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立德树人育人为了本
——学校德育工作概要
德育是学校实施素质教育的重要组成局部. 它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中.对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用. 近年来,我校积极贯彻中共中央和教育部〈〈关于增加未成年人思想道德建设>文件精神,始终把德育工作摆在重要位置,为了保证顺利实施, 一年来,我校德育工作坚持育人为了本、德育为了先,开展为了本的原那么, 将根本道德素养培养作为了德育教育的主要抓手, 钻研规律,讲究操作, 注重实效,使德育教育向着标准化、科学化的方向迈进.具体工作总结如下.
一、增加领导,完善管理制度,构建管理体系.
1、学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构.我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理责任,由校长、德育主任、团总支书记、大队辅导员和班主任组成德育领导小组. 从校长到基层的班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以到达指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能.
2、学校定期组织全体教师学习有关教育法律法规、课改理论, 读书交流,思想汇报,召开教师业务学习,外出学习观摩等,尤其是
通过每周一学更进一步提升了德育教育队伍的综合素质. 在班主任培训方面,我校采用青蓝工程,由有经验的老班主任带着年轻班主任和刚入职的新教师以及青年教师,在日常的班级管理中传授经验,同时, 我校每两周进行一次班主任培训,使班主任在理论教育层面上有了进一步的掌握从而能够更好地效劳于
日常班级管理之中.
二、以人为了本,狠抓队伍建设,强化育人意识.
以校长书记为了首的校领导一班人, 高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重.他们认为了教师是德育工作的直接实施者, 是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为了诸工作中的重头戏.
1、树立一种观念：树立了德育是为了全体学生提供效劳的观念, 为了学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的效劳,帮助学生白主认识、实现白我成长.
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生〞,充分表达一个教育工作者的责任感和使命感.
3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提升全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍,评选优秀班主任和优秀中队辅导员,从而使他们在老师中间形成一种典范的力量,辐射全校.
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事,人人参加,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能表达德育教育的育人功能,使学校的各个角落能表达出隐性德育.
5、家校合力,齐抓共管：学校要努力构建学校、家庭、社会“三教〞结合,和谐育人的德育工作体系.继续做好家长学校的常规工作,
健全家长学校档案、作业等各项制度,并做好家长学校教材选定整理.
建立信息反应制度.家长学校要和家长取得密切的联系 ,对家长作业有交必批,
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