体会物理学基本原理和知识的现实应用，以及发动机模型转动所带来的创造动力与乐趣。
如何在教育工作中培养和提升学生的创新意识和创新能力，如何使教育工作及时顺应时代的需要，如何使教育工作最大限度地为社会服务，是这个快速发展的时代对教育工作者发出的挑战，也是值得深思的重要的改革课题。每一位教师都在为了知识的传授兢兢业业地工作，也都期望培养出未来可以适应社会需求的、富有创新意识和能力的人才。学生对理论知识的学习可以通过教师对教导方法的不断丰富来实现，而创新意识和能力的培养则需要通过有效的实践活动作为教学补充来实现。另外，这些实践活动对加深学生对物理学等自然科学的基础理论在实际中的应用的理解，有着广泛的指导作用。
4 STL原理创新实验室的拓展意义
1）安全、稳定、启动时间短的特性，可以适应教学时间的需要，增强生动性;
2）学生可以通过演示模型，直接观察“热—功转换”的实际过程，方便对物理学基本原理的理解，从而增强教学效果;
3）通过小型发动机模型的组装，使学生在具体的操作中更加深刻单理解物理学基本原理在STL发动机中的应用，或者说著名的STL原理是由哪些物理学基本原理组成的;
4）通过这种教师演示到学生操作的教学方式，可以增加教学中的互动，使原本枯燥抽象的物理教学内容更容易被学生接受。
STL原理创新实验室的建立，不仅能够清晰地讲解物理学基本原理及应用，对提高学生的学习兴趣和动手能力也有更加广阔的拓展意义。
一方面，可以通过STL发动机的讲解，拓展学生对发动机结构、活塞运动方式、机械连接方式等知识的认识，从而积极引导学生的思维方向。
另一方面，可以通过STL发动机作为一种被历史遗忘的热机，如今却再次被审视和重新研究，告诉学生任何创新都要依靠对基础科学及理论的熟练运用。比如：STL原理在气体制冷机或气体热泵机上的运用;STL原理的循环特性更适应当今社会对环保节能等多种环境改善的需求;军事上，凡尔纳的幻想变成现实，STL发动机或将替代第三代和第四代常规潜艇上装备的柴油机，成为第五代常规动力潜艇的主流发动机。
通过这些知识面的介绍，告诉学生：基于基础科学理论的幻想，可以通过努力探索变为现实。这对于开拓学生思维，使他们学会多维度地观察世界，具有十分重要的指导意义。
5 结语
从无到有是创新，对原事物的改造或者实际应用的推广也是创新，在当今环境保护与节能的主题环境下，现实意义更加重要。物理是一门实验科学，只有不断地创新和改革实验的教学方法，才能不断地推动物理教学的发展。这也是教育工作者努力的方向！■
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