摘要：文中首先了分析了计算机网页设计中案例教学的实现，包括案例教学设计、组织案例讨论、实现案例和总结等方面，接着探讨了案例教学在网页设计中的应用包括构建合理知识体系，选取精心教学案例和营造轻松的学习氛围，这一研究对于计算机网页设计教学具有一定的借鉴意义。
关键词：案例教学 计算机 页设计 教学
中图分类号：G718.2 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.077
1 引言
计算机网页设计要求设计者具备极强的专业操作知识，一个图文并茂的网页尤其对设计者的综合素质要求较高，设计者不仅要具备文字版面处理知识、还要懂得动画制作、图像处理等网页上必须掌握的能力。由此一来，如果我们想要熟练进行网页设计，就必须熟练操作“网页制作新三剑客”：Photoshop、Dreamweaver以及Flash。现在学校对于网页设计的教学普遍采用的是传统模式教学，根据教案大纲的要求，运用理论和实践相结合。一般学校开设网页设计课程时的教学模式都是沿用传统的教学模式，通过理论和实践相结合的模式来教学，有针对性地对每个知识点开展课程，但是正是由于这样的教学方式，导致了学生不会有效率地将学到的理论知识融入到实践工作中，也就是说学生的实践和创新能力并没有得到良好的开发。本文基于这一背景，分析了基于案例教学在计算机网页设计教学中的应用，这一研究对于计算机网页设计教学具有一定的借鉴意义。
2 案例教学的实现
虽然说案列教学模式依旧是一成不变、枯燥无味的，但是我们可以在教学过程的每一个环节中加以注重和添加一些课外知识，由此可以使教学备案更加成功。案例教学设计、组织案例讨论、实现案例和总结，以上就是原案例教学的设计流程方案。
2.1 案例教学设计
实施案例教学的前提就是必须要对案例教学进行一定的设计，老师要在对案例教学的基础上对自己要教授的内容分析过后进行一定的修改和补充，对教授课程的时候可能出现的问题进行预估，并且提前规划好解决方案，对其力求完善。
2.2 组织案例讨论
在案例教学过程中经常要进行案例讨论，对问题进行有针对性的讨论，以求能够共同讨论出一个解决问题的方法和思路。当然，就算是在一个班级中，针对不同的学生就算是同一个案例也会出现不同的问题，有些学生可能会很简单地解决问题却难以将其拆分并理解，但是有的同学可能正好会与其相反。就是在这种情况出现的时候，教师的作用就表现出来了，在这里教师起着绝对重要的引导作用，教导学生对案例理论中的知识点进行取其精华弃其糟粕，并且对其中的知识点进行联系和组织，其过程最好是老师和学生二者一起经过努力，最后得来成果，可以在获得学术成果的同时增进老师和学生的师生情谊。
2.3 实现案例和总结
在同学对案例教学内容进行分析并得出结果后，老师要对其结果进行评价，对学生的错误结论做出一定的指导，并且，还要对案例中出现的问题讲解出一些解答问题时可能会用到的技巧。当学生进行实践操作的时候，就可以利用老师教学的时候用到的理论知识，加以自己对知识的理解用到实践的过程中。这样，理论和实践相结合有助于学生对知识点的牢记和熟练操作。
3 案例教学在网页设计中的应用
3.1 构建合理知识体系，选取精心教学案例
想认识事物、适应环境和学习知识就必须要对知识点的结构有所认知，学生在学习过程中就要不断对知识点进行“同化”，这个“同化”的过程就是打下坚实基础的过程。所以，当教师在准备教学新的教学点的时候就必须要将大纲中的重点每一部分都在课堂中的教学中点明，而且，对每个不同的学生要有针对性的教学方案。例如：采用框架和表格的方式做网页的页面布局时，做一个食品网站：背景图片要在第一层插入，网页设计必须要有着一个主色调；Flash动画也是必不可少的，第二层如此设计就可以有了生机；对于食品网页来说，要插入精品美食；还要搭配企业自身含有的本土特色气息；必须要使网页具有立体感，这里就可以使用添加浮动的物体。应该建议学生先用表格的方式进行设计，之后再一步一步的分层解决问题，最后才可以得到成果。
3.2 营造轻松的学习氛围
案例教学的过程本来就是枯燥无聊的，所以教师就必须要在紧张的学习环境中营造一个活跃的教学气氛，是学生可以对教学内容产生兴趣，从而更加努力学习，所以说在这里学生学习的积极性起到了很大的作用。
4 小结
总之，传统教学需要改革，正好案例教学的出现改变了这个局面，学生成为主动学习的角色。不仅解决了传统教学的问题还在不断对课堂教学进行优化，这就要求教师有着灵活变通的教学方式，在提高教学质量的过程中，将学生培养成高素质专业人才。
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作者简介：张平，四川省乐山市第一职业高级中学，四川乐山 614000
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