总结了口试测验的一些体会和经验：首先，口试考核相对与笔试而言形式较为新颖，很多同学都没有接触过。第二，口试考核中学生单独与教师面对面的形式让部分同学出现情绪紧张、词不达意等现象，说明这类同学缺乏口头表述训练，作为临床医学生的素质教育培养仍有较大的提升空间。最后，口试考核同时也存在一些不足之处。如口试考核需要对学生逐一进行，因此在师资力量的投入上比较多。由于口试时间的限时，对学生的考核范围只能从备考知识中抽取一少部分，因此对于学生的考核评价存在一定的随机性。
总之，口试可提高学生主动学习积极性、促进学生积极思维活动、提高学生分析解决问题的能力和促进水平提高;学生对口试的满意度也较笔试为高，值得推广。但口试也存在花费的教学资源多、考试时间长、增加教师负荷等局限性。
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基金项目：浙江省高等学校精品在线开放课程-生物化学;浙江省高职研究会教育教学改革研究项目（YB17074）
作者简介：陈文虎（1988- ），男，硕士，讲师，主要从事生物化学与分子生物学的教学与研究。
*通讯作者：王黎芳，杭州医学院。
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