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议题式教学中议题选择的有效性探究
作者：管选军
来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第14期
【摘要】 ;议题式教学是探究活动型课堂教学、转变课堂教学生态的重要举措，对于提高教学质量具有重要价值，需要认真研究和分析。本文对议题式教学在高中政治教学中的应用进行了研究和分析，重点从议题选择的角度进行了探讨，既分析了议题选择在高中政治议题式教学中的作用，也就如何提升议题式教学中议题选择的有效性提出策略。
【关键词】 ;高中政治议题式教学议题选择有效性
【中图分类号】 ;G633.2 ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A ; 【文章编号】 ;1992-7711（2019）14-162-01
随着我国高中教育改革的不断深化，政治学科越来越受到重视，如何适应素质教育，推动高中政治教学步入创新发展轨道，需要广大教师进行深入的研究和分析。作为一种创新性的教学方法和教学模式，议题式教学已经成为高中政治教学的重要方法，但仍然有一些高中政治教师对议题式教学缺乏深入的理解和认识，特别是在议题选择方面缺乏针对性、多元化和融合性，需要引起高度重视，既要深刻认识到议题式教学的应用价值，也要积极探索提升议题选择有效性的策略。
一、议题选择在高中政治议题式教学中的价值
《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）倡导实施“围绕议题，设计活动型学科课程的教学。”议题式教学是凸显综合性、活动型学科课程的重要教学形式。相对于以往的课堂教学而言，议题式教学在教学理念、教学方式、教学评价上都实现了对传统课堂的超越。议题式教学客观上要求依托“活动”将内容要求与教学提示连接起来，从而实现教学内容的活动化。对于高中政治教学来说，应用议题式教学首先要高度重视议题选择，只有这样，才能为更好的开展议题式教学创造条件，因而应当深刻认识其价值。提高议题选择的有效性，有助于促进议题式教学有效开展，比如：在开展《企业的经营》教学的过程中，可以围绕“企业如何经营成功”这一议题，确定之后应当着眼于引导学生展开议论，同时在议题的选择方面也要不断缩小，比如：可以从品牌的角度、人才的角度，技术创新的角度等进行，进而能够使议题更具有针对性。提高议题选择的有效性，还有助于培养学生的政治核心素养，这其中至关重要的就是在开展课堂教学的过程中，议题的选择应当与教学内容相结合，特别是要将生活化议题作为重点，只有这样，才能使学生加深理解，而且也能够培养学生解决问题的能力。
二、高中政治议题式教学中议题选择有效性的策略
（一）突出議题选择针对性
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