刘玮，教育博士，江苏省数学特级教师，正高级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，江苏省苏州市吴门教育集团总校长，“泛在数学”的倡导者和践行者。他关于儿童数学与教育均衡发展的研究先后获得江苏省教学成果奖一等奖、江苏省教育科学研究成果奖一等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖、全国中小学教育科研成果大赛一等奖。
教育即唤醒，即基于儿童生命成长的滋养。
——刘玮
他主张数学教学应该从儿童的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充足的数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验，并在数学知识学习的过程中培育数学素养。在小学数学教学中，他着力于营造发散思维空间，整体建构思维过程，呈现问题思辨经历，强调实践应用体验。他从儿童数学教学“数学化”与“生活化”整合的视角，进行了“泛在数学”的实践探索。他理想的“泛在数学”教学状态，是从单一传授固化的数学知识走向通过知识培育综合素养，進而从数学教学走向数学教育。
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