班主任工作是学校德育工作的重要组成部分，是小学生行为指导的主导力量。小学阶段是一个人成长过程中的重要时期，既是长知识、长身体时期，也是世界观和价值观逐渐形成时期。班主任在进行班级管理和教育工作时要付出很多，这一点我深有体会。但如在工作中做出成绩就会有无限的满足感和自豪感，什么苦闷和烦恼都会烟消云散。下面谈一谈自己做班主任工作的点滴体会。
一、 用严父的心去要求学生
如果班主任具有良好的政治思想素质、高尚的道德情操、优良的作风，会赢得学生的尊重和信赖，从而产生巨大的感召力，对学生有巨大的示范和激励作用。语言和行动是否一致是衡量师德的重要依据。自从担任班主任以来，我从未耽误过学生一节课，从未因私事请过一次假，并且经常带病给学生上课。有时甚至牺牲节假日休息时间，给学生补课。平时爱迟到、爱旷课的同学，看到我的工作态度，也改正了以前的不良习惯，能踏踏实实地认真学习。社会在改革，时代在发展，教育方法也在随着改革开放的潮流不断地更新。班主任如果采取令学生反感的教育方式，必定会事倍功半，甚至事与愿违，很难收到预期的教育效果。如对平时表现很好，但偶尔犯了错误却能自我反省的同学，可以“从轻发落”；对于智力基础好但自制能力差的同学，则响鼓重锤，责令改正。学生的错误有的简单，有的较复杂，有的初次，有的重犯多次，有的出于本心，有的出于无意，班主任必须分清性质，了解细节，有针对性地解决，使学生心悦诚服，并提供改正错误的良好条件。在批评教育的同时，要在感情上给予温暖、爱护，这样学生心理上才容易接受。要用严父的心去教育他们，责之深，爱之切。
二、 用慈母的爱去温暖学生
学生都有自尊心。学生如果得到班主任的赏识、认可、表扬或奖励，便容易从心理上得到满足，特别是那些平时不被重视的学生更是如此。如果这时教师提出新的要求，他们不但乐于接受，而且会加倍努力地学习，向更高的目标迈进。
在长期的班级管理工作中，我深深体会到，班主任不能因为后进生缺点多，就冷淡他们，要善于发现寻找其身上的闪光点，及时予以表扬和鼓励，要有一颗炽热的爱心，像慈母一样去温暖他们。
后进生大多功课较差，他们经常听到的是批评，遇到的是不信任的冷漠眼光，因而易产生自卑心理和逆反心理。但没有一个后进生是从心底里不希望自己学好的，只是因为学不好而灰心丧气罢了。因此，我在课堂上很注意激发他们的积极性。讲课时特别注意他们是否专心听讲，是否听懂了，并且先提出比较容易的问题让他们回答。如果有一点进步，就表扬他们，课堂上从不批评指责、讽刺挖苦。除及时表扬外，还经常给他们补课，帮助解决学习上的疑难问题。这样，后进生受到鼓励，在学习上不断进步。
二十余年的教学实践，使我深深体会到，班主任工作在教育事业上是一项不可缺少的重要环节。班主任要有严父的心和慈母的爱，严格中不乏温情，让爱的阳光洒向每个学生的心田。
【作者单位：江苏省滨海县五汛实验小学】
推荐访问： 心田 滋润 学生 师爱
