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《大学选人用人工作报告》
非常感谢您的参与和支持。中国联通与北京大学合作课题组xx 年7月21日第一部分个人基本信息说明：请根据实际情况，将您认为符合的答案填写在括号内。1您的性别：（a.男a）b.女b）c.共青团员d.群众2您的政治面貌：（a.民主党派3您的最高学历：（a.中专及以下b.共产党员c）b.大专）c.本科d.硕士研究生e.博士研究生.4您的工作年限：（ba.5年以下b.6-xx年c.11-xx年d.16-20年e.21-25年1国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心f.26-30年g.31年以上）c.地市分公司本部d.县分公司5您的工作单位属性：（da.集团公司本部b.省分公司本部）6您的职务或岗位：（da.公司正职b.公司副职c.部门正职d.部门副职e.专业序列f.其他（请注明）：7您从事的工作是：（a.党务b.行政e）c.人力资源d.纪检监察e.业务技术f.其他（请注明）：2国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心第二部分党委企业选人用人过程中的作用现状调查说明：请根据实际情况，将您认为符合的答案填写在括号内。
（问卷中的“党委”包括企业的党委及其下属部门）8、公司法第十九条规定“在公司中，根据中国共产党章程的规定，设立中国共产党的组织，开展党的活动。公司应当为党组织的活动提供必要条件。”第四十七条规定：“（董事会）决定聘任或者解聘公司经理及其报酬事项，并根据经理的提名决定聘任或者解聘公司副经理、财务负责人及其报酬事项。”第六十九条规定；“国有独资公司设经理，由董
事会聘任或者解聘。”您认为这些规定对国有企业党委在选人用人方面发挥作用的影响如何。（aa.非常大b.较大c.一般d.影响不大e.没有影响）f.有利有弊，视情况而定9、您认为党委在国有企业选人用人过程中的作用体现在哪些方面（可多选）：（abcdefglmnopqa.确定用人标准e.加强监督管理h.制定选拔程序k.干部任期考核）b.研究推荐人选c.严格组织考察d.完善评价体系f.审核或指导制定选拔程序i.参与选人用人决策l.人才培养与引导g.审核选拔办法或工具j.选人用人决策权m.党员思想教育p.审核用人计划n.负责政治素质考察o.组织民主测评或调查q.制定用人计划r.其他（请列举）：
10、目前党委在企业选人用人方面作用发挥不充分的具体表现，请您列举：对一小部分默默无闻、不善于表现的员工挖掘、引导方面需进一步加大力度。
11、您所在企业的党委在招聘与选拔职位确定环节发挥了什么作用（单选）。（ba编制计划b指导制定计划c.审核计划d.用人计划决策）e.不应该发挥作用f.其他（请填写）：）12、您所在企业党委在岗位任职标准制定环节发挥了什么作用（单选）。（b3国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心a制定标准b指导制定标准c.审核标准d.人才标准决策e.不应该发挥作用f.其他（请填写）：a）13、您认为企业党委在候选人资格审查环节发挥了什么作用（单选）。（a.掌舵者b.执行者c.决策者d.参与者e.旁观者f.其他（请填写）：b）14、您认为企业党委在确定聘任的方法流程的环节，主要承担什么责任（单选）。（a参与确定b指导
确定c.进行决策d.不参与e.其他（请填写）：
15、您认为企业党委在选人用人指导原则和思想确定环节，起到了什么作用（单选）。（a制定者b参与者c.决策者d.不参与e.其他（请填写）：）c）16、您所在企业党委在选拔实施过程的环节主要承担了什么责任（单选）。（aa参与评价b巡视监督c审查过程d没有发挥作用e其他（请填写）：
17、您所在企业党委在录用结果确定环节主要发挥了什么作用（单选）。（ca.掌舵者b.执行者c.决策者d.参与者）e.旁观者f.其他（请填写）：）18、您所在企业党委在选拔结果评估与追踪环节发挥了什么作用（单选）。（ca.掌舵者b.执行者c.决策者d.参与者e.旁观者f.其他（请填写）：
19、对于公司的集团层面实施党政分设，基层或者一线企业层面实施党政合设的观点，您的评价：（a）a非常赞同b基本赞同c不确定d.不赞同e.其他意见20、请您根据本公司实际情况，对党委在选人用人过程中的作用实际发挥的情况进行判断。将您认为符合的答案填写在括号内.20.1招聘与选拔职位需求的确定：（aa决定性作用b作用不大a）c不确定4）d.作用较小e.没有作用c不确定20.2岗位标准的确定：（a决定性作用b作用不大d.作用较小e.没有作用国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心20.3候选人资格的确定：（aa决定性作用b作用不大）c不确定d.作用较小e.没有作用20.4方法流程的确定：（a决定性作用a）c不确定a）c不确定d.作用较小e.没有作用a）e.没有作用d.
作用较小e.没有作用b作用不大20.5指导思想和原则的确定：（a决定性作用b作用不大20.6选任实施过程（面试、笔试、无领导小组讨论等）：（a决定性作用20.7录用确定过程a决定性作用b作用不大c不确定b作用不大c不确定d.作用较小（a）d.作用较小e.没有作用20.8试用期管理过程：（a）a决定性作用b作用不大c不确定）c不确定d.作用较小e.没有作用d.作用较小e.没有作用20.9效果评估与追踪过程：（aa决定性作用b作用不大如果您认为党委在选人用人方面还有其他作用，请您补充21、当前企业存在“党政合设”（党委领导和行政领导合而为一）和“党政分设”（党委领导和行政领导分开设立，这有两种情况：一是党委书记和总经理分设，另一种是包括党委书记与总经理在内的大部分党政职位都是分开设立的）两种管理模式，请根据您个人对这两种管理模式的评价，将对下列说法的赞同程度填写在括号内。
“党政合设”的优点：
21.1不会造成争权问题，减少矛盾。
（a非常同意b基本同意a）d.不太同意e.不同意c无法确定5国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心21.2提高工作效率（aa非常同意）c无法确定d.不太同意e.不同意b基本同意21.3促进党政责任明确（a非常同意“党政合设”的缺点：a）c无法确定d.不太同意e.不同意b基本同意21.4处理不好易造成“专权”现象（aa非常同意b基本同意）d.不太同意e.不同意c无法确定）c无法确定21.5领导者的角色意识模
糊（aa非常同意b基本同意）d.不太同意e.不同意21.6领导专注度不高（aa非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意e.不同意如果您认为“党政合设”还有其他优点或者不足，请您补充您认为可以如何改善“党政合设”的模式民主与集中相结合的决策模式。党委委员与公司领导班子成员共同成立监事会，实行22、针对党委的作用，请根据您个人的实际，将您个人对下列说法的赞同程度填写在括号内。
“党政分设”的优点：
22.1使党政权力相互制约（aa非常同意b基本同意a）c无法确定）d.不太同意e.不同意）c无法确定d.不太同意e.不同意22.2提高专注度（a非常同意b基本同意22.3更突出党委的角色（a6国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心a非常同意“党政分设”的缺点：b基本同意c无法确定d.不太同意e.不同意22.4易造成权责不明确，造成推诿塞责现象（a非常同意b基本同意a）c无法确定c无法确定a）d.不太同意e.不同意22.5办事效率降低（a非常同意b基本同意d.不太同意e.不同意）22.6易出现争权现象，处理不好会造成领导班子不团结（aa 非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意e.不同意如果您认为“党政分设”还有其他优点或者不足，请您补充23、在中国联通目前的体制框架下（即总分结构，党政合一，双向交叉任职），您认为党委在参与决策、监督、党管干部等方面是否发挥了作用。如何发挥的。您认为还存在什么问题。发挥了重要作用，主要起到监督、指导、决
策等职能。
24、针对党委的作用，请根据您个人的实际，将对下列说法的赞同程度填写在括号内。
24.1在选人用人方面的作用存在被削弱的现象（a非常同意b基本同意c无法确定a）e.不同意d.不太同意）24.2推动了党政干部的教育、培养与管理（aa非常同意b基本同意c无法确定）d.不太同意e.不同意24.3体现了“党管干部”的原则（aa非常同意b基本同意c 无法确定d.不太同意e.不同意）24.4除了党务人员，在企业行政管理人员的选任中也发挥了重要的作用（aa非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意e.不同意7国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心24.5在党政干部的提名中起到了重要作用（a非常同意b基本同意c无法确定a）d.不太同意e.不同意）e.不同意）e.不同意24.6在党政干部选任的决策过程中起到了重要作用（aa非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意24.7在党政干部选任的考察与监督中起到了重要作用（aa非常同意b 基本同意c无法确定d.不太同意24.8在党政干部选任的制度建设中起到了重要作用（a非常同意b基本同意c无法确定a）a）e.不同意d.不太同意24.9有助于提高人才选拔的质量（a非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意e.不同意8国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心第三部分党委企业选人用人过程中的作用应然调查说明：请根据实际情况，将您认为符合的答案填写在括号内。
（问卷中的“党委”包括企业的党委及其下属部门）25、您认为企业的党委在招聘与选拔职位确定环节中应该发挥什么作用（单选）。（a.掌舵者b.执行者c.决策者d.参与者e.旁观者f.其他（请填写）：）c）26、您认为企业党委在岗位任职标准制定环节中应该发挥什么作用（单选）。（ca.掌舵者b.执行者c.决策者d.参与者e旁观者f.其他（请填写）：
27、您认为企业党委在候选人资格审查环节中应该发挥什么作用（单选）。（ca.掌舵者b.执行者c.决策者d.参与者e.旁观者f.其他（请填写）：）28、您认为企业党委在确定聘任的方法流程的环节中应该发挥什么作用（单选）。（ca.掌舵者b.执行者c.决策者d.参与者e.旁观者f其他（请填写）：）29、您认为企业党委在选人用人指导原则和思想确定环节中应该发挥什么作用（可多选）。（ca.掌舵者）b.执行者 c.决策者d参与者e.旁观者f.其他（请填写）：）30、您认为企业党委在选拔实施过程的环节中应该发挥什么作用（单选）。（ca.掌舵者 b.执行者c.监督者d.参与者e.旁观者f.其他（请填写）：
31、您认为企业党委在录用结果确定环节中应该发挥什么作用（单选）。（ca.掌舵者b.执行者c.决策者d.参与者e旁观者f其他（请填写）：）32、您认为企业党委在选拔结果评估与追踪环节中应该发挥什么作用（单选）。（ca.掌舵者b.执行者c.决策者d.参与者e.旁观者f.其他abcde）33、在业绩考核方面，您认为党委应该负责哪些方面的工作（可多选）。（a.德b.能c.勤d.绩e.廉f.其他）34、请您根据本公司实际情况，对党委在选人用人过程中的作用应该发挥的程度进行判
断，并将您9国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心认为符合的答案填写在括号内。
34.1招聘与选拔职位的确定（a决定性作用b较大作用a）c不确定d.较小作用e.不应该发挥作用a）c不确定d.较小作用e.不应该发挥作用34.2岗位标准的确定（a决定性作用b较大作用）34.3候选人资格的确定（aa决定性作用b较大作用a）c不确定d.较小作用e.不应该发挥作用34.4方法流程的确定（a决定性作用b较大作用c不确定）c不确定d.较小作用e.不应该发挥作用34.5指导思想和原则的确定（aa决定性作用b较大作用d.较小作用e.不应该发挥作用a）e.不应该发挥作用34.6选任实施过程（面试、笔试、无领导小组讨论等）（a决定性作用b较大作用a）c不确定d.较小作用c不确定d.较小作用34.7录用确定过程（a决定性作用b较大作用）e.不应该发挥作用34.8试用期管理过程（aa决定性作用b较大作用c不确定d.较小作用e.不应该发挥作用34.9效果评估与追踪过程（a决定性作用a）c不确定d.较小作用e.不应该发挥作用b较大作用35、请您对于党委在选人用人方面未能充分发挥作用的原因进行分析，并将您对于下列说法的赞同程度填写在括号内。
35.1由于企业实施经理负责制的管理模式决定的（a非常同意b 基本同意c无法确定10a）e.不同意d.不太同意国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心35.2公司法对企业选人用人的规定限制（aa非常同意b基本同意c无法确定）d.不太同意）e.不同意e.不同意35.3企业党委在选人用
人方面缺乏足够的权限（aa非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意a）d.不太同意35.4缺乏保障企业党委发挥作用的工作机制（a 非常同意b基本同意c无法确定e.不同意）35.5党委未能发挥其在人才发现、培养、考察、监督等方面的优势（aa非常同意b基本同意c 无法确定）d.不太同意e.不同意d.不太同意e.不同意35.6用人部门不喜欢党委的参与（aa非常同意b基本同意c无法确定）c无法确定35.7主要领导党性意识淡薄（aa非常同意b基本同意d.不太同意e.不同意）35.8很多部门认为，党委缺乏识人、选人和用人的能力和素质（aa 非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意e.不同意如果您认为还有其他方面的原因，请您补充36、请根据您对如何发挥党委在选人用人方面作用的看法，将下列说法的赞同程度填写在括号内。
36.1在企业选人用人工作中坚持“党管干部”原则（a非常同意b基本同意c无法确定）d.不太同意）d.不太同意e.不同意e.不同意a）e.不同意d.不太同意36.2明确党委在选人用人方面的责任（aa非常同意b基本同意c无法确定36.3完善党委在选人用人方面的权限规定（aa非常同意b基本同意c无法确定11国有企业党委在选人用人过程中作用发挥研究课题北京大学人力资源开发与管理研究中心36.4采用“党政合设”，“交叉任职”方式促进党务领导在选人用人方面的作用（aa非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意）e.不同意）e.不同意）36.5在干部提名等环节上充分发挥党委的优势（aa非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意36.6运用“党政联席会”等方式扩大党委在选人用人决策过程的作用（aa非常同意b基本同意c
无法确定d.不太同意e.不同意a）36.7推动党委在干部的教育、培养等领域发挥更重要的作用（a非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意e.不同意a）36.8建立正式的制度保障党委在选人用人方面作用的发挥（a非常同意b基本同意c无法确定d.不太同意a）d.不太同意）d.不太同意e.不同意36.9完善党委在干部选拔过程的监督作用（a 非常同意b基本同意c无法确定e.不同意36.10完善党委在干部选拔中的考察职能（aa非常同意b基本同意c无法确定e.不同意如果您认为还有其他方面的方法，请您补充最后，衷心感谢您的耐心填答。12 大学选人用人工作报告_【毛概社会调查报告】
贵大新校区学生就业去向情况调查2报告题目：贵州大学大学生就业去向情况调查分析课程名称：xx思想和中国特色社会主义理论体系概论学专年学院：机械工程学院业：机械设计制造及其自动化级：机自116号：学生姓名：指导教师：xx年月日1论文成绩评语年月日2目录前正言----------------------------------------------1文----------------------------------------------2
（一）总体现状--------------------------------------31.大学生就业现状一：就业率--------------------32.大学生就业现状二：人才供过于求--------------33.大学生就业现状三：就业与经济发展水平的关系--3 （二）就业问题难分析--------------------------------41.大学生毕业自身就业观念的限制----------------42.大学生整体素质有下降趋势--------------------43.企业用人观念的落后--------------------------5 （三）缓解大学生就业难的对策------------------------61.加强就业指
导--------------------------------72.以市场为导向设置学校专业--------------------83.开展职业生涯规划----------------------------84.重视创业教育--------------------------------9结束语----------------------------------------------91参考文献---------------------------------------------11附录
（一）调查问卷---------------------------------------12
（二）问卷分析---------------------------------------20
（三）心得体会---------------------------------------222贵州大学大学生择业调查报告一、前言
（一）背景：近几年大学生就业形势怎么样。据最近一次的“麦可思xx届应届大学生毕业流向跟踪调查”显示：应届大学毕业生签约进程明显低于上届同期水平，有实习（工作经历者）签约率高。xx 大学应届毕业生人数预计近800万，加上转行和待业的往届生，大学生求职人员严重堆积，就业形势将不容乐观。毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。
虽然企业招聘的岗位也有增加，但大学生求职者的增大速度却更为惊人。从xx年至xx年，每年的大学生求职人员从114万增加到800万以上，如此快速增长使得岗位供不应求。但是，尽管毕业生们已经认清了就业市场的形势，但他们扎堆一线城市的心态依然不变。参加了同济大学招聘会的辽宁勘探队，半小时内，没有一名学生前去投简历。同济招聘会上房企不少，恰好与同济建筑类专业相对应，可如今房企发展的重点均在二、三线城市，也很难吸引名校毕业生。对此，
就业专家提醒，改变求职观念，降低薪金、放弃外企仅是一个方面，改变就业地区观念可能更为重要。
从这些数据中我们可以看到，大学生就业形势的异常严峻，让我们意识到就业竞争的激烈。
同时，也让我们从现在起就应该对人生做一个合理的规划和定位。1
（二）调查时间：xx.5.10-xx.5.25
（三）调查地点：贵州大学新校区
（四）调查对象：在校大学生
（五）调查目的：了解大学生就业去向
（六）调查方法：文献调查法、问卷调查法
（七）调查分工：杜洪才：设计调查问题；严静静：在调查地点分发问卷；任慧童：回收问卷，进行数据整理。
二、正文
（一）总体现状大学生就业现状最大的特点是毕业生总量大、增幅高，与整体就业状况并没有明显改善的现状相矛盾，大学生就业现状已经成为一个不争的事实，究其原因，主要是人才供给与市场需求错位，及毕业生综合素质不高。
如何提高人才培养质量以及如何使企业招聘有一个正2确的定位，是解决当前大学生就业难题的关键所在。而且大学毕业生出现了眼高手低的现象，容易造成“高不成低不就”的就业脱环现象。
.1、大学生就业现状一。就业率记者7月10日从省教育厅获悉，
至6月底，全省高校毕业生已就业近26.6万人，就业率达84.85%，与去年相比保持稳定。今年，研究生就业率达82.78%，低于本科生和专科生。
今年我省有高校毕业生31.3万人，比去年少1711人。据省教育厅相关负责人介绍，各高校通过毕业生就业实习基地、固定就业信息收集支撑点、就业市场拓展基地等优势资源，为毕业生就业提供及时、充足的需求岗位信息。全省各高校组织召开各类双选会1.83万余场，接待用人单位5.28万多家，提供就业岗位与毕业生人数比例分别为研究生3.7：
1、本科生3：
1、高职高专生2.1。1。
.2、大学生就业现状二。人才供过于求过快的大学扩招的确造成了一定的问题，但并不是简单大学生供大于求。目前中国高校毛入学率只有21%，然而西方国家xx年高校毛入学率就已经超过30%，其中法国、加拿大、美国等7个国家超过了50%。但是这些国家并没有因为高等教育进入大众化阶段或普及化阶段而带来大规模的大学生失业。所以，我认为就业难的原因主要有以下几点1.毕业生人数增加，就业签约率下降；
2.企业倒闭，失业人员增多；
3.僧多食少，工作岗位竞争激烈；
4.公务员考试，招录比例创历史新低；
5.毕业生在找工作时，与自己所学专业不合；
6.部分毕业生再找工作时，眼高手低。.3、大学生就业现状三：就业水平与经济发展水平的关系大学的地域性差异，对学生的大学生的就业率也有较大的影响。
据相关统计数字显示，东部地区高校“已签约”和“已有意向但没有签约”的学生比例为62.43％，中部地区高校“已签约”和“已有意向但没有签约”的学生比例为47.88％，西部地区高校这类学生比例3为41.73％，东北地区比例为43.39％。东部、中部、西部和东北部四个地区的就业状况呈梯状分布，表明大学生总体就业水平与大学所在地区的经济发展水平可能存在某种相关性。
（二）就业问题难分析.1、大学毕业生自身就业观念的限制大学生自身定位很高，都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区的经济发展不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大，大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、深圳等热点发达地区，造成这些地区的就业压力明显增加，而自愿到欠发达地区工作的却很少。
其实现在我国很多地方都需要大学毕业生，比如基层单位、中西部地区、低收入的技术工作等等，大学生“高不成、低不就”心理定位严重影响就业，大学毕业生就业难与就业结构性问题直接相关，由于引发了地域性就业差距拉大，无业可就或有业不就的情况并存，人才过剩与大学生低就业率并存。.2、大学生整体素质有下降趋势由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，如不少大学生学习不认真，动手能力差，缺乏实践经
验，大学生整体素质有下降趋势。
还有一些大学生诚信缺失，不少毕业生求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，有的大学生凭勤奋刻苦，在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦的学生则通过投机取巧或造价来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。4.3、企业用人观的落后首先，过分关注文凭。不少用人机构认为，学历越高越好。选人学历化，造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，或人才浪费，比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。现实工作中有些人的能力与文凭并不能直接划等号，不少本科或大专学生的业务能力不比研究生差。再者，生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密联系，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一些人际关系网等。选用人才时优先考虑本地人才。
甚至有些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。最后，过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，不少企业经营有困难，急于招聘某一方面的能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般的大学生则无法满足用人单位的要求。
用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高的理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。5
（三）缓解大学生就业难的对策本次进行调查。调查共选取100
个大学生样本。调查对象为我校的大学生。有关报告指出，中国劳动力人口数量庞大对就业造成了巨大压力。中国每年新增劳动人口在xx万上下。由于教育容量有限，每年需要就业的新增劳动人口则在1000万至1600万之间。
由于大学生们缺乏工作经验，在劳动力市场上竞争力不强。在劳动力市场供大于求的情况下，大学生就业问题愈发突出。
这是一个求职大军遭遇失业恐惧的时代，是一个追逐挑战又渴望成功的时代，也是一个不同于以往任何时代的全新的就业时代。求职择业对当代大学生来说是严峻的挑战，又是沉重的压力。针对本次大6学生就业去向调查结果，我们建议：
1、学校应满腔热情地做好毕业生的思想工作，加强就业指导。
唱响主旋律，树立就业新理念。要教育学生用正确的世界观指导人生观，用良好的择业观体现价值观。明确人生在世的第一要务是奋斗、拼搏，体现自身的价值为社会做出贡献应成为当代青年孜孜不倦的追求。
学校要实现毕业生择业观念的转变。“从一步到位向就业后择业的转变”、“从被动就业向自主创业的转变”、“从国营向民营的转变”、“从东部向西部的转变”、“从‘白领’向‘蓝领’‘灰领’的转变”、“从专心考研向‘两手准备’的转变”等。7学校要引导毕业生到社会最需要的地方就业，到祖国最需要的地方去干一番事业，到基层去锻炼成长，到中小企业去建功立业。鼓励毕业生自主创业，艰苦创业。
学校就业指导中心是帮助毕业生更好地从学校走向社会的中介
服务机构。
地方高校的就业指导中心首先应该成为毕业生就业过程中的指导性部门，在树立正确的求职观和求职技巧等方面给予他们充分的帮助，能提供系统指导使他们能处理好理想与现实的关系，克服就业过程中的一些困难。
就业指导中心特别应在毕业生的双向选择中发挥提供和传递信息的作用。
2、学校要着力调整与就业市场不相适应的专业和课程以市场为导向设置学校专业，以就业为重点调整专业课程，是社会主义市场经济条件下办学的一条基本指导思想。谁先适应，谁先得益。“招生，教学，就业”再也不是孤立的三个环节，而是一个联动的整体。
教育部宣布要从xx年起把招生指标适度与就业挂钩，就业要作为高校教学质量评估体系的核心指标，实现一票否决，就是一个强有力的信号，所以，对与市场适应度不高的专业要进行停、调、挂，与就业市场吻合度低的课程要实行删、减、除，以适应就业形势和学校发展的需要。
3、开展职业生涯规划，就业教育从入学抓起只抓大学生毕业环节的就业指导是临阵磨枪，大学生的成功就业，归根到底凭的是心理素质、做事能力。而要解决大学生的就业能力问题，而必须从整个在校期间抓起。
从大一到大四，分阶段开展大学生自我认知、职业规划、择业心理等方面的课程和指导活动，将职业规划与择业培训纳入教学内容，
通过问卷调查、专题讲座、经验交流等形式，引导学生对大学阶段、人生进行科学合理的规划，进而增强就业与职业发展的核心竞8争力。即使在毕业环节，毕业生求职也不能将择业停留在自己的想象中，而必须和现实结合，知道社会需要什么，根据自己的兴趣、特质、能力、精力等进行客观的自我评估，对职业环境和社会环境进行分析，确立正确可行的职业方向，提高求职成功率。
4、加强和重视创业教育，鼓励大学生自主创业毕业生自主创业是时代的要求，本次调查显示3%的人选择了自主创业，这说明现在大学生的创业意识还没有完全唤醒。
要把创业教育课程设置为公共必修课，要注重新颖和实用，可以开展“模拟公司”、“实例引导”、“创业茶座”等特殊教学形式，激发学生的创业愿望，培养学生的创业素质。还要定期举办创业设计大赛、科研竞赛，在学校营造出浓厚的创业教育氛围。
三、结束语关于“大学生择业意向”的调查实践终于在我们毛概实践小组3个成员的努力下结束了。本次调查的时间虽然只有短短的20天，但是却让我们都难以忘怀。这次调查不仅让我们学到很多，同时也让我们小组成员间更加了解，能够在这样的一个实践小组中，我们感到非常的开心。
我们完成了对调查问卷的设计，发放和回收；然后对数据进行统计和分析，了解大学生就业去向的情况及发现问题，针对发现的问题提出了我们的思考和参考建议。
通过调查，我们发现很多大学生对于自己的就业前景表示担忧，
并且可以想象，现在大学生的主要压力就来源于就业问题，如何找到一个好的工作困扰着很多大学生。调查中，我们发现，很多大学生对9于自己的专业技能都不是很满意，而矛盾的是大部分学生又认为专业技能对于就业很重要，这就为很多大学生敲响了警钟整个实践调查过程中，我们的体会有以下几点体会：首先，亲身体会到了团队合作的巨大作用，个人的能力毕竟是有限的，好的团队合作会达到事半功倍的效果，胜过同样人数的个人奋战，问卷设计，发放问卷，统计数据，分析数据，搜索相关资料，完成报告等活动，大家密切配合，使这次调查活动顺利完成。同时，使我们感受到了团队精神的力所在，也使我们提高了适应团队的能力。
其次，通过这次的调查活动，我们了解到了新校区学生就业情况，不仅是给读者的一个参考建议，也是给我们自己的一个建议，我们会根据发现的问题改善自己，帮助身边的同学，学习对未来的生活有着深重的影响。
最后，我们需要学习的东西还很多。就在这次的调查活动中，问卷的设计，数据的分析等阶段我们依然会存在某种迷茫的状态，由此，我们只希望在以后的各种学习中，学习更多的知识，逐步完善自我。
由于经验不足，调查的范围有一定局限性，不一定都是当今大学生的现状。有点可能还没有调查到，有的有可能言过其实，但是大体上还是能反映我们大学生的基本情况。鉴于阅历和学识有限，报告中可能会有某些方面的不足，请老师给予指正，并提出好的建议。10四、参考文献：[1]董妙玲.大学生择业观念与技能培养[m].郑州：河南
人民出版社，xx.[2]胡解旺.大学生就业报告[r].北京：中央编译出版社，xx.[3]张凯.加强和改进大学生就业指导对策分析[4]孙立峰.论高等教育大众化与大学生就业[j].社科纵横，xx，（3）.[5]任江林.关于提高大学生就业能力的几点思考11附录一：大学生就业意向调查问卷大学生就业观念和就业意向调查问卷为了真实了解当前形势下大学生就业心理和就业意识，分析就业前景，帮助大学生树立健康的就业心态和正确的择业观，现设计了一份调查问卷对贵大新校区学生就业意向进行问卷调查，希望能得到你的大力支持，为你我未来的就业之路起到一定的积极帮助作用。多谢合作。
1、你所在年级xx。a、大一b、大二c、大三d、大四
2、你所读专业的类别是xx。。。。a、理科b、工科c、文科d、医科e、其他3.你是从什么时候开始考虑就业问题的xx。。。。。a.大一b.大二12。。c.大三d.大四4.你现在主要从哪方面开始为就业做准备xx。。a.认真学习专业知识b.考取各种资格证书c.积极参加社会活动d.经常了解就业信息5、你的家庭所在地xx。。。。a、大城市b、中小城市c、乡镇d、农村6、你的家庭经济状况在当地的水平xx。。。。a、很好b、较好c、一般d、较差7、你对当前就业形势的认识是xx。。。。a、很乐观，觉得能顺利就业b、比较乐观，觉得能比较顺利就业。13。c、形势非常严峻，就业难度大d、不清楚当前就业形势8.如何看待专业是否对口问题xx。。a.专业不对口则不予考虑b.先就业再考虑c.不在乎专业是否对口，只要有发展机会9.你对自己专业的满意程度xx。。。a.很满意b.满意c.一般10、如果就业形势严峻，你认为就业难度大的可能
原因是xx[多选题]。。。a、毕业生人数过多，社会提供的就业岗位不足b、单位用人观念不正确c、所学专业社会需求量小且适应性不强d、自身综合能力和素质不适应e、存在其他原因11、面临就业难的严峻形势，你的就业态度是xx。。。。。a、先择业再就业b、先就业后择业c、期望就业形势好转14。。。d、焦急、茫然12、如果到毕业时还没找到令你满意的工作，你准备怎么办。xx。a、降低条件，随便找一家单位先就业b、不着急继续找c、边打工，边寻找d、等父母或亲友安排e、自主创业13、你在选择职业时优先考虑下列哪些因素。xx[多选题]。。。。。a、个人发展机会b、薪酬待遇c、专业对口d、工作环境e、为社会发展做贡献，实现个人理想和价值f、社会地位14、你认为下列哪些能力对将来就业是有利的。xx[多选题]。。。。。。a、表达能力b、团队协作能力c、专业能力d、创新能力e、管理能力15。。。。。
f、社交能力
g、实践能力15、你毕业后的打算是xx。。a、准备升学，提高自己b、选择单位，直接就业c、自主创业d、其他打算16、如果选择就业，你会通过什么方式实现就业。xx。。。。a、自主寻访b、人才市场洽谈c、学校推荐d、家长亲友推荐17、如果毕业后直接就业，你期望的就业单位性质是xx。。。。a、政府机关b、外资企业c、国有企业d、私营企业e、创业f、无所谓18.你觉得自己面对就业挑战最需要哪方面的帮助xx16。。。。。。a.职业生涯规划设计指导b.求职礼仪面试技巧c.国家有关毕业生就业政策解读d.就业心理辅导19、你在选择单位时看中的用人单位的条件是哪些。x题]x[多选。。。。a、专业对口b、单位地域环境c、单位发展前景d、单位薪资待遇e、单
位社会声望f、单位规模大小g、其他条件20、如果选择就业，你期望的起始月薪是xx。。。。。。。a、月薪＜1500b、1500≤月薪＜2500c、2500≤月薪＜3500d、月薪≥350021、你更倾向于从事何种工作。xx。。。。a、待遇好，稳定17。b、符合自己兴趣，有发展空间c、专业对口d、没有特定目标22.毕业后你会选择在哪里就业xx。。。a.沿海发达地区 b.一般城市 c.西部地区 d.家乡23.你选择上述地区的原因xx。。。。a.有较大的发展空间b.经济条件好c.良好的人才政策d.回报家乡24.毕业后你会选择哪种方式找工作xx。。。。a.遵循父母或亲戚的意见b.自己去人才市场找工作c.在网上投简历再去公司d.朋友介绍25.你选择工作首先考虑的因素xx。。。。a.工资福利18。b.地理因素c.就业前景d.个人喜好26.毕业后你会选择在哪种单位就业xx。。。a.私营企业b.国有企业c.外贸企业d.事业单位27.你认为决定就业成败的最主要因素xx。。。。a.名校及高学历b.具备多项技能证书c.有工作经验
d.运气。。。
28.你希望我们的调查能为你们的就业带来什么好的帮助再次感谢您的参与，祝您学业有成，身体健康，平安快乐。19附录二：问卷分析选项题目a12345678910111213141516171819202122232425262725%23%8%23% 39%16%52%19%53%20%19%53%30%25%50%48%9%33%28%15%4%47 %46%15%33%33%34%b43%34%59%33%16%33%15%69%21%15%21%1 4%16%10%36%%27%26%21%19%33%75%5%23%54%25%21%26%c32% 27%33%28%19%32%21%12%26%19%51%6%24%12%5%21%33%23%21
%30%10%37%18%13%28%16%35%17%9%24%11%14%9%4%21%23%12 %22%11%11%13%18%1429%5%5%9%5%5%6%3%10%12%9%13%14%2 9%15%16%17%11%16%defg1、大学生择业意向的调查分析有超过一半的大学生在择业时最注重发展前景，也就是说，大学生认为所选单位的发展前景和自己本身在这个单位和行业的发展前景是最重要的。其次，由于薪水的高低20成为社会阶层的重要标志，薪水高低影响大学生今后生活质量的高低及资本投资的资金来源问题，所以大学生也非常看重薪水问题。
2、在对就业单位的选择倾向上，有21%的大学生愿意去国有企业，16%的大学生愿意选择合资与外资企业单位，有29%的大学生愿意去事业单位。
随着就业竞争日趋激烈，岗位变换愈加普遍，大学生更愿意找相对稳定的工作。15%的大学生就业期望起始月薪在1500元以下，33%期望起始月薪在1500元~2500元，2500元~3500元起始月薪的有30%，22%的大学生希望起始月薪在3500元以上。可见大学生的就业心态总体比较自信。
3、大学生处于个体成长的特殊发展阶段，学校应对大学生进行职业生涯教育，帮助大学生进行职业生涯设计、进行个体的自我定位、确立职业生涯目标、选择职业生涯角色、寻求最佳职业生涯发展途径。
4、54%的大学生认为找到工作的原因是自己的能力强和个人比较努力。
15%的大学生认为是父母的人际关系，有18%的大学生认为是社
会关系（国家政策）。绝大部分大学生把找不到工作归因于自身因素。这说明大学生能够面对现实，比较客观、理智地分析就业成败的原因。
5、大学生最愿选择的就业途径是学校推荐，通过自己的能力取得工作岗位，其次是劳动力市场和亲友介绍，有一部分大学生通过社会实践获得就业机会。20附录三：本次实践课调查过程的心得体会心得体会
（一）经过这次对贵州大学大学生就业倾向的调查后，我感觉自己有不少的收获，从中也发现了不少目前大学生存在的问题。下面是我对调查结果的一些感想。
首先，经我们队贵州大学东区和西区的调查发现，北区的管理类专业、西区的工程和机械的技术类专业。这些专业在贵州大学内的就业都比较高，但是出来工作的待遇不很很高。没有很大的发展空间。
所以要在这些领域有所成就，就不能只满足于学会，而要学精，只有这样，才可以为自己赢得一席之地。所以大学生就业倾向应该向高层次的发展。
其次，经我们队贵州大学东区和西区的调查发现，由于贵州大学的学生有许多是贵州省人，不少的大学生，都希望留在在贵州工作，都避开了像上海、北京、深圳这样的经济大城市，而是倾向于自己家附近。怎么说呢，这样的选择不能说不好，也可能在许多家长眼中，能在家门口工作是一件很圆满的事，自己也比较放心。但应该就是父母的这种思想，使得孩子从小就没有了前往大城市工作与发展的意识与思想，这在很大程度上算不算是扼杀了孩子的抱负心呢。所以我认
为我们应该多出去看看，毕竟贵州省相对外省比较闭塞，出去了解最新的知识，开阔视野。对我们以后的发展还是有好处。
然后，在调查中发现，专业与工作的不对口的问题中，大多的大学生选择了“先就业，后改专业”的思维。从这个结果上来看，我们可以得出一个结论：在今后的大学生就业中，会有很大部分学生倾向于与自己专业不同，甚至背道而驰的专业工作。确实，如今就业形势如此紧张，自己有一技专业之长固然是好的，但往往事与愿违，不可能人人都能找到与自己专业贴合的工作，而且可以说大部分出来就业的大学生都会面临如此问题。因此，选择一个工作，就不仅仅局限于自己专业了。这很让人无奈，也不免流露了当代大学生再就业苦涩的同时，还是蛮有信心的，是啊，已经不对口了，在埋怨也于事无补，相信自己一定以克服的。20最后，在调查中发现，不在少数的大学生不约而同的选择了政府机关和国有单位。看来政府机关和国有单位又要换一批新鲜血液了。
不过说实话，政府机关和国有单位有国家财政作为后盾，确实能给大学生就业提供长久稳固的保障。就目前来讲，从公务员考试的情况来看，就已经体现出政府机关招聘的困难程度，而考研在考公务员面前也只能算是小儿科了。看来，想在政府机关就职的，还是需要格外的努力了。
经过这次事件社会调查活动来后，我觉得自己受益匪浅。不但磨练了我的胆识，同时也提升了自己处理问题的能力，增强了自信心，尽管要面临许多调查的困难，尝到了一些苦头，但更重要的是，通过
这次实践活动，我感受到了认真做好一件事的幸福，以及在自己的努力下，取得一定成果的幸福感，我想这份磨练与体验应该是我此次实践活动最大的收获吧。———严静静心得体会
（二）关于“大学生就业意向”的调查实践终于在我们毛概实践小组3个成员的努力下结束了。本次调查的时间虽然只有短短的几周，但是在几周的时间里我们学到了不少东西。在调查的进行中，我们小组成员之间学会了相互信任，学会了分工合作，没有相互信任就没有分工合作。
此次调查，我们主要以问卷的形式对贵州大学新校区的学生展开关于“大学生就业意向”的调查。在调查过程中，我们不仅基本了解了贵州大学新校区学生对于就业的意向，更加锻炼了我们团队的协作20能力和表达交流能力。
通过调查，我们发现有的大学生对于自己的就业前景表示担忧，由此可以想象到，现在大学生的主要压力就来源于就业问题，如何找到一个好的工作困扰着很多大学生。同时，我们发现有一部分大学生对自己所学专业不满意，有的大学生还在迷茫中，他们认为大学的学习专业技能显得不是那么重要，只要能得到毕业证就行。我认为这是错误的想法，在大学期间，一定要扎实自己的专业技能，这样才能为自己以后的发展铺平道路。找到一个好工作对于大学生是何等的重要，现在很多人都在说着“毕业就等于失业”、“找不到工作就考研”等等之类的话，我身边的有的朋友就选择去考研。这或许确实反映了一点社会现实，但究其更本可知考研似乎成了大学生畏惧社会，逃避
社会的一个避风港。在调查问卷的整理过程中，通过对问卷的分析，我发现有的毕业生对自己的期望有点高，毕业的起始月薪3500元以上。以我们机械学院的毕业生为例，起始月薪达到3500元以上的比例很少。
在调查中我发现，毕业后希望留在家乡就业的有11%，这对家乡的建设会发挥重要的作用，且有37%的毕业生会选择到西部城市就业，国家正在实施西部大开发战略，有着国家的大力支持相信西部的就业形势会变得更好。
除了对大学生就业意向的了解以外，通过这次的调查报告，我还收获很多其他更为宝贵的东西：团队意识，我们是来自不同个体的人，在调查报告的分工中有不同的意见，但通过我们之间的沟通，这些意见得到解决。如果没有这个小团队的合作，我觉得报告不会进行的这么顺利，毕竟个人的力量是有限的。如果没有详尽的计划的话，肯定会忽略很多细节，以致顾20此失彼，会造成诸多不便，降低效率。
对于我来说，本次调查实践活动真的让我学到了很多，也认识了很多。
在未来的学习中要学好专业知识，如果连专业知识都没有学好，那对于以后的就业何从谈起。———杜洪才心得体会
（三）既然经济危机的影响，专业热度的不减，这依客观因素我们无法改变，严重影响当代大学生的就业。这确实是一个很严峻的问题的放在我们面前，我们逃避是没有用的。这是一个求职大军遭遇失业恐惧的时代，是一个追逐成功与渴望辉煌的时代。求职择业对当代
大学生来说不只难得的机遇，更是严峻的挑战。
我校区大学生的求职价值观呈现出多元化、复杂化的倾向，择业意向表现出鲜明的时代特征。他们追求自我的发展，强调自我实现价值的，但又重视经济利益。毕业生中出现的盲目乐观、奉献与艰苦奋斗精神严重缺乏、诚信缺失，还有小部分学生缺乏自信等心态。不仅会影响到毕业生眼下的就业，同时还会进一步影响到以后的职业发展。针对以上出现的不良择业心态。
我们应该在大学生毕业后不能仅仅只有就业意识，因为市场对人才的需求会在一定程度上饱和，现在尤为严重。所以我们应该树立创业意识而不能把眼光仅仅限于就业。而且我们要要踏踏实实地做事，一步一个脚印，要有灵通的就业信息和强硬的个人素质。
专业很重要，但要不断地拓宽自己的知识面。有人说好关系是泥饭碗，会碎的；文凭是铁饭碗，会锈的；而只有能力才是金饭碗，走到哪里都会闪闪发亮。”在当今社会，只有有能力的人，才不会被时代所淘汰，只有有能力的人，成长的舞台才会无禁区。要搞好人际关系，广交益友。朋友多了不是坏事。一个人在外难免会遇到挫折，此时朋友的帮助对你来说很重要。在选择职业时，要从实际出发，准确把握人才市场的供需信息。人才招聘会每周都在办，人才市场天天都开放，准确掌握人才市场的供求信息，对于当代大学生择业尤为重要。当今社会是信息时代，谁能及时有效地获取信息，谁能从实际出发，准确审视就业形势，谁就能早日步入理想的职业岗位，为祖国，为人民奉献知识和才20华。———任慧童20
大学选人用人工作报告_对大学生就业指导课的几点思考龙源期刊网.cn对大学生就业指导课的几点思考作者：陈继量《读与写·下旬刊》xx年第04期摘要：面对日趋严峻的就业形势，高校开设了大学生就业指导课，对于大学生就业起到了非常重要的作用，但在实施过程中又存在一些问题。本文分析了就业指导课存在的问题，并提出了相应的解决对策。
关键词：大学生就业指导课问题对策中图分类号：g645文献标识码：a文章编号：1672-1578（xx）04-0045-01我国社会、经济、体制进入深度改革时期，世界金融危机的影响还未消除，高校毕业生人数不断增加等诸多因素，使得“最难就业季”成为最近几年的热门词。毕业生就业难的问题引起社会各方面的高度重视。高校就业指导课使大学生对目前的就业形式有了很深入的了解，在求职技巧和礼仪上面也有很大的改善，就业指导课经过几年的发展取得了不小的成绩，但大学生在面对择业的时候迷茫，频繁跳槽，“眼高手低”，没有职业目标、“随大流”等现象严重，这些问题我们在反思，因此，加强大学就业指导教育便成为高校就业指导工作必须要解决的现实问题。
1就业指导课存在的问题1.1课程目标价值定位有失偏颇高校就业指导课，在长期的教学中重视课程理论知识系统性的传授和教学，疏忽了对大学生工作价值观的培养；注重对就业政策和就业形势的分析，疏忽了对大学生自我管理和发展能力的培养；注重就业信息的获得而疏忽了大学生职业价值的建立。片面的追求毕业生就业率，注重学生求职技巧的培养，对于学生的个性发展和正确择业观的教育不够
重视。
1.2教学形式单一、教学效果不理想目前，大多数开设就业指导课的高校，在教学形式上大多数还停留在传统的填鸭式的讲课模式，不能够做到以老师为引导，学生为主体。在教学过程中，老师支配的大量课堂时间向学生灌输理论知识，学生充当配角，不管是否有用，学生往往只能被动接受。由于缺乏课堂互动，学生在遇到疑惑时，得不到有效的引导，学生的认识得不到提高，达不到教学目标。同时由于问题得不到解决，让学生觉得就业指导课不实用，对自己帮助甚微，因而对于就业指导课就不够重视，致使教学达不到预期效果。
1.3教师专业化水平不高龙源期刊网.cn就业指导课是涉及到社会、经济、心理、交际等多方面的应用性学科，因此对于就业指导授课教师提出了较高的要求。目前，高校的毕业生就业工作主要由学生工作人员完成，大多数高校的就业指导课教学任务由学工工作人员兼职，师资力量不稳定、流动性较大，且缺乏专业的就业指导理论学习和系统的培训，专业化水平不高。加之本职工作压力很大，疲于应付，不能对就业指导教学进行深入的研究。
2大学生就业指导课的对策思考2.1提高认识，准确定位就业指导课，对学生来说是就业选择和人生规划的客观要求，对高校而言是实现高校人才培养计划和培养社会所需人才的要求，对社会而言是国家战略和社会经济发展的要求。因此要提高对大学生就业指导课的认识，形成准确的定位。就业指导课应该以个人追求和社会需要为基础，对多种价值需求进行整合，从个体的追求出发，培养符合社会需要的
人才，把个人追求与社会需求紧密的联系在一起。所以就业指导课应该把社会主义核心价值体系和先进的文化理念带入到就业指导课中，按照社会的需要培养合格的人才；应该根据学生的实际需要设置课程内容，满足学生个性和生存的需求，促进学生全面健康的发展；应该引导学生会学发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及职业发展的能力。就业指导课将社会、个人、知识有机的结合，构成就业指导课的价值定位。
2.2丰富教学形式，提高教学的有效性就业指导课有自身的特殊性，具有很强的实践性和参与性，传统的教学模式已不能适应就业指导课的发展需要，所以要根据自身的特点进行不断的创新，改进教学形式和教学方法。既要做到理论与实践相互紧密的结合，又要做到集中授课与个体指导和咨询紧密结合，增加学生的主动性和参与性，更好的发挥就业指导课的作用。在教学中，可以采用模拟法，让学生有一种身临其境的感觉，可以激发学生的兴趣。采用案例法，分析经典的成功或失败案例，还可以邀请用人单位，毕业的学长学姐等与学生直接见面，让他们就自身经历现身说法，向学生分析就业形式和社会对人才的要求。采用实践法，组织学生前往招聘现场亲自体验，加强其感性认识和就业紧迫意识，也可以到用人单位参观或实习，让学生能够熟悉就业的整个过程，同时能够了解到社会和企业对大学生职业素质的要求。
2.3加强教师队伍建设，提高专业化水平教师在课堂教学中起着决定性的作用，加强就业指导教师队伍建设，提高就业指导教师专业
化水平，是提高就业指导课堂教学有效性的有力保障，有利于为学生提供更好的就业指导。
第一，加强师资培训，根据高校的实际情况，大量的增加就业指导的专业教师暂时还无法实现，所以要加强对现有就业指导课的授课教师进行系统培训，提高就业指导课教师的理论水平，提高授课技巧。第二，完善师资结构，聘用社会经历丰富，有企业经历的教师，吸纳在心理学、社会学等方面有较高造诣的教师，补充到就业指导教师队伍。提高专业教师比例，保持龙源期刊网.cn教师队伍的稳定。第三，增加实践体验，鼓励就业指导课教师参加企业招聘，毕业生就业跟踪调查，带队实习，深入了解企业运行模式等实践活动，把所获得的经验与课堂相结合，增加教学的实效性。第四，积极开展就业指导交流活动，如集体备课、教学观摩课、讲座、研讨会等，加强教师之间的经验交流，提高就业指导教师队伍的整体素质和水平。
3结语高校毕业生面临的就业形势越来越严峻，这就要求各高校必须尽快解决大学生就业指导课中存在的问题，全面抓好就业指导工作，引导学生制定合适的职业目标，促进大学生个人追求和社会价值的实现。
参考文献：[1]张冕.关于高校就业指导课教学工作的
内容仅供参考
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