下面是小编为大家整理的重难点妙招设计单滑轮特点,供大家参考。
妙招名称 探究滑轮的特点 妙招针对的重难点问题 学段 学科 教材版本 章节 针对的 重难点问题名称 初中 物理 苏科版 第十一章 第二节 滑轮的特点 背景介绍 本节课主要讲了定滑轮、动滑轮的省力情况和各自的优点，指出定滑轮的实质是一个等臂杠杆，动滑轮的实质是个动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，并用杠杆平衡条件分析了它们的省力情况，把滑轮与杠杆联系在一起。
妙招描述 根据《滑轮》一课的特点和学生实际，采用的教学方法是：演示、学生实验、放电脑动画、观察、讨论、讲解为主的多边法教学。通过观察、实验和看电脑动画激发学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中感知探索新知，充分调动学生的主动性和积极性 实施过程 1、演示定滑轮、动滑轮的用法，学生实验研究定滑轮和动滑轮的省力情况。
2、学生在按照图中的设计组装滑轮组，研究滑轮组的省力情况和绳子移动距离和重物上升的高度的关系。此实验中重物重力要大些，以减小动滑轮重力对实验结果的影响。让学生把实验结果填到设计好的表 格中。各实验小组分析论证实验结果并得出结论。这样可以培养学生团结合作的精神。通过观察实验和相应的理论分析，培养学生运用物理思维方法分析问题的能力。这个实验有可能出 现偏差，这时可让学生分析出现偏差的原因。培养学生分析实际问题的能力。
3、研究滑轮的实质用课件动画说明滑轮是杠杆的变形。这样做可以让这个问题更直观，使学生更容易理解，容易接受。并提出问题：有没有既可以省力，又可以改变力的方向的方法呢?然后学生思考并讨论得出结果，把定滑轮和动滑轮组合来。然后用课件提出如何连接滑轮组。为下节课做好准备。
4、板书定滑轮和动滑轮的特点。并用习题进行辅助练习。
重难点妙招设计单 进阶练习 1、使用定滑轮提升重物，当分别在 A 方向、B 方向和 C 方向拉重物时( ) A 方向拉力最小; B 方向拉力最小; C 方向拉力最小; D.三个方向拉力都一样. 3.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是 F 1 、F 2 、F 3 ，比较它们的大小应是（ ） A、F 1 ＞F 2 ＞F 3 B、F 1 ＜F 2 ＜F 3 C、F 2 ＞F 1 ＞F 3 D、F 2 ＜F 1 ＜F 3 F 1 F 2 F 3
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