方案：即在教学过程中引入仿真软件Multisim，并且增加了实验室的开放时段，解决了电路、数字电路、模拟电路等多门课程的大部分实验教学问题。
本文所提出的“软硬件结合的开放式电类实验教学模式”，主要有如下两个特点：（1）有助于培养理论分析与动手实践能力较强的复合型人才，以适应企业与市场的用人需求。（2）结合上海理工大学的“精品本科课程建设”，与电子设计大奖赛的预热，做到了教学、实验、科研3个过程的有机结合。
以上方法已在本实验室的电类实验课程中运行了一段时间，并取得了较好的成果。为适应社会的多元化，从培养创新型人才的角度出发，我们将结合实际不断探索新的教学方法，使电工电子基础实验系列课程成为培养电类学生实践与创新能力的敲门砖。
参考文献：
[1]谢斌盛，邓文婷.Multisim在电类实验教学中的应用[J].实验室研究与探索，2009，28（6）.
[2]石媛，牟占军.浅谈高校教师教学方法的创新[J].教育教学论坛，2013，（5）.
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