说到底保险就是一种对未来的风险所承担 的责任!而且也意识到了，每一个人都需要一份保险，这真正的体现了“一张保单 一辈子的幸福”。因为谁也不能预见未来，所以不如提前防范，防患于未来!
做正确的事情，然后正确地做事情。是啊，在工作中我们做我们必须做的，而 不是有选择性地挑喜欢做的。这就要求我们要熟练的去记忆了解每一款我们公司的 产品和同业的产品，因为只有自己全面的认知，才能更好的挖掘我们产品的优点所 在!绝对不能，自己喜欢哪一款，就放弃其他本公司的产品，不然就会让自己失去 一个竞争的机会!态度将决定一切，因为我自己本身就空，所以我是抱着双倍的空 杯心态去学习，结果杯子刚刚装了个底儿就回来了，但就这个浅显的底儿，就让我 确定了一个短期目标，使我明白要实现自我价值，就要脚踏实地，从点滴做起，正 所谓：细微之处见风范，毫厘之优定乾坤。成功就是从点滴到点滴的过程。
曾一直听说，在保险这个行业中，人们特别注重团队合作意识，我一直抱着怀 疑的态度，但这次培训却让我切身体会了一把!在培训中，不但有来自各个支公司 大融合的团队，而且还有一直闪耀的队伍，那就是我们，中心支公司，白天大家在 大团体中认真去学习每一堂课，晚上，经理放弃自己的休息时间，全心全意的去给 我们开小灶的辅导培训，这给了我很大的帮助，这个时候我才真的真正的体会了 “团队”这个词的分量!相信其他队员也深有同感。而且咱们的李老师只要在呼 市，就会抓紧时间询问我们的情况，哪里有不懂不会，也同样放弃休息认真的讲解 给我们，丝毫不会吝啬!因此我代表我们全体成员，对两位表示感谢!谢谢!
一个人的辉煌，决不是偶然，决不是一朝一夕的事情，而是经过岁月的千锤百 炼和人生的坎坎坷坷。我想，不论做什么事情，只要比别人多付出一点，比别人多 努力一些，比别人多学习一分，那么我就会离成功更近一些。
学习培训心得体会 篇 3
教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息 化社会教师必备专业能力。近年来，各地通过多种途径开展教师信息技术相关培 训，取得积极成效，但也存在着项目分散、标准不全、模式单一、学用脱节等突出 问题。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发挥“三通两平台”效益，全面 提升教师信息技术应用能力，决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 (以下简称提升工程)。现就提升工程的实施提出如下意见。
一、提升工程的总体目标和任务
建立教师信息技术应用能力标准体系，完善顶层设计;整合相关项目和资源， 采取符合信息技术特点的新模式，到 2021 年底完成全国 1000 多万中小学(含幼儿 园)教师新一轮提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主 发展能力;开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力; 建立 教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促 进信息技术与教育教学融合取得新突破。
二、建立教师信息技术应用能力标准体系
围绕深入推进基础教育课程改革和促进教师转变教育教学方式的现实需求，吸 收借鉴国内外信息技术应用经验和最新成果，研究制订教师信息技术应用能力标 准、培训课程标准和能力测评指南等，建立信息技术应用能力标准体系，有效引领 广大教师学习和应用信息技术，规范指导各地建设资源、实施培训、开展测评、推 动应用等环节的工作。
三、按照教师需求实施全员培训各地要将信息技术应用能力培训纳入教师和校 长培训必修学时(学分)，原则上每五年不少于 50 学时。试行教师培训学分管理， 开展信息技术应用能力培训学分认定，推动学分应用，激发教师参训动力。教育部 整合信息技术应用能力相关培训项目，发挥示范引领作用。推动“英特尔未来教 育”、“微软携手助学”、“乐高技术教育创新人才培养计划”、“中国移动中小 学教师信息技术能力培训”等项目与各地教师培训的融合，通过提供课程资源、培 训骨干培训者和共建培训平台等方式，扩大优质资源辐射范围。
省级教育行政部门组织实施本地区教师信息技术应用能力新一轮全员提升培 训。利用信息管理系统，整合本地区项目和资源，建设教师选学服务平台，推动各 地按照教师需求实施全员培训。完善专项培训体系，做好与中小学教师教育技术能 力建设计划相关培训的有机衔接，重点加强中小学校长、专兼职培训者和教研员等 骨干队伍以及农村教师的培训。地市及区县级教育行政部门要通过专项培训和专题 教研，组织开展区域性教师全员培训。健全中小学校本研修管理制度，确保研修质 量。中小学校要将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，将教研与培训 有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进学 用结合。
四、推行符合信息技术特点的培训新模式
各地要根据信息技术环境下教师学习特点，有效利用网络研修社区，推行网络 研修与现场实践相结合的混合式培训;强化情境体验环节，确保实践成效，使教师 边学习、边实践、边应用、边提升;建立学习效果即时监测机制，确保培训质量。
坚持底部攻坚，积极推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培 训机制。推行移动学习，为教师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习 提供有力支持。加强薄弱环节，采取“送教下乡”和“送培上门”等方式，为不具 备网络条件的.农村教师提供针对性培训。
五、遴选一线教师满意的培训资源
教育部依托现有资源，建设资源共建共享服务平台，汇聚各地培训课程资源和 培训服务信息，建立优质资源遴选机制，推动资源交易与交换。对通用性强的优质 资源进行加工升级，启动教师培训 MOOC(大规模开放在线课程)建设工作，利用合 作项目引进和开发优质资源，建立优质课程资源库。各地要重点建设典型案例资 源，支持中小学与高校及教师培训机构合作，加工生成性资源，开发微课程资源， 满足教师个性化学习需求。充分利用已有平台汇聚本地资源，与国家平台实现互联 互通。
六、开展教师信息技术应用能力测评
省级教育行政部门组织本地区中小学教师信息技术应用能力全员测评，主要采 取教师网上自测方式，通过案例开展情境测评，以评促学、以评促用。根据能力测 评指南，开发适合本地实际的测评工具，建立网络测评系统，为教师提供便捷有效 的测评服务。各地要根据测评数据及时调整提升工程实施计划，确保全体教师应用 能力得到提升。培训机构要根据测评数据制定完善培训方案，确保按需施训。中小 学校要分析测评数据，找准短板，有针对性地开展校本研修。教师要根据测评结 果，明确自身不足，查漏补缺，合理选学。
七、推动教师主动应用信息技术
各地要将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务(职 称)评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体 系。中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系，促进教师在教育 教学中主动应用信息技术。各地要通过示范课评选、教学技能比赛和优秀课例征集 等活动，发掘推广应用成果，形成良好应用氛围。通过建立信息技术应用创新实验 区、示范性网络研修社区和示范校等举措，推动信息技术应用综合创新。
八、加强组织保障确保提升工程取得实效
统筹安排各项工作。各省要开展专项调研，分析现状和问题，摸清教师需求， 明确工作重点和思路，做好整体设计，制订提升工程主要实施工作的时间表和路线 图，形成规划方案，2021 年底前报送教育部。2021 年起，分年度组织教师全员培 训工作，原则上每年培训人数不少于本地区中小学教师总数的 20%。完善管理制 度，出台配套政策，开发测评工具，尽快建立教师主动应用的机制。
加强组织领导。教育部负责提升工程实施的统筹管理和监督评估等工作。成立 执行办公室(设在华东师范大学)，负责组织管理的具体工作。成立专家委员会，负 责研究、指导和评审等工作。省级教育行政部门负责本省提升工程实施的组织管 理。成立领导小组，整合相关部门力量，确定专门机构负责组织管理具体工作。采 取招投标机制，遴选具备资质的院校(机构)承担培训任务。建立信息管理平台，实 施精细化管理。地市及区县级教育行政部门负责本地提升工程的组织管理。制定管 理办法，落实相关政策。整合教师培训、教研、电教和科研等部门的力量，加强对 中小学校的指导，做好全员培训。中小学校长是本校提升工程实施的第一责任人， 要完善制度、健全机制、整合资源，为教师信息技术应用能力提升奠定坚实基础。
落实保障经费。各省要安排专项经费，支持管理平台建设、专项培训、资源开 发和能力测评等工作。中西部省份要在“国培计划”专项经费中切块用于农村教师 信息技术应用能力培训。地市及区县要安排专项经费，支持本地教师全员培训。中 小学校要在学校公用经费中安排资金，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条 件。
做好监管评估。教育部审核各省规划方案，通过信息管理平台对各地工作进行 动态监测，定期通报监测结果。省级教育行政部门要采取专家评估、网络评估和第 三方评估等方式，做好提升工程实施的。
学习培训心得体会 篇 4
时光匆匆，我班从小班升到中班了，开学到现在，小朋友们都很不错，有几个 新来的小朋友也很快就适应幼儿园的生活，很认真地学本领。我还是专上夜班的工 作，负责晚上睡觉和早上起床这些义务。我本人是非常尽自己的职责做好每一项工 作和任务，非常细心关爱每一个幼儿的日常生活，知道每个幼儿的性格和晚上睡觉 的情况。大部分幼儿是很好的，只有个别幼儿晚上睡觉还是会尿床、做梦会大叫大 哭的现象还是不变，所以晚上我会特别注意看紧这些特别的幼儿，一个人转来转去 查床绝对不能放松。
现在进入秋冬季节了，早晚温差较大，加上气候干燥，幼儿容易感冒和喉咙不 适，因此幼儿的衣食住行都需要特别注意。由于温差较大，幼儿早上起床要多加一 件衣服，同时要求幼儿的鞋应为轻便的运动鞋为主。虽然天气逐渐变冷，但在室内 还是要保持开窗通风保证空气流通，幼儿的被需要经常晒太阳。我还要配合老师全 面细致地照顾好幼儿日常生活，根据天气冷热变化，随时提醒或帮助幼儿增减衣 服，注意观察孩子们的精神面貌，发现问题及时汇报，按常规要求保持室内清洁整 齐，周围环境干净，做好大小扫除工作，搞好班上幼儿的个人卫生。我每天都用消 毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢无臭味， 并随时做好消毒记录。消毒好，是对幼儿身体健康保障。而且保育员在分餐点时都 要戴口罩和戴手套，做到规范操作。
在以后到工作中，我还要认真钻研，大胆创新，经常向上级保健部门请教，虚 心接受他们的指导，注重提高自身素质，积极参加上级专业部门的卫生专题培训， 配合各卫生防治机构完成工作，认真完成园领导交派的其他临时任务。
学习培训心得体会 篇 5
怀着空杯的心态，2021 年 x 月 x 日，我有幸参加了保险股份有限公司为期两 天的新人班岗前培训，回首培训过程中经历的点点滴滴，感慨颇多。
下面我从以下四点浅谈一下我的个人心得体会。
一、 课程紧张而有序，氛围严肃而活泼
第一天上午的培训，是银保的总
和合规的总授课。授课中，总以他一贯的激情四射的风格紧紧吸引了大家。从 他的讲述中，我对公司历史有了深入的了解：目前正处于高速发展阶段，是保险行
业中第三兵团的佼佼者他还谈到了他自己，在短短十余年时间里，怎样从一名不起 眼的保险销售人员做到今天，成为生命人寿银保系统的领军人。他以自己的成长经 历，激励在座的每一位学员。他的真诚、坦率、智慧、执着折服了现场的每一个 人。
激情四溢、精彩纷呈的课堂还在脑海里缭绕。转眼下午的培训又到了，总对目 前保险行业的现状和发展趋势进行了深入的分析和讲解。从他的讲解中，我们认识 到了现在保险行业的发展位置、未来的趋势以及保险销售的基本理念。
正所谓：细微之处见风范，毫厘之优定乾坤。成功就是从点滴到点滴的过程。
所以，良好点滴的养成对成功是至关重要的。这一点也是我在培训的第二天，总在 讲述的企业文化中让我体会到的。一个人的辉煌，决不是偶然，决不是一朝一夕的 事情，而是经过岁月的千锤百炼和人生的坎坎坷坷。总比别人多付出一点，总比别 人多努力一些，总比别人多学习一分，离成功总会近些再近些。
二、态度决定一切，理念产生力量。
“做保险就是做事业，我为成功而来，我为理想而来”。从培训班一开始我就 把它当作我的座右铭，时刻牢记在心，把端正态度作为成功与收获的起步。米卢曾 说过：“态度决定一切!”只有从心里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动 变自发为自觉，才能产生良好和积极的效果。
课程的第一天我认真思考这样的一个问题：在培训班过程中如何学习，想学到 什么，学习后对自己有哪些期望?现在我找到了想要的答案。我觉得，首先要明确 目标，树立信心，理论联系实际，严格遵守纪律。从一点一滴的小事情做起，踏踏 实实朝大目标走去。一个公司请出多位日理万机的高管为新人授课，这样的机会， 人生能有几回?有什么理由不去珍惜和努力呢?积极向上的态度是进步的根本保障， 良好的心态本身就是一笔宝贵的财富。
三、 对目标执着，才能成功在握
人要想实现自我的价值，就要有目标，并且要为之坚持不懈。罗桂友总说， “每个人要在自己的心里洒上健康的种子，不能让消极的心态生根发芽，遇上挫 折、阻力也要坚持不懈，让目标积极、健康的茁壮成长。”老总们用亲身经历的事 实告诉我们他们是如何自强不息的走在自己的创业路上，靠得就是这种历经千辛万 苦、走遍千山万水、想遍千方百计、说尽千言万语的精神。努力找出什么是自己想 要的，才能知道哪里是自己的天堂。时刻把人生的目标谨记于心，每天都要朝着目 标前进。确定目标，马上行动。不要总是把今天的事情推到明天。“明日复明日， 明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。”时 间是平等的。没有等级之分，但它在每个人手里的价值则是有所不同的，确定明确 的目标，要有效的管理时间，让心态始终处于积极的状态。
四、做最好的自己，缔造成功的未来
培训也已近尾声，但的培训给我带来的体会却是无穷无尽的，以前我一直认为 做保险是最让人看不起的职业，但是培训让我彻底摈弃了对保险的偏见。只要给予 客户专业的理财服务，提供他们真正需要的产品，那我们就一定能够得到人们的尊 重。虽然培训仅仅两天，但却让我迸发出了一种对事业的激情。我不希望自己只是 一个过一天算一天的人，虽然我成不了李嘉诚，但我愿意做一个有个性、有想法、 有追求的年轻人!我希望在这个平台上实现我的梦想。感谢给了我机会，我将用行 动证明给“”看，“”没有选错人，同样我也没有选错。
学习培训心得体会 篇 6
20××年 5 月 17 日―21 日，在许昌市教育局的组织下，我与全国幼教界的 100 多名园长共同参加了上海市华师大第 37 期幼儿园园长高级培训班，这次的学 习机会异常难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，特别听了园长、朱家雄教授 等专家的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。
作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。
与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉 承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从。体贴老师，信任中层，爱护青 年。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终 牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。
这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中 能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共 享欢乐。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句话：权，然后知轻重；度，然后知其长 短；物亦然，心甚然。这使我触动很大。幼儿园，一个女性占优势的世界，在美丽 温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾，这是女性的天性所至。有时一件鸡毛蒜皮的事 会大动肝火，闹到园长这里，而我在处理起这类事情也会很生气，我不希望教师出 现不文明的行为，所以会进行严厉地批评，不管是出于什么原因，一阵严厉的批评 过后老师们不再做声，但以后和我却再也没有亲近的语言园长告诉我，“作领导的 要多动脑少管事，更不要在小事上下功夫，要输得起。老师生气我不气，她拍桌我 不拍，她高声我低声，让她产生疑惑”这，是一种策略，如果我们能和老师吵起 来，能和老师一起生气，那只能说明一种现象：不成熟！我希望自己能快快成熟起 来！同时我还想到了家长问题，在幼儿园，每一种活动的开展都会有部分家长的不 理解，甚至有的恶言相向，老师们经常会感到做幼儿教师很累、很难。对待这样的 问题我走过不少弯路，但以后不会了，遇事冷处理，先礼后兵，晓之以理，动之以 情，而后抓住重点，关键时刻给予一棒，保护好自己，保护好老师。
坚持原则，注意灵活。感情是一朵云，理智是一棵树。坚定不移地按照上级的 方针政策做事是一个园长义不容辞的责任，尤其单位里的规章制度民主通过后，处 理问题就要按章办事。但是讲原则不能空泛，具体问题具体分析，尤其在上下沟通
内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。既然上级把重任教给自己，那自己 就应该学习多方面的知识，吸取多方建议，灵活机智的去面对每一个问题，这就是 幼儿园园长培训班学习心得范文。
激励进取，安抚落后。每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中要容纳各 种类型的人。而我比较得意的是在我们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质 高尚。对这部分教师除了精神上多鼓励外，还应该在物质上给予刺激。如果一味地 让老师讲奉献，无私奉献，觉悟再高的教师也会有思想倦怠，所以鼓励先进要有 “激励机制”，物质与精神鼓励相结合，能者多劳，多劳多得。
“管理是硬科学，领导是软科学”，这句话我深深印在了脑海。对待思想比较 落后的教师，不能硬碰硬，不能随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话；对 落后的转化要学会等待，要耐心等待这个过程。
这次的培训还安排我们到各个幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都认真记 录，仔细聆听，用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩 感受多而深刻。首先：要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必须思考 的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。在活动中，教育思想直接促进 或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果能面向 全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养幼儿的实践能力以及自我学 习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应尊重每一幼儿个性，注重 为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我 作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为教 师，要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过这 种引导，让幼儿学会自己去学习、探索。在活动中要善于营造情感氛围。有人说 过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。
如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高 涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这 直接影响到了活动的成功与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴 趣，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性 的过程。因为教育是科学的，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此 通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体 分析，多让孩子说说自己的理由。
非常感谢许昌市教育局为我们提供了一个这么好的学习交流机会，让我能学习 别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契 机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园 的各项工作不断迈上新台阶！
学习培训心得体会 篇 7
12 月 6 日，全区小学音乐教师汇聚一堂共同研讨。听了两节展示课：王云芹 老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不唱歌，忘了歌》。两位老师的课堂给我留 下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。
良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。有位哲人说：“播种行为，收获 习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人 终身受益。《小学音乐课标》中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引导学 生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培养学生良好的行为习惯等等。可见 培养学生良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培养学生良好的学习习惯呢?
一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。
孟子说：“不以规矩,无以成方圆”。即做任何事都必须有规定，有约束，否 则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得非常注重上好这“开学第 一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐教师的基本要求。比如：准 确的歌唱姿势、愉悦自信地歌唱;欣赏音乐时要静静的听，大胆的想，勇敢地说等 等。师生心有了灵犀，配合就有了默契，老师的一个手势、一个表情学生都能读 懂。有了这些“规矩”长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺利进行，学生才能养 成的行为习惯。
二、规范完美的示范是最好的说服。
唱歌教学是音乐课的主要组成部分，也是学生最喜欢的学习内容。但是怎样引 导学生养成良好的歌唱习惯一直是我们在教学中常思常想的问题。面对学生大喊大 叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复 强调歌声要优美一点，坐姿要端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话 说：“亲其师，信其道。”教师规范完美的示范潜移默化中影响着学生，比唠唠叨 叨的说教要实效的多。所以在平常的授课过程中，我特别注重为学生示范时的声音 和表情。另外，为防止学生乏味，我还为学生寻觅了许多“老师”。如：“网络老 师”从网上下载小学生歌唱比赛视频，让他们在观看的过程中了解歌唱姿势和歌唱 表情;“摄像机老师”把学生自己的歌唱场面录制再播放，让他们在欣赏过程中给 自己的歌唱找出优缺点。让学生在模仿和对比、鉴赏的过程中逐步形成正确的歌唱 习惯。
三、适时多样的课堂评价是最佳催化剂。
适时准确的课堂评价，可以使学生在学习过程中认识自我，树立自信，不断体 验进步的快乐，享受成功的愉悦。在我们的课堂上采用最多的是单调的师评方式。
这往往让学生感到乏味，产生“抗药性”。所以我采用学生自评、他评、师评相结 合的方式评价学生。学生自评不仅能锻炼学生的语言表达能力，培养了自信，而且 学生在自评的过程中不仅做到“知己”，也可做到“知人”;这不正验证了《吕氏 春秋》上所说：“察己则可以知人”吗?俗话说的好：“旁观者清”他评，更是有
趣而见效。特别是低年级小学生的语言天真、真实，让小伙伴更容易接受，也更贴 近他们的实际情况，更有说服力，促进了学生良好习惯的形成。
小学生音乐学习习惯的形成不是一朝一夕的事，需要我们耐心的在教学过程中 逐步摸索、实践、验证、使用，最终达到事半功倍的教学效果。
学习培训心得体会 篇 8
我参加小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。下面就本次学习培 训，谈谈自己的体会：
一、 以德治校，突出文化育人
校长，首先是一个普通的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世 所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作 用。
二、 形象管理，突出办学特色
把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色; 第二步：锻造品牌;第三步：提炼目标，设计形象。相信对学校的发展一定有一个 更为清晰的认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。
1、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著'从教育思想、 教育观念、管理观念入手，把“尊重儿童个性，引导儿童发展，成就儿童未来”的 办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。
2、从自我做起，引导教师善于反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲 目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故; 在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。
3、研训一体，培育名师。改变 “我念你听”的传统培训方式，把课题实验、 教学研究和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行 动研究，逐步成长。
4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色 成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。
5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。
三、学校活动，坚持以人为本
教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清 楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。
总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的 是学有所获，面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天 的正在拼搏”!
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