必修三第1章 人体的内环境与稳态
华中师大一附中 魏 威
【主干知识】
1. 理解内环境的成分；
2. 判断各种细胞生存的环境及内环境组成之间的关系；
3. 理解内环境和稳态的相对稳定；
4. 理解内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件；
5. 内环境稳态与组织液pH稳态调节机制。
【扩展梳理】
1. 哪些液体属于内环境？
内环境包括组织液、血浆和淋巴等，此外如突触间隙的液体也属于内环境。但体内的另一些液体如尿液、消化液、泪液等不是细胞外液。凡存在于细胞内的物质，也不属于内环境的成分。
2. 引起组织水肿的原因主要有哪些？
（1）过敏反应；（2）毛细淋巴管受阻；（3）因代谢产物增加引起组织液浓度升高；（4）营养不良等。
3. 如何理解内环境与细胞外液中的“内”和“外”？
内环境的“内”与细胞外液的“外”都是相对的，从细胞的角度看，内环境就是细胞外液；从人体的角度看，相对于人体的外界环境而言，细胞外液就是内环境。
4. 为什么肾功能衰竭，会出现尿毒症？
正常情况下，成年人每天排出的尿量为1000~2000mL。如果由于某种原因使肾功能产生障碍，则尿液不足，代谢产物不能排出体外，致使大量含氮废物及其他毒性物质在体内堆积，水、电解质代谢及酸碱平衡紊乱，机体内环境稳态遭到破坏，由此所引起的自身中毒和产生的综合病症称为尿毒症。
【实战赏析】
例1 某种寄生虫寄生在人体淋巴管内，会造成下肢肿胀，这是由于肿胀处（ ）
A. 细胞间隙积聚液体
B. 细胞不能接受氨基酸
C. 细胞不能对脂肪进行分解
D. 细胞外液Na＋浓度是内液的12倍
解析 本题考查引起组织水肿的原因。正确理解内环境不同成分间的转化关系是解题的关键。寄生虫寄生在淋巴管内，会造成淋巴回流受阻，从而使细胞间隙的组织液单向渗入淋巴管内受阻，而在细胞间隙积聚引起组织水肿。
答案 A
例2 下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。
淋巴][组织液][组织细胞][细胞外液][CO2][O2、养料][O2][CO2][养料
废物][a][b][c]
（1）a表示 系统，b表示 系统，c表示 系统，参与内环境维持的还有图中的 系统。
（2）CO2不从组织液进入组织细胞的原因是。
（3）病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH ，但乳酸可以与血液中的 发生反应，使血液的pH维持相对稳定。
（4）外界中的O2进入红细胞内共穿过 层生物膜。
解析 本题根据必修三第5页“内环境是如何与外界环境进行物质交换的呢？”的问题以及思考与讨论而设计。内环境是组织细胞与外界环境进行物质交换的媒介，同时借助多个器官、系统的参与，如呼吸系统吸入氧气排出二氧化碳，消化系统消化吸收食物从而为机体提供营养物质，泌尿系统排出细胞代谢废物。
答案 （1）呼吸 消化 排泄 循环 （2）组织细胞内的CO2浓度高于组织液 （3）降低 NaHCO3 （4）5
必修三第2章 动物和人体生命活动的调节
华中师大一附中 魏 威
【主干知识】
1. 反射弧的结构、功能及完整性；
2. 兴奋的传导；
3. 突触传递兴奋的特点；
4. 激素分泌的调节；
5. 激素的作用；
6. 糖代谢调节及异常；
7. 神经调节与体液调节的区别及联系；
8. 体液调节及其意义；
9. 与水平衡有关的几个问题；
10. 无机盐的平衡及调节；
11. 过敏反应与体液免疫；
12. 体液免疫与细胞免疫的比较判断。
【扩展梳理】
1. 如何判断反射过程中兴奋的传导方向？
（1）传入神经与脊髓后角相连，传出神经与脊髓前角相连；（2）兴奋在突触的传导方向是单一的；（3）有神经节的属于传入神经；（4）用实验的方法进行探究。
2. 神经递质释放是什么方式？与哪些结构和物质有关？
胞吐，与此相关的细胞器有高尔基体、线粒体等，识别它的有突触后膜上的受体。
3. 动物实验分组有哪些基本要求？
选取性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，不能每组一只；对于植物应选长势相同的同种植物。
4. 地震中被救出的人，其细胞外液渗透压、抗利尿激素与正常人有何不同？
细胞外液渗透压升高、抗利尿激素分泌增多。
5. 二次免疫有什么特点？
比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。
【实战赏析】
例1 为了研究胰腺的分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。
[实验\&处理方法\&胰液分泌量\&①\&用适宜的电流刺激通向胰腺的神经\&增加\&②\&切断通向胰腺的所有神经，食物经胃进入十二指肠中\&增加\&③\&切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中\&大量增加\&④\&切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中\&不增加\&]
根据以上实验，下列推断最合理的是（ ）
A. 胰液的分泌既受神经支配又受体液调节
B. 胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
C. 引起胰液分泌量增加的物质是盐酸
D. 胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加
解析 本题模仿必修三32页的资料分析来命制题目的情景。由实验①和④对比可得出胰腺的分泌活动受神经支配的结论。通过实验②、③与实验④对比可知食物经过胃以后，刺激胃分泌一种物质，通过体液调节的方式引起胰液的大量分泌。所以，胰液的分泌既受神经调节的控制，又受体液调节的控制
下丘脑][垂体][甲状腺]。
答案 A
例2 图中①、②、③分别代表某种激素。有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是（ ）
A. 在寒冷的环境中，③的分泌增加
B. 动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平
C. 寒冷环境下动物运动时通过神经—体液调节实现体温恒定
D. 给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌量减少
解析 本题根据必修三28页的甲状腺激素分泌的分级调节示意图的情景设置。寒冷环境中甲状腺激素分泌增加，使机体产热量增加，维持了体温恒定；对于恒温动物而言，快速奔跑时机体产热量增加，同时机体散热量也会增加，使体温维持在一个相对恒定范围内，不会较正常值高；寒冷环境中，恒温动物通过神经调节使机体散热量减少，同时通过相关激素的作用使机体产热量增加。
答案 B
必修三第3章 植物的激素调节
华中师大一附中 魏 威
【主干知识】
1. 探究胚芽鞘尖端的生理作用及生长素的极性运输；
2. 生长素生理作用的两重性及其实践应用；
3. 探究生长素对生物器官作用的最适浓度；
4. 辨析植物的向光性和顶端优势；
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