篇一：企业可持续发展的财务指标分析
秦晋崤之战阅读题答案
《秦晋崤之战》选自《左传》。下面是店铺收集整理的《秦晋崤 之战》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《秦晋崤之战》阅读原文：
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来， 国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师 劳力竭，远主备之，无乃不可乎?师之所为，郑必知之，勤而无所，必 有悖心。且行千里，其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出 师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子!吾见师之出而不见其入也!”公 使谓之曰：“尔何知!中寿，尔墓之木拱矣!”蹇叔之子与师，哭而送之 曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也;其北陵， 文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。
三十三年春，秦师过周北门，左右免胃而下，超乘者三百乘。王 孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无 礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎?”及滑，郑商人弦高将市于 周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑， 敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之 卫。”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：
“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原 圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何?”杞子奔齐， 逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之 不继，吾其还也。”灭滑而还。
晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌 不可纵。纵故，患生;违天，不祥。必伐秦师!”栾枝曰：“未报秦施而 伐其师，其为死君乎?”先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼， 何施之为?吾闻之：‘一日纵敌，数世之患也’。谋及子孙，可谓死君 乎!”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。夏四月辛
巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文 公，晋于是始墨。
文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君 何辱讨焉?使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何?”公许之。先轸朝， 问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘 诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣!”不顾而唾。公 使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左骖，以公命赠孟明。孟明 稽首曰君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且不朽若从 君惠而免之三年将拜君赐
;秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之 罪也。”不替孟明，曰：“孤之过也，大夫何罪?且吾不以一眚掩大 德。”
《秦晋崤之战》译文：
杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门 的钥匙，如果偷偷派兵来袭击，郑国就可以得到了。”秦穆公为这事 征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方(的国家)，不是我所 听说过的。军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。
恐怕不可以吧?(我们)军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所 得，士兵们必然产生怨恨之心。况且行军千里，谁会不知道呢?”秦穆 公谢绝(蹇叔的劝告)。召集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出 发。蹇叔为这事哭着说：“孟子，我今天看着军队出征，却看不到他 们回来啊!”秦穆公(听了)派人对他说：“你知道什么!(假如你只)活七 十岁，你坟上的树早就长得有合抱粗了!”蹇叔的独子加入这次出征的 军队，(蹇叔)哭着送他说：“晋国人必然在肴山设伏兵截击我们的军队。
肴有南北两座山：南面一座是夏朝国君皋的墓地;北面一座山是周文王 避过风雨的地方。(你)一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那 里去收你的尸骨!”秦国的军队于是向东进发了。
(鲁僖公)三十三年春天，秦军经过周都城的北门。(兵车上)左右两 边的战士都脱下战盔，下车(致敬)，接着有三百辆兵车的战士跳跃着登
上战车。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队 轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。
进入险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗?”经过滑国的时候， 郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。(弦高)先送上 四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，说：“敝国国君听说你们将要 行军经过敝国，冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，(但)您的部下要 久住，住一天就供给一天的食粮;要走，就准备好那一夜的保卫工作。” 并且派人立即去郑国报信。
郑穆公派人到宾馆察看，(原来杞子及其部下)已经捆好了行装，磨 快了兵器，喂饱了马匹(准备好做秦军的内应)。(郑穆公)派皇武子去致 辞，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快完了。
你们也该要走了吧。郑国有兽园，秦国也有兽园，你们回到本国的兽 园中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样?”(于是)杞子逃到刘国、 逢孙、扬孙逃到宋国。孟明说：“郑国有准备了，不能指望什么了。
进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧!”(于是)灭 掉滑国就回秦国去了。
晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪得无厌而使老百 姓劳苦不堪，(这是)上天送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃， 敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生后患，违背了天意，就会 不吉利。一定要讨伐秦军!”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠而去攻打 它的军队，难道(心目中)还有已死的国君吗?”先轸说：“秦国不为我 们的新丧举哀，却讨伐我们的同姓之国，秦国就是无礼，我们还报什 么恩呢?我听说过：‘一旦放走了敌人，会给后世几代人留下祸患’。
为后世子孙考虑，可说是为了已死的国君吧!”于是发布命令，立即调 动姜戎的军队。晋襄公把白色的孝服染成黑色，梁弘为他驾御兵车， 莱驹担任车右武士。这一年夏季四月十三日这一天，(晋军)在肴山打败 了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。于是就穿着 黑衣服给晋文公送葬，晋国从此以黑衣服为丧服。
秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候，对着被释放回来的将士哭着 说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了委屈，这是我的罪过。”没
有废弃孟明，(秦穆公)说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵!况且我 不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。”
(晋文公的夫人)文嬴向晋襄公请求把秦国的三个将帅放回去，说：
“他们的确是离间了我们秦晋两国国君的关系。秦穆公如果得到这三 个人，就是吃了他们的肉都不解恨，何劳您去惩罚他们呢?让他们回到 秦国去受刑，以满足秦穆公的心愿，怎么样?”晋襄公答应了她。先轸 朝见襄公，问起秦国的囚徒哪里去了。襄公说：“夫人为这事情请求 我，我把他们放了。”先轸愤怒地说：“战士们花了很大的力气，才 把他们从战场上抓回来，妇人几句谎话就把他们放走，毁了自己的战 果而助长了敌人的气焰，亡国没有几天了!”不回头就(对着襄公)吐了 口唾沫。晋襄公派阳处父去追孟明等人，追到河边，(孟明等人)已登舟 离岸了。阳处父解下车左边的骖马，(假托)晋襄公的名义赠给孟明。孟 明(在船上)叩头说：“贵国国君宽宏大量，不把我们这些俘虏的血涂抹 战鼓，让我们回到秦国去受死刑，如果国君把我们杀死，死了也不会 忘记(这次的失败)。如果尊从晋君的好意赦免了我们，三年后将要来拜 谢晋军的恩赐!
《秦晋崤之战》阅读题目：
16.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 若潜师以来，国可得民。(秘密派兵) B. 劳师以袭远(劳累军队) C. 秦师轻而无礼，必败。(轻狂) D. 文嬴请三帅(秦军的三位统帅) 17.下列加点词在文中的用法与例句相同的一项是( ) 例句：遂墨以葬文公。
A. 吾子取其麋鹿，以闲敝邑 B. 武夫力而拘诸原 C. 入险而脱，又不能谋 D. 秦师遂东。
18.下列句子不能表明蹇叔“老谋深算、富有远见”的一项是( ) A. 劳师以袭远，非所闻也 B. 尔何知!中寿，尔墓之木拱矣 C. 秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。
D. 必死是间，余收尔骨焉 19.下面加点词语意义和用法相同的一项是( ) A. 其为死君乎? 其实弱于秦
B. 吾子淹久于敝邑 不幸吕师孟构恶于前 C. 余收尔骨焉 则将焉用彼相 D. 吾见师之出而不见其入也 生物之以息相吹也 20.下面对文章内容的解说，不正确的一项是( ) A.善于通过人物语言和行动来突出人物个性，刻画人物：如蹇叔 的老谋深算，富有远见，秦穆公的宽厚担当、特别在最后深切反省自 我检讨，王孙满和弦高的机智聪明等。
B.文章写的是战争，却不是把战争的过程作为写作重点，而是围 绕秦穆公“劳师以袭远”的战略错误导致战争失败这个中心，把众多 的人物、纷杂的事件组织起来，重点突出。详略得当。
C.皇武子辞客一段话，旁敲侧击，在表示抱歉的客气的话语中则 婉转而又严厉地揭露了秦国的阴谋，其实是下达了逐客令。
D.郑人弦高犒师的一段话看似彬彬有礼，对秦师远道而来的热情 慰问，其实体现了他非常机智的一面，巧妙的用了缓兵之计。
21.给文中加线的句子用“/”断句(3 分) 孟明稽首曰君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且 不朽若从君惠而免之三年将拜君赐。
22.把下面句子翻译成现代汉语(4 分) (1)且吾不以一眚掩大德。(2)师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?
《秦晋崤之战》阅读答案：
16.B. 使军队劳累 17.D.名作动词。A.使动，B.名作状，C.形作名 18.B.这是骂蹇叔的话。
19.B.介词，在。A. 语气副词，难道;代词，代六国。(虽然后来)六 国的势力比秦国弱小。C.兼词，于之;疑问代词，怎么。D，语气助词， 表肯定强调;语气助词，表判断。
20. A 项说秦穆公的宽厚担当错，他刚愎自用 21.孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君 之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。”
22. (1)不因为一个人有个别的错误而抹杀他的功绩。(2)军队劳累 不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧?
篇二：企业可持续发展的财务指标分析
2011 年职业技能鉴定操作技能考核项目
仓库保管工
高
级
中国石油大庆职业技能鉴定中心
仓库保管工高级技能试题项目
试题一、操作计算机用 Excel 制“库存器材盘点清册” （操作计算机 15％） 试题二、操作计算机用 Excel 制“规格调整单” （操作计算机 15％） 试题三、操作计算机用 Excel 制“盈亏申请表” （操作计算机 15％） 试题四、过磅验收圆钢 试题五、发放中板 （管理金属材料 30％） （管理金属材料 30％）
试题六、填制方钢出库计量合理误差核销单 （管理金属材料 30％） 试题七、 填制工业盐储损报告单 试题八、填制氟里昂储损报告单 试题九、填制甲醛储损报告单 试题十、验收灯泡 试题十一、验收灯管 试题十二、填制灯泡规格调整单 （管理非金属材料 25％） （管理非金属材料 25％） （管理非金属材料 25％） （管理机电产品 30％） （管理机电产品 30％） （管理机电产品 30％）
仓库保管工高级技能试题组合
组合一：
1．操作计算机用 Excel 制“库存器材盘点清册”（操作计算机 15％） 2．发放中板 3．填制工业盐储损报告单 4．验收灯泡 （管理金属材料 30％） （管理非金属材料 25％） （管理机电产品 30％）
组合二：
1．操作计算机用 Excel 制“规格调整单”（操作计算机 15％） 2．填制方钢出库计量合理误差核销单 3．填制氟里昂储损报告单 4．验收灯管 （管理金属材料 30％） （管理非金属材料 25％） （管理机电产品 30％）
组合三：
1．操作计算机用 Excel 制“盈亏申请表” （操作计算机 15％） 2．过磅验收圆钢 3．填制甲醛储损报告单 4．填制灯泡规格调整单 （管理金属材料 30％） （管理非金属材料 25％） （管理机电产品 30％）
试题一：操作计算机用 Excel 制“库存器材盘点清册”
1、准备要求 （1）设备准备 序号 1 2 （2）材料准备 序号 1 材 料 名 称 库存器材盘点清册 规 格 数 量 1份 备 注 名 称 规 格 数 量 1台 1台 备 注 计算机 打印机
2、操作程序规定及说明 （1）操作程序说明：
1）录入文字数据；
2）选择；
3）打印报表。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生用 Excel 制表格的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：12min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成数量记分。
4、评分记录表
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号：__________ 工位：_______ 性别：______ 考核时间：12min 检测 结果 扣分 得分 备注 试题名称：操作计算机用 Excel 制库存器材盘点清册 序 项目 评分要素 配分 评分标准 号 录入表头文 不做不得分， 录错一笔 4 字内容 扣2分 录入 不做不得分， 每多或少 1 文字 绘制表格 15 一行、列扣 3 分，每多 数据 或少一条线扣 3 分 不做不得分， 录错一笔 数据录入 20 扣1分 不做不得分， 选错一项 选择字号 6 扣3分 选择字体 选择下划线 合并单元格 2 选择 自动换行 选择页面设 置 确定行高和 列宽 选择居中 定义页脚 3 打印 报表 安全 文明 操作 考核 时限 合 考评员：
打印报表 按国家或企 业颁发有关 规定执行操 作 在规定时间 内完成 计 100 核分员：
年 月 日 6 5 6 6 6 6 6 4 10 不做不得分， 选错一项 扣3分 不做不得分，选错扣 5 分 不做不得分，每错、漏 一项扣 3 分 不做不得分，每错、漏 一项扣 3 分 不做不得分， 选错一项 扣3分 不做不得分， 确定错一 项扣 3 分 不做不得分， 选错一项 扣2分 不做不得分， 确定错一 项扣 2 分 不做不得分， 打印有错 误一项扣 5 分 每违反一项规定从总 分中扣除 2 分 超时停止操作， 按完成 项目评分
编码：80010000-JL-24
试题二：操作计算机用 Excel 制“规格调整单”
1、准备要求 （1）设备准备 序号 1 2 （2）材料准备 序号 1 材 料 名 称 规格调整单 规 格 数 量 1份 备 注 名 称 规 格 数 量 1台 1台 备 注 计算机 打印机
2、操作程序规定及说明 （1）操作程序说明：
1）录入文字数据；
2）选择；
3）打印报表。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生用 Excel 制表格的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：12min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成数量记分。
4、评分记录表
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号：__________ 工位：_______ 性别：______ 考核时间：12min 检测 结果 扣分 得分 备注 试题名称：操作计算机用 Excel 制规格调整单 序 号 项目 评分要素 录入表头文 字内容 1 录入 文字 数据 绘制表格 数据录入 选择字号 选择字体 选择下划线 合并单元格 2 选择 自动换行 选择页面设 置 确定行高和 列宽 选择居中 定义页脚 3 打印 报表 安全 文明 操作 考核 时限 合 考评员：
打印报表 按国家或企 业颁发有关 规定执行操 作 在规定时间 内完成 计 100 核分员：
年 月 日 配分 4 15 20 6 6 5 6 6 6 6 6 4 10 评分标准 不做不得分， 录错一笔 扣2分 不做不得分， 每多或少 一行、列扣 3 分，每多 或少一条线扣 3 分 不做不得分， 录错一笔 扣1分 不做不得分， 选错一项 扣3分 不做不得分， 选错一项 扣3分 不做不得分，选错扣 5 分 不做不得分，每错、漏 一项扣 3 分 不做不得分，每错、漏 一项扣 3 分 不做不得分， 选错一项 扣3分 不做不得分， 确定错一 项扣 3 分 不做不得分， 选错一项 扣2分 不做不得分， 确定错一 项扣 2 分 不做不得分， 打印有错 误一项扣 5 分 每违反一项规定从总 分中扣除 2 分 超时停止操作， 按完成 项目评分
编码：80010000-JL-24
试题三：操作计算机用 Excel 制“盈亏申请表”
1、准备要求 （1）设备准备 序号 1 2 （2）材料准备 序号 1 材 料 名 称 盈亏申请表 规 格 数 量 1份 备 注 名 称 规 格 586 型或以上 数 量 1台 1台 备 注 计算机 打印机
2、操作程序规定及说明 （1）操作程序说明：
1）录入文字数据；
2）选择；
3）打印报表。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生用 Excel 制表格的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：12min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成数量记分。
4、评分记录表
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号：__________ 工位：_______ 性别：______ 考核时间：12min 检测 结果 扣分 得分 备注 试题名称：操作计算机用 Excel 制盈亏申请表 序 号 项目 评分要素 录入表头文 字内容 1 录入 文字 数据 绘制表格 数据录入 选择字号 选择字体 选择下划线 合并单元格 2 选择 自动换行 选择页面设 置 确定行高和 列宽 选择居中 定义页脚 3 打印 报表 安全 文明 操作 考核 时限 合 考评员：
打印报表 按国家或企 业颁发有关 规定执行操 作 在规定时间 内完成 计 100 核分员：
年 月 日 配分 4 15 20 6 6 5 6 6 6 6 6 4 10 评分标准 不做不得分， 录错一笔 扣2分 不做不得分， 每多或少 一行、列扣 3 分，每多 或少一条线扣 3 分 不做不得分， 录错一笔 扣1分 不做不得分， 选错一项 扣3分 不做不得分， 选错一项 扣3分 不做不得分，选错扣 5 分 不做不得分，每错、漏 一项扣 3 分 不做不得分，每错、漏 一项扣 3 分 不做不得分， 选错一项 扣3分 不做不得分， 确定错一 项扣 3 分 不做不得分， 选错一项 扣2分 不做不得分， 确定错一 项扣 2 分 不做不得分， 打印有错 误一项扣 5 分 每违反一项规定从总 分中扣除 2 分 超时停止操作， 按完成 项目评分
编码：80010000-JL-24
试题四：过磅验收圆钢
1、准备要求 （1）材料准备 序号 1 2 3 4 材 料 名 称 圆钢 圆钢过秤计量单 物资入库验收单 物资验收计量合理误差核销单 规 格 数 量 1项 1份 1份 1份 备 注
（2）工具准备 序号 1 2 2、操作程序规定及说明 （1）操作程序说明：
1）确定验收数量；
2）填写单据；
3）填写规范。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对物资验收过程中出现的问题如何进行处理的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：12min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成项目记分。
4、评分记录表 名 称 规 格 数 量 1个 1个 备 注
计算器 算盘
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号：________ 试题名称：过磅验收圆钢 序 项目 评分要素 号 确定 根据验收资料确定验收 1 验收 数量 数量 填写验收单的供货单位、 到货日期、验收日期、制 单日期及验收单号 填写验收单的序号、物资 名称、规格型号、代码、 计量单位及单价 填写验收单的应收、实收 数量及金额 填写验收单的合同号、资 料到达日期、质量证明 书、合格证的份数、查询 单号、 计量差单号、 发站、 到站、车数、车号、运单 号、验收单位、保管员、 备注 填写核销单的供货单位、 到货日期、制单日期、编 号、物资的名称、规格型 号、代码、计量单位、计 划单价、比例 填写核销单的应收数量、 计量数量、实收数量 填写核销单的标准规定 计量差的数量、金额，实 际合理计量差的数量、金 额 填写核销单的验收单号、 查询单号、车数、上报单 位、保管员 3 填写 规范 安全 文明 操作 5 考核 时限 合 考评员：
填写规范 按国家或企业颁发有关 规定执行操作 在规定时间内完成 计 100 核分员：
年 月 日 工位：_____ 性别：______ 考核时间：12min 检测 扣 得 结果 分 分 备 注
配分 5
评分标准 未确定或确定数量有误扣 5 分
16
未做不得分， 供货单位、 到货日 期、 验收日期、 制单日期及验收 单号错填、漏填一项扣 2 分 未做不得分，序号、物资名称、 规格型号、 代码、 计量单位及单 价错填、漏填一项扣 1 分， 未做不得分， 应收数量、 应收金 额、实收数量、实收金额错填、 漏填一项扣 4 分 未做不得分， 合同号、 资料到达 日期、 质量证明书、 合格证的份 数、查询单号、计量差单号、发 站、 到站、 车数、 车号、 运单号、 验收单位、保管员、备注错填、 漏填一项扣 1 分 未填写不得分， 供货单位、 到货 日期、制单日期、编号、物资的 名称、规格型号、代码、计量单 位、计划单价、比例错填、漏填 一项扣 1 分 未填写不得分， 应收数量、 计量 数量、 实收数量错填、 漏填一项 扣3分 未填写不得分， 标准规定计量差 的数量、 金额， 实际合理计量差 的数量、 金额错填、 漏填一项扣 4分 未填写不得分， 验收单号、 查询 单号、车数、上报单位、保管员 错填、漏填一项扣 1 分 每涂改 1 处扣 2 分，不规范 1 处扣 2 分 每违反 1 项规定从总分中扣除 2 分 超时停止操作， 按完成项目评分
13
填写 单据
16
5 10
编码：80010000-JL-24
试题五：发放中板
1、准备要求 （1）材料准备 序号 1 2 3 4 （2）工具准备 序号 1 2 2、操作程序规定及说明 （1）操作程序说明：
1）确定实发数量；
2）填写单据；
3）单据填写规范。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对物资出库过程中出现的问题如何进行处理的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：10min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成项目记分。
4、评分记录表 名 称 算盘 规 格 数 量 1个 1个 备 注 计算器 材 料 名 称 中板 过秤计量单 发料单 物资明细帐 规 格 数 量 1项 1份 1份 1份 备 注
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号：_________ 工位：_______ 试题名称：发放中板 序 号 1 项目 确定 实发 数量 评分要素 根据计量数据确定实 发数量 填写发料单编号、发 料人及日期 填写发料单实发数 填写明细帐的单重、 四号定位、代码号、 计量单位及单价 填写 单据 填写明细帐的物资名 称、规格 填写明细帐日期、摘 要、结存数量及金额 填写明细帐发料日 期、编号、摘要内容 填写明细帐的发出及 结存的数量、金额 单据 3 填写 规范 安全 4 文明 操作 5 考核 时限 合 考评员：
按国家或企业颁发有 关规定执行操作 在规定时间内完成 单据填写规范 10 6 8 配分 评分标准 性别：_______ 考核时间：10min 检测 结果 扣 分 得 分 备 注
不做不得分，确定错误扣 7 分 未做不得分， 发料单编号、 发料 人及日期错、漏填一项扣 5 分 未做不得分，错、漏填扣 10 分 未做不得分，单重、四号定位、 代码号、计量单位及单价错填、 漏填一项扣 2 分 未做不得分， 物资名称、 规格错 填、漏填一项扣 3 分 未做不得分，日期、摘要、结存
15 10
12
数量及金额错填、 漏填一项扣 3 分 未做不得分，日期、编号、摘要 内容错填、漏填一项扣 4 分 未做不得分， 发出数量、 发出金 额、结存数量、结存金额错填、 漏填一项扣 5 分 每涂改 1 处扣 2 分，不规范 1 处扣 2 分 每违反一项规定从总分中扣除 2分 超时停止操作， 按完成项目评分
12
20
计
100 核分员：
年 月 日
编码：80010000-JL-24
试题六：填制方钢出库计量合理误差核销单
1、准备要求 （1）材料准备 序号 1 2 （2）工具准备 序号 1 2 2、操作程序规定及说明 （1）操作程序说明 1）确定误差数量 2）填写单据；
3）单据填写规范。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对物资保管过程中出现的问题如何进行处理的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：10min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成项目记分。
4、评分记录表 名 称 规 格 数 量 1个 1个 备 注 材 料 名 称 方钢 出库计量合理误差核销单 规 格 数 量 1项 1份 备 注
计算器 算盘
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号：_________ 工位：_______ 性别：______ 考核时间：10min 评分标准 未做不得分，确定不准确扣 6分 未做不得分，类别、组别、 12 制单日期、编号错填、漏填 一项扣 3 分 未做不得分，名称、规格型 号、 代码、 计量单位、 单价、 比例错填、漏填一项扣 3 分 未做不得分，发出数量、帐 15 存数量、实存数量错填、漏 填一项扣 5 分 12 未做不得分，数量、金额错 填、漏填一项扣 6 分 未做不得分，数量、金额、 18 计量误差原因错填、漏填一 项扣 6 分 未做不得分，上报单位、保 9 管员及日期错填、漏填一项 扣3分 10 每涂改 1 处扣 2 分，不规范 1 处扣 2 分 每违反一项规定从总分中 扣除 2 分 超时停止操作，按完成项目 评分 100 核分员：
年 月 日 检测 结果 扣 分 得 分 备 注 试题名称：填制方钢出库计量合理误差核销单 序 号 1 项目 确定 误差 数量 填写类别、组别、制单 日期、编号 填写物资的名称、规格 型号、 代码、计量单位、 18 单价、比例 填写本期发出数量、帐 2 填写 单据 存数量、实存数量 填写标准规定计量差数 量、金额 填写实际合理计量差数 量、金额、计量误差原 因 填写上报单位、保管员 及日期 单据 3 填写 规范 安全 4 文明 操作 5 考核 时限 合 考评员：
按国家或企业颁发有关 规定执行操作 单据填写规范 确定误差数量 6 评分要素 配 分
在规定时间内完成
计
编码：80010000-JL-24
试题七：填制工业盐储损报告单
1、准备要求 （1）材料准备 序号 1 2 （2）工具准备 序号 1 2 2、操作程序规定及说明 （1）操作程序：
1）填写单据；
2）单据填写规范。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对物资保管过程中出现的问题如何进行处理的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：7min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成项目记分。
4、评分记录表 名 称 规 格 数 量 1个 1个 备 注 材 料 名 称 工业盐 储损报告单 规 格 数 量 1项 1份 备 注
计算器 算盘
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号：________ 工位：_______ 性别：______ 试题名称：填制工业盐储损报告单 序 号 项目 评分要素 填写类别、组别、 制单日期、编号 填写物资的名称、 规格型号、代码、 计量单位、单价、 比例 填写本期发出数 量、帐存数量、实 1 填写 单据 存数量 填写标准规定损耗 数量、金额 填写实际合理损耗 数量、金额 填写损耗原因 填写上报单位、保 管员、日期 单据 2 填写 规范 安全 3 文明 操作 4 考核 时限 合 考评员：
按国家或企业颁发 有关规定执行操作 单据填写规范 10 14 15 18 配分 评分标准 未做不得分， 类别、 组别、 16 制单日期、编号错、漏填 一项扣 4 分 未做不得分，名称、规格 型号、代码、计量单位、 单价、比例错、漏填一项 扣3分 未做不得分，本期发出数 量、帐存数量、实存数量 错、漏填一项扣 5 分 未做不得分，数量、金额 错、漏填一项扣 7 分 未做不得分，数量、金额 错、漏填一项扣 7 分 未做不得分，损耗原因错 扣7分 未做不得分，上报单位、 6 保管员、日期错、漏填一 项扣 2 分 每涂改 1 处扣 2 分，不规 范 1 处扣 2 分 考核时间：7min 检测 结果 扣分 得分 备注
14 7
每违反一项规定从总分 中扣除 2 分 超时停止操作，按完成项 目评分 100 核分员：
年 月 日
在规定时间内完成
计
编码：80010000-JL-24
试题八：填制氟里昂储损报告单
1、准备要求 （1）材料准备 序号 1 2 （2）工具准备 序号 1 2 2、操作程序规定及说明 （1）操作程序：
1）填写单据；
2）单据填写规范。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对物资保管过程中出现的问题如何进行处理的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：7min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成项目记分。
4、评分记录表 名 称 规 格 数 量 1个 1个 备 注 材 料 名 称 氟里昂 储损报告单 规 格 数 量 1项 1份 备 注
计算器 算盘
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号:_________ 工位：_______ 性别：______ 试题名称：填制氟里昂储损报告单 序 号 项目 评分要素 填写类别、组别、 制单日期、编号 填写物资的名称、 规格型号、代码、 计量单位、单价、 比例 填写本期发出数 量、帐存数量、实 1 填写 单据 存数量 填写标准规定损耗 数量、金额 填写实际合理损耗 数量、金额 填写损耗原因 填写上报单位、保 管员、日期 单据 2 填写 规范 安全 3 文明 操作 4 考核 时限 合 考评员：
按国家或企业颁发 有关规定执行操作 单据填写规范 10 14 15 18 配分 评分标准 未做不得分， 类别、 组别、 16 制单日期、编号错、漏填 一项扣 4 分 未做不得分，名称、规格 型号、代码、计量单位、 单价、比例错、漏填一项 扣3分 未做不得分，本期发出数 量、帐存数量、实存数量 错、漏填一项扣 5 分 未做不得分，数量、金额 错、漏填一项扣 7 分 未做不得分，数量、金额 错、漏填一项扣 7 分 未做不得分，损耗原因错 扣7分 未做不得分，上报单位、 6 保管员、日期错、漏填一 项扣 2 分 每涂改 1 处扣 2 分，不规 范 1 处扣 2 分 考核时间：7min 检测 结果 扣分 得分 备注
14 7
每违反一项规定从总分 中扣除 2 分 超时停止操作，按完成项 目评分 100 核分员：
年 月 日
在规定时间内完成
计
编码：80010000-JL-24
试题九：填制甲醛储损报告单
1、准备要求 （1）材料准备 序号 1 2 （2）工具准备 序号 1 2 2、操作程序规定及说明 （1）操作程序：
1）填写单据；
2）单据填写规范。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对物资保管过程中出现的问题如何进行处理的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：7min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成项目记分。
4、评分记录表 名 称 规 格 数 量 1个 1个 备 注 材 料 名 称 甲醛 储损报告单 规 格 数 量 1项 1份 备 注
计算器 算盘
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号：_________ 工位：_______ 性别：______ 试题名称：填制甲醛储损报告单 序 号 项目 评分要素 填写类别、组别、 制单日期、编号 填写物资的名称、 规格型号、代码、 计量单位、单价、 比例 填写本期发出数 量、帐存数量、实 1 填写 单据 存数量 填写标准规定损耗 数量、金额 填写实际合理损耗 数量、金额 填写损耗原因 填写上报单位、保 管员、日期 单据 2 填写 规范 安全 3 文明 操作 4 考核 时限 合 考评员：
按国家或企业颁发 有关规定执行操作 单据填写规范 10 14 15 18 配分 评分标准 未做不得分， 类别、 组别、 16 制单日期、编号错、漏填 一项扣 4 分 未做不得分，名称、规格 型号、代码、计量单位、 单价、比例错、漏填一项 扣3分 未做不得分，本期发出数 量、帐存数量、实存数量 错、漏填一项扣 5 分 未做不得分，数量、金额 错、漏填一项扣 7 分 未做不得分，数量、金额 错、漏填一项扣 7 分 未做不得分，损耗原因错 扣7分 未做不得分，上报单位、 6 保管员、日期错、漏填一 项扣 2 分 每涂改 1 处扣 2 分，不规 范 1 处扣 2 分 考核时间：7min 检测 结果 扣分 得分 备注
14 7
每违反一项规定从总分 中扣除 2 分 超时停止操作，按完成项 目评分 100 核分员：
年 月 日
在规定时间内完成
计
编码：80010000-JL-24
试题十：验收灯泡
1、准备要求 （1）材料准备 序号 1 2 3 （2）工具准备 序号 1 2 2、操作程序规定及说明 （1）操作程序说明：
1）确定验收数量；
2）填写单据；
3）填写规范。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对物资验收过程中出现的问题如何进行处理的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：12min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成项目记分。
4、评分记录表 名 称 规 格 数 量 1个 1个 备 注 材 料 名 称 灯泡 物资入库验收单 物资损耗报告单 规 格 数 量 1项 1份 1份 备 注
计算器 算盘
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号：______ 试题名称：验收灯泡 序 项目 评分要素 号 确定 根据验收资料确定验收 1 验收 数量 数量 填写验收单的供货单位、 到货日期、验收日期、制 单日期及验收单号 填写验收单的序号、物资 名称、规格型号、代码、 计量单位及单价 填写验收单的应收、实收 数量及金额 填写验收单的合同号、资 料到达日期、质量证明 书、合格证的份数、查询 单号、运损单号、发站、 到站、车数、车号、运单 号、验收单位、保管员、 备注 填写运损单的供货单位、 到货日期、制单日期、单 据编号、物资名称、规格 型号、代码、计量单位、 单价、比例 填写运损单的应收数量、 实收数量 填写运损单的标准规定 损耗数量、金额及实际合 理损耗数量、金额 填写运损单的验收单号、 查询单号、车数、上报单 位、保管员、日期 3 填写 规范 安全 文明 操作 5 考核 时限 合 考评员：
填写规范 按国家或企业颁发有关 规定执行操作 在规定时间内完成 计 100 核分员：
年 月 日 编码：80010000-JL-24 工位：_____ 性别：______ 考核时间：12min 检测 扣 得 结果 分 分
配分 5
评分标准
备 注
未确定或确定数量有误扣 5 分 未做不得分， 供货单位、 到货日 期、 验收日期、 制单日期及验收 单号错填、漏填一项扣 2 分 未做不得分，序号、物资名称、 规格型号、 代码、 计量单位及单 价错填、漏填一项扣 1 分， 未做不得分， 应收数量、 应收金 额、实收数量、实收金额错填、 漏填一项扣 4 分 未做不得分， 合同号、 资料到达 日期、 质量证明书、 合格证的份 数、 查询单号、 运损单号、 发站、 到站、车数、车号、运单号、验 收单位、保管员、备注错填、漏 填一项扣 1 分 未做不得分， 供货单位、 到货日 期、制单日期、单据编号、物资 名称、规格型号、代码、计量单 位、单价、比例错填、漏填一项 扣1分 未做不得分， 应收数量、 实收数 量错填、漏填一项扣 4 分 未做不得分，标准规定损耗数 量、金额及实际合理损耗数量、 金额错填、漏填一项扣 4 分 未填写不得分， 验收单号、 查询 单号、 车数、 上报单位、 保管员、 日期错填、漏填一项扣 1 分 每涂改 1 处扣 2 分，不规范 1 处扣 2 分 每违反 1 项规定从总分中扣除 2 分 超时停止操作， 按完成项目评分
16
13
填写 单据
8 16
6 10
试题十一：验收灯管
1、准备要求 （1）材料准备 序号 1 2 3 （2）工具准备 序号 1 2 2、操作程序规定及说明 （1）操作程序说明：
1）确定验收数量；
2）填写单据；
3）填写规范。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对物资验收过程中出现的问题如何进行处理的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：12min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成项目记分。
4、评分记录表 名 称 规 格 数 量 1个 1个 备 注 材 料 名 称 灯管 物资入库验收单 物资损耗报告单 规 格 数 量 1项 1份 1份 备 注
计算器 算盘
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号:________ 工位：_____ 试题名称：验收灯管 序 项目 评分要素 号 确定 根据验收资料确定验收 1 验收 数量 数量 填写验收单的供货单位、 到货日期、验收日期、制 单日期及验收单号 填写验收单的序号、物资 名称、规格型号、代码、 计量单位及单价 填写验收单的应收、实收 数量及金额 填写验收单的合同号、资 料到达日期、质量证明 书、合格证的份数、查询 单号、运损单号、发站、 到站、车数、车号、运单 号、验收单位、保管员、 备注 填写运损单的供货单位、 到货日期、制单日期、单 据编号、物资名称、规格 型号、代码、计量单位、 单价、比例 填写运损单的应收数量、 实收数量 填写运损单的标准规定 损耗数量、金额及实际合 理损耗数量、金额 填写运损单的验收单号、 查询单号、车数、上报单 位、保管员、日期 3 填写 规范 安全 文明 操作 5 考核 时限 合 考评员：
填写规范 按国家或企业颁发有关 规定执行操作 在规定时间内完成 计 100 核分员：
年 月 编码：80010000-JL-24 日 性别：______ 考核时间：12min 检测 扣 得 结果 分 分
配分 5
评分标准
备 注
未确定或确定数量有误扣 5 分 未做不得分， 供货单位、 到货日 期、 验收日期、 制单日期及验收 单号错填、漏填一项扣 2 分 未做不得分，序号、物资名称、 规格型号、 代码、 计量单位及单 价错填、漏填一项扣 1 分， 未做不得分， 应收数量、 应收金 额、实收数量、实收金额错填、 漏填一项扣 4 分 未做不得分， 合同号、 资料到达 日期、 质量证明书、 合格证的份 数、 查询单号、 运损单号、 发站、 到站、车数、车号、运单号、验 收单位、保管员、备注错填、漏 填一项扣 1 分 未做不得分， 供货单位、 到货日 期、制单日期、单据编号、物资 名称、规格型号、代码、计量单 位、单价、比例错填、漏填一项 扣1分 未做不得分， 应收数量、 实收数 量错填、漏填一项扣 4 分 未做不得分，标准规定损耗数 量、金额及实际合理损耗数量、 金额错填、漏填一项扣 4 分 未填写不得分， 验收单号、 查询 单号、 车数、 上报单位、 保管员、 日期错填、漏填一项扣 1 分 每涂改 1 处扣 2 分，不规范 1 处扣 2 分 每违反 1 项规定从总分中扣除 2 分 超时停止操作， 按完成项目评分
16
13
填写 单据
8 16
6 10
试题十二：填制灯泡规格调整单
1、准备要求 （1）材料准备 序号 1 2 （2）工具准备 序号 1 2 2、操作程序规定及说明 （1）操作程序：
1）确定混窜情况；
2）填写单据；
3）单据填写规范。
（2）考核规定说明：
1）如违章操作该项目终止考核；
2）考核采用百分制，考核项目得分按组卷比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作题。全过程按操作标准过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对物资保管过程中出现的问题如何进行处理的能力。
3、考核时限：
（1）准备时间：1min。
（2）操作时间：7min。
（3）从正式操作开始计时。
（4）在规定时间内完成。超过时间，停止操作，按完成项目记分。
4、评分记录表 名 称 规 格 数 量 1个 1个 备 注 材 料 名 称 灯泡 规格调整单 规 格 数 量 2项 1份 备 注
计算器 算盘
中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷
仓库保管工高级操作技能考核评分记录表
现场号:______ 工位：_______ 性别：______ 试题名称：填制灯泡规格调整单 序 号 1 项目 确定 混窜 情况 填写类别、组别、制 单日期、编号 填写原列物资的代 码、名称、 规格型号、 计量单位 填写原列的数量、单 价、总价 填写应列物资的代 码、名称、 规格型号、 计量单位 填写应列的数量、单 价、总价 填写差额栏 12 未填写不得分，类别、组别、 制单日期、编号错、漏填 1 项 扣3分 未填写不得分，代码、名称、 规格型号、计量单位错、漏填 1 项扣 3 分 未填写不得分，数量、单价、 总价错、漏填 1 项扣 5 分 未填写不得分，代码、名称、 规格型号、计量单位错填、漏 填一项扣 3 分 未填写不得分，数量、单价、 总价错、漏填 1 项扣 5 分 未填写不得分， 增或减符号错 填、漏填扣 4 分，金额错填、 漏填扣 4 分 未填写不得分， 原因不清或不 符合实际不得分 未填写不得分，上报单位、保 管员、日期错、漏填 1 项扣 2 分 每涂改 1 处扣 2 分，不规范 1 处扣 2 分 每违反一项规定从总分中扣 除2分 超时停止操作， 按完成项目评 分 100 核分员：
年 月 日 确定物资混窜的情况 5 未做或错误不得分 评分要素 配分 评分标准 考核时间：7min 检测 结果 扣 分 得 分 备注
12
15
填写 单据
12
15
填写调整原因 填写上报单位、保管 员、日期 3 填写 规范 安全 4 文明 操作 5 考核 时限 合 考评员：
遵守考场规则，回收 物品及工具 单据填写规范
在规定时间内完成 计
编码：80010000-JL-24
篇三：企业可持续发展的财务指标分析
高中音乐教师业务考试试题高中音乐试题
学校
姓名
一、教案设计:（20 分） 应侧重的几个方面：
1、教材分析。
2、教学目标。
3、教学中的重、难点。
4、教学过程 与方法。
二、填空题（每个空 0.5 分，60 个空共 30 分）。
1、《中华人民共和国国歌》原名为 ＜＜义勇军进行曲＞＞
。
1949 年中国人民政协第一次全体会议上被定为 代国歌 。作品完
成于 1935 年，作者是 田汉 聂耳 。
1982 年 12 月 4 日第五届人大第五次会议上被正式定为国歌。
2、人民音乐家冼星海一生的作品有近 300 件。其中，具有代表
性的歌曲有：《游击军》、《到敌人后方去》、《在太行山上》 等。
合唱曲有：
《生产运动大合唱》、《黄河大合唱》、《九·一八大合唱》
等。交响乐作品有：《民族解放交响乐》（“第一交响乐”）、《神圣之
战》（“第二交响乐”） 等
3、《春节序曲》是我国著名作曲家 节组曲》中的第一乐章。
李焕之
的交响乐曲，《春
4、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是 何占豪和陈钢 年。
作品完成于 1959
5、中国第一部新歌剧是 《白毛女》
。
6、豫剧《花木兰》的故事取材于南北朝的 北朝 。剧情是女英雄花木兰，女扮男装、替父从军，为国保家的故事。
后改编为豫剧，又称 《木兰从军》 。
7、越剧《红楼梦》，是根据清代小说家 曹雪芹,高鹗 的同名文学作 品中主要情节加以改编的。
8、歌剧《小二黑结婚》，歌颂了民兵队长二黑与村姑小芹争取自由婚 姻的故事。剧情中描写的是 山西
省的某根据地。
9、我国的国粹艺术京剧，它的形成基本为三个阶段， 1790 年 年 徽班进京为第一阶段；
1820 年 年汉调进京为第二阶段；此后， 二者在相互结合的基础上再揉进昆曲，最终于 1840 年 年左右 形成京剧。
10、德国伟大的音乐家贝多芬，一生创作了 九 部交响曲作品，由于
作品内涵深刻、技艺精湛，因此被世人誉为乐圣。其中最为著名的有：
NO.3 《英雄》
、NO.5 《命运》、
、
NO.6 《田园》
、NO.9 《合唱》
。
11、约翰、施特劳斯（小），是 奥地利
著名作曲家，他一生创作
了：
《蓝色多瑙河》、 《春之声圆舞曲》 等一百二十余首圆舞曲，因
此被誉为 圆舞曲之王
。
12、被世人誉为交响乐之父的奥地利作曲家 海顿 了 104 首交响乐曲。
，毕生创作
13、舒伯特是 奥地利 著名作曲家，一生中创作了多部交响曲。尤 为令人称道的是，他毕生还创作了六百余首艺术歌曲。其代表作有：《魔 王》、《菩提树》、 《鳟鱼》、 《小夜曲》 等。
14、著名歌剧《弄臣》、《阿依达》等，均出自在歌剧创作领域成就卓 著的意大利作曲家 威尔第 。
15、著名的歌剧《卡门》是法国作曲家 比才 的经典之作。
16、俄罗斯作曲家柴科夫斯基，一生不但创作了许多著名的交响乐曲， 而且还创作了三部经典舞剧。它们分别是：《天鹅湖》、《睡美人》、《胡
桃夹子》
17、波兰著名作曲家肖邦，在他短暂的一生里，创作了大量优秀的钢琴
作品。其中包括：
圆舞曲 、 即兴曲 、 幻想曲 、 夜曲等各种体裁的作
品，为世界人民所喜爱，并被誉为 钢琴诗人
。
18、“Allegro Molto”在乐曲进行中表示 。
19、“Lento”在乐曲进行中表示 慢板
。
20、“Pianissimo”在乐曲进行中表示 最急板
。
21、“Fortissimo”在乐曲进行中表示 很强
。
22、常用的单拍子有 4 种，其中之一是 二拍子 三拍子 。
。
23、常用的复拍子有 ４ 种，其中之一是 四拍子、六拍子、九拍子、十二
拍
。
三、选择题（每题 1 分，30 题共 30 分）。
1、音乐术语中“Adagio”表示 Ａ
。
A、慢
B、很慢
C、较慢
2、音乐术语中“Largo”表示 Ｃ 。
A、很慢
B、较慢
C、慢
3、音乐术语中“Allegro”表示
A、较快
B、快
。
C、很快
4、音乐术语中“Mezzoforte”表示
。
A、较强
B、很强
C、中强
5、音乐术语中“a Tempo”表示
。
A、较原来速度慢些
B、按原来速度进行 C、恢复原来的速度
6、音乐术语中“Vivace”表示
A、急速
B、活泼
。
C、欢快
7、越剧源于 C 省得嵊县一带。
A、福建
B、广东
C、浙江
8、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的
赤卫队，在党的领导下同反动派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发
生地在 Ｃ
省。
A、江西
B、四川
C、湖北
9、评剧源于 c 省冀东地区。
A、甘肃
B、辽宁
C、河北
10 乐音体系中的半音是指 A、两音之间的距离 C、相邻两音的距离
C
。
B、两音之间的关系
11、乐音体系中的变化音既是指 c
。
A、没有固定名称的音级
B、带有变音记号的音级
C、带有升降记号的音级
12、乐音体系中的主音是指 C 。
A、音阶中主要的音
B、音乐中主要的音
C、音阶中的第一个音
13、中国民歌中的小调是指 c 。
A、小调式结构 B、作品短小 C、地方小曲
14、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的
A、小调
B、号子
C、山歌
类。C
15、两个音先后发出为 C 。
A、分解和弦 B、分解音
C、旋律音程
16、运用固定唱名法，G 大调音阶的第七级音是升 F，这是 A 所 致。
A、调式结构 B、曲式结构 C、作品的需要
17、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家
庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部 c 的音乐故
事片。
A、英国
奥地利
C、美国
18、现代对“协奏曲”的理解是 c 。
A、一组乐器与乐队演奏 B、两组乐器相互演奏 C、一件乐器与乐队演奏
19、根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九
世纪意大利著名作曲家 B 的作品。
A、罗西尼
B、威尔蒂
C、普契尼
20 著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》，是作曲家
的不朽之作。B
A、斯美塔那
B、德沃夏克
C、柴科夫斯基
21、《苏尔维格之歌》，是著名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前
纺纱时演唱的一首歌。作者是 A 。
A、格里格
B、拉威尔
C、舒伯特
22、我国现代歌剧《伤逝》，是根据鲁迅的同名小说改编的，1982 年
首演于北京，其作品是我国著名音乐家 C 创作的。
A、徐沛东
B、谷建芬
C、施光南
23、著名管弦乐组曲《图画展览会》，是俄罗斯“强力集团”成员之 一 C 的作品。
A、李姆斯基、柯萨科夫 B、拉基列夫 C、穆索尔斯基
24、《马赛曲》是法国大革命的象征，对以后历次欧洲革命产生了巨大
的影响。
年被定为法国国歌。B
A、1790
B、1795
C、1785
25、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器，源于 A 时期。
A、隋朝
B、唐朝
C、汉朝
26、《十面埋伏》是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独
奏曲。最初的作者及产生年代目前还无法考证，但最早的乐谱却见
于
年。
A、1918
B、1718
C、1818
27、乐音体系中的等音是 A
。
A、音高同，名称异 B、音高名称相同 C、音高名称不同
28、五线谱以其不同的 B 来表示音的不同时值。
A、符头
B、符尾
C、形状
29、每小节由两个以上不同类型的单拍子组成叫：B 。
A、变拍子
B、复拍子
C、混合拍子
30、符点音符表示延长该音符时值的 C 。
A、四分之一 B、三分之一 C、二分之一
四、分析、判断题。（共 10 分） 歌曲《云雀》。（见附加页）
1、调性、调式。（1.5 分）
2、曲式结构。（1.5 分）
3、歌曲中含有各种音乐符号以及术语的名称。（5 分）
4、歌曲所表达的内涵。（2 分）
五、解答题：10 分。
音乐学科在教研活动中已学过了《新课标》，对比之下，你觉得与教学 大纲（新）有何不同。结合自己的教学实践，谈些看法、建议或意见。
设计题目答案：
音乐教材设计过程（根据具体课程而定） 作者: 年级：
执教：
教材分析：
教学目的 教学过程 （一） 导入新课
（二） 欣赏作品
1、 导言：
2、 简介作品：
3、 播放歌曲录音后，请学习讲述歌曲表达的基本情感（悲愤，感情深 切）。
5、 请学生作分析作品的具体回答学生分析歌曲旋律线的进行，并作不 同旋律线表达不同情感的比较。
6、 教师小结：
（三） 学唱歌曲 1、 试分析歌曲 2、 播放两段乐曲片断，请学生作节奏的比较认识。
3、 教师小结
（四） 音乐作品中节奏的分析和比较
（五） 教学总结 音乐要素节奏和旋律在音乐中的作用是很大的，不同的节奏结合和旋律 的进行，表达情感是不一样的。学习音乐要素，了解其在音乐中的表现 手法，会使我们更深刻地理解音乐，并从中得到更多美的享受。
（具体内容自己灵活变通）
篇四：企业可持续发展的财务指标分析
企业可持续发展财务分析
随着市场经济发展的日趋完善，现代企业都提出了可持续发展目 标，为了实现这一目标，企业就需要做好各方面工作，其中财务分析 就是核心工作之一。
一、基于可持续发展的企业财务评价指标体系构建分析 基于可持续发展的企业财务评价指标体系构建原则及其思路，主 要表现为：（1）企业财务评价指标体系的构建基本原则。第一、完备 性。指标体系符合理论逻辑，能够反映出可持续发展所具备的必要而 充分的信息，包含容易被忽略的重要资源信息，做到动态与静态、经 济与非经济、定性与定量相结合。第二、可比性。尽量使用标准化或 通用指标，满足财务评价的横、纵向比较需要。第三、代表性。指标 能够反映出企业可持续发展水平高低且具有较强鉴别性，摒弃相对模 糊或对指标使用人造成困扰的指标。第四、可行性。从实际出发充分 考虑数据取得的难易程度，以及数据处理转换和信息加工量化的可靠 程度，使评价具有可操作性。第五、结构合理层次分明。选取指标类 别科学、结构完整、层次分明，整体能够合成一个有机完整的指标体 系。（2）企业财务评价指标体系构建思路。可持续发展需要考虑重要 资源消耗与企业利益相关者等因素，财务评价指标体系将更为多元化。
以资源特性为基础，从企业占用或消耗的经济资源、社会资源、生态 资源为主题出发，在传统指标基础上嵌合体现可持续发展能力的指标， 通过对指标计算分析评价企业资源要素使用效率及综合协调发展情 况，以此做为依据对可持续发展进行评价。
二、企业可持续发展财务分析 1、偿债能力分析。偿债能力是企业偿还到期债务的承受能力， 包括长期和短期偿债能力。具体体现在：（1）长期偿债能力分析。长 期偿债能力是指企业偿还长期债务的能力，是评价企业财务状况好坏、 可持续发展态势正常与否的又一重要财务指标内容。第一，资产负债
率分析。资产负债率是负债总额与资产总额的比率。表明在资产总额 中，债权人提供资金所占的比重，用于衡量企业利用债权人资金进行 财务活动的举债能力。一般情况下，可持续发展态势良好的企业，其 资产负债率应在 40%～60%;第二，产权比率分析。产权比率是负债总 额与所有者权益间的比率。反映投资者对债权人的保障程度，用于衡 量企业的风险程度和对债务的偿还能力。产权比率指标为 1 左右是最 为理想的，它表明企业可持续发展态势良好;第三，已获利息倍数分析。
已获利息倍数又称为利息保障倍数，是指企业息税前利润与利息费用 的比率。用于衡量企业偿付借款利息的能力。该指标越高，表明企业 支付利息的能力越强，企业对到期债务偿还的保障程度也就越高。（2） 短期偿债能力分析。短期偿债能力是指企业用短期流动资产偿付流动 负债的能力。第一，流动比率分析。流动比率是流动资产与流动负债 的比率，是衡量企业资产流动性大小，判明企业短期偿债能力强弱的 最通用的比率。第二，速动比率分析。速动比率是速动资产与流动负 债的比率，用于衡量企业流动资产中可以立即用于偿付流动负债的能 力。一般情况下，速动比率越高，说明企业越有足够的能力偿还短期 债务。但也表示企业存有较多的不能盈利的现款和应收款项，这部分 资金失去了创造利润的机会。第三，现金比率分析。现金比率是指现 金类资产对流动负债的比率。反映企业直接偿付流动负债的能力。现 金比率过低，说明企业即期偿付债务存在困难;现金比率越高，表示企 业可立即用于偿付债务的现金类资产多，偿还即期债务的能力越强。
第四，现金流动负债比率分析。现金流动负债比是将年度经营活动所 产生的现金净流量与流动负债进行对比，反映经营现金净流量对其流 动负债偿还的满足程度。该比率为正值，且越大越好，表明企业应收 款项及存货等变现速度越快。因此，可持续发展态势良好的企业，其 现金流动负债比率为正值，且各年均稳定在正值。
2、盈利能力分析。盈利能力是指企业在一定时期内获取利润的 能力。主要指标：（1）销售利润率分析。销售利润率是用于衡量企业 一定时期销售收入获取利润的能力。该指标越高，说明企业通过扩大
销售获取利润的能力越强;（2）销售毛利率分析。销售毛利率是销售 毛利与主营收入的比率。反映企业销售的初始盈利能力。该指标越高 对期间费用的承受能力越强，盈利能力也越强;（3）总资产报酬率分 析。总资产报酬率是利润与总资产平均占用额的比率。用于衡量企业 运用全部资产获取利潤的能力。该指标越高，表明资产利用效果越好， 企业的盈利能力越强，企业的经营管理水平越高;（4）经营性资产收 益率分析。经营性资产收益率是指企业息税前营业利润与平均经营性 资产的比率。它反映了经营性资产的获利水平;（5）资本保值增值率 分析。资本保值增值率是指年末所有者权益与年初所有者权益的比率。
该指标越高，说明企业保值增值能力越强（; 6）成本费用利润率分析。
成本费用利润率是指企业营业利润与营业环节上发生的全部成本费 用的比率。表示企业营业环节上的投入与产出的效果，用于衡量企业 对费用的控制能力和管理水平。该指标越高，说明企业为取得收益而 付出的代价越小，企业盈利能力越强。
结束语 综上所述，可持续发展主要包括环境保护，资源再生、维护生态 平衡、保持良好的经济运行环境等。对企业而言，可持续发展在未来 长远发展是必然选择，企业要达到真正意义上的可持续，其财务状况 非常重要，其对企业是否能长远可持续发展，是否满足企业未来发展 需求密切相关。因此只有解决好企业的财务问题，才能从根本上促进 企业可持续发展。
篇五：企业可持续发展的财务指标分析
拉丁语名词和形容词词根
原词
缩略根词
含义
英语衍生词
acerbus acerb-
苦，尖刻 (bitte) r 尖酸刻薄的(acerbic)
acetum acet-
醋（vinegar）
酸的（acetic）
aedificium aedifici-
建筑（building） 大厦（edifice）
alacer alacr-
快（quick）
敏捷（alacrity）
album
alb-
白（white）
相册（album）
alius
ali-
其它（er）
外侨（alien）
amicus ami-
朋友（friend）
亲切的（amiable）
anima
anim-
灵魂，生（soul, life）赋予生命（animate）
annus
ann-
年（year）
年度（annual）
aqua
aqu-
水（water）
水生的（aquatic）
audax
audac-
大胆的（brave, bold）大胆的（audacious）
auris
aur-
耳（ear）
听觉的（aural）
avis
avi-
鸟（bird）
鸟舍（aviary）
bellum bell-
战斗（war）
好斗的（bellicose）
bonus
bon-
– melior – melior-
– optimus – optim-
好（good） 更好（better） 最好（best）
奖励（bonus） 改善（ameliorate） 最适宜的（optimum）
bōs
bov-
牛（cow）
像牛一样的（bovine）
canis
can-
犬（dog）
犬齿（canine）
cervīx cervic-
颈（neck）
子宫颈（cervix）
cīvis
civit-
公民（citizen） 平民的（civilian）
clāvicula clavicul-
钥匙（little key） 锁骨（clavicle）
coniunx coniug-
配偶（spouse）
夫妇间的（conjugal）
cornu
corn-
角（horn）
独角兽（unicorn）
deus
de-
神（god）
神祗（deity）
diēs
diē-
一天（day）
每日的（quotidian）
discipulus discipul-
学生（student） 门徒（disciple）
dominus domin-
主人（lord）
领土（dominion）
domus
dom-
房屋（house）
住所（domicile）
equus
equ-
马（horse）
骑术家（equestrian）
errorem err
错误（mistake） 错误的（erroneous）
falx
falc-
镰刀（sickle）
钩状的（falcate）
felinae felin-
猫（cat-like）
猫科的（feline）
fēmina fēmin-
女人（woman）
女性的（feminine）
filius fili-
子（son）
孝顺的（filial）
word.
finis flos folium forma fors fortis frater frons frux fumus
genus
homō ignis
insula
finiflorfoliformfortfortfratrfrontfrugfum-
gen-
homin-
insul-
iūdex
iūdic-
iūs
iūr-
lachryma lachrym-
lex
lēg-
lūna
lūn-
lupus
lup-
magister magistr-
magnus magn– mājor – mājor– maximus – maxim-
malus
mal-
manus
manu-
mare
mar-
māter
mātr-
mora
mor-
mundus mund
narrat narrat-
nihil
nihil-
nox
noct-
oculus ocul-
极限（limit）
最终的（final）
花（flower）
花似的（floral）
叶子（leaf）
页码（folio）
形状（form, shape） 形式（form）
幸运（luck）
偶然的（fortuitous）
力量（strength） 坚毅（fortitude）
兄弟（brother） 兄弟会（fraternity）
前额（forehead） 前面（front）
果实，利益（fruit） 节俭的（frugal）
烟（smoke）
烟雾（fume）
诞生、后代（birth, 世代（generation）
offspring）
真正的（genuine）
人（human being) 杀人（homicide）
火（fire）
引燃（ignite）
岛（island）
半岛（peninsula） 心胸狭隘（insularity）
判断（judge）
公正的（judicial） 判决（adjudicate）
正直（right） 法（law）
正义（justice） 司法权（jurisdiction）
泪（tear）
催人泪下（lachrymose）
律（law）
合法的（legal）
月（moon）
月亮的（lunar）
狼（wolf）
凶猛的（lupine）
教师（teacher） 地方法官（magistrate）
大（big） 更大（bigger） 最大（biggest）
大小（magnitude） 主要（major） 最大（maximum）
坏（bad）
恶意（malice）
手（hand）
手动的（manual）
海（sea）
海事的（maritime）
母（mother）
保姆（matron）
延迟（delay）
延期偿付（moratorium）
俗世（world）
世俗的（mundane）
讲述（tells）
叙述者（narrator）
虚无（nothing） 彻底毁灭（annihilate）
夜（night）
夜的（nocturnal）
眼（eye）
接种（inoculate）
word.
onus
oner-
pater
patr-
pavimentum paviment-
penis
pen-
pes
ped-
pulcher pulchr-
rex
rēg-
rūs
rūr-
sinister sinistr-
terra
terr-
unda
und-
urbs
urb-
Ursidae urs-
vehiculum vehicul-
veritas ver-
villa
vill-
vir
vir-
vulpinae vulp-
负担（load） 父（father） 地面（ground） 尾（tail） 足（foot） 美（beautiful） 王（king） 农场（farm） 左（left） 大地（land） 波（wave） 城市（city） 熊（bear） 车（wagon） 真实（truth） 乡村房屋（country house） 男人（man）
狐（fox）
免罪（exonerate） 保护人（patron） 人行道（pavement） 阴茎（penis） 行人的（pedestrian） 美丽（pulchritude） 帝王的（regal） 乡下的（rustic） 凶恶的（sinister） 地形（terrain） 起伏（undulate） 市郊（suburb） 熊似的（ursine） 车辆（vehicle） 核实（verify） 别墅（villa） 村庄（village） 有男子气概的（virile）
狡猾的（vulpine）
word.
拉丁语动词词根
原词 现在词根 完成时词根 过去完成时词根 含义
常见衍生词
agō
ag-
eg-
āct-
做（do）
代理人（agent） 行动（action）
amō
am-
amav-
amat-
爱（love） 迷恋（enamor）
audiō aud-
audiv- audit-
听（hear）
听得见的 （audible）
capiō -cipiō
cap-
cep-cip-
capt-cept-
能够（capable）
俘虏（captive）
取（take）
接受者 （recipient）
接待
（reception）
cēdō cēd-
cess-
屈服
（yield） 退却（recede）
离开
超过（excess）
（depart）
cogitō cogit- cogitav- cogitat-
思考 （think)
考虑（cogitate）
colligo
colliger e
collegi
collectus
收（集collect）收集（collect）
claudō claud-clūdō -clūd-
claus-clūs-
关闭 （close）
结束（conclude）
clinō clin-
clinat-
靠（lean） 倚靠（recline）
cubō cub-
cubat-
躺（lie）
孵卵器 （incubator）
currō curr- cucurr- curs-
流（current） 跑（run） 循环
（recursion）
dō
d-
dat-dit-
给（give）
加（add） 与格（dative）
doleō dol-
dolui
dolit-
悲伤 （grieve）
悲伤（dolor） 哀悼 （condolence）
dubitō dubit- dubitav- dubitat-
质疑
不容置疑的
（doubt） （indubitable）
faciō -ficiō
fac-
fec-fic-
fact-fect-
制作（make）工厂（factory）
ferō fer-
tul-
lāt-
带来
多产（fertile）
（bring） 关联（relate）
word.
fīgō fīgfingō fing-
gradior gradi-gredior -gredi-
gustō gust-
iaciō -iciō
iac-
laudō laud-
locō loc-
lūdō lūd-
mergō mergmittō mittmoveō movnascor nasci necō nec-
nōscō nōsc-gnōscō -gnōsc-
nuntiō nuntobeō obpetō pet-
fīx-
gress-gressgustaviec(j)iclaudavlocav-
mersmīsmovnatus necav-
nosc-
nuntiavobipetiv-
固定（fix）磨（难crucifixion）
fict
创作 （invent）
小说（fiction）
none
成分 步骤（step）（进i步ng的redient）
（progressive）
gustat-
尝（taste）品（尝gustation）
jact-ject-
投掷 （throw）
发射物 （projectile） 注射（inject）
laudat-
赞扬 （praise）
赞成（applaud）
locat-
地点 （place）
地点（location）
lūs-
共谋
玩（play）
（collusion） 可笑的
（ludicrous）
沉（dip）
浮现（emerge） 浸入（immerse）
miss-
发送（send）委书托信（（cmoimsmsiitv）e）
mot-
动（move）
发动机（motor） 动机（motive）
none
生出（to be 初生（nascent） born） 诞生的（natal）
necat-
死亡（dead）大（坟ne场cropolis）
显著的
nōt-gnōt-,
-gnit-
知晓（know）（认n知ot的able）
（cognitive）
nuntiat-
宣告（bring news）
宣告（announce）
obit-
消亡 （perish）
讣告（obituary）
petit-
寻求（seek）易怒的
攻击
（petulant）
word.
pōnō pōn-
posu-
posit-
portō
premō -primō
prem-
pugnō pugn-
putō put-
portatpress- presspugnav- pugnatputav- putat-
relinquō relinqu- reliqu- relict-
rideō
ris-
rumpō rumpsciō sc-
rupsciv-
ruptscit-
scrībō scrīb- scrips- scrīpt-
sedeō sed-
sequor seq-
sum
es-
sed-
sess-
secut- sum
fu-
futur-
veniō ven-
vent-
vertō
videō vivō volō volvō voveō
vert-
vidēvivvellvolvvov-
vers-
vidvixvolu-
versvīsvict-
volūtvot-
（attack） 请求（petition）
组件 放（put） （component）
位置（position）
携带
举止，驱逐
（carry） （deport）
推（push） 压力（pressure）
战斗
好斗的
（fight） （pugnacious）
想（think）计假算定（（pcuotmaptuitvee））
遗（下abandon）放（残弃r存el物i（nqrueilsihc）t）
笑（laugh, smile）
嘲笑（deride） 可笑的 （ridiculous）
破（break）破裂（rupture）
知道（know）科学（science）
体献（inscribe） 写（write）经文
（scripture）
坐（sit）
勤勉 （assiduous）
跟随
顺从的
（follow） （obsequious）
是，存在 本质（essence） （be） 未来（future）
聚集（convene） 到来（come）阻止
（prevention）
行为，转弯 恢复（revert） （turn） 版本（version）
见（see） 视力（vision）
生命（live）活泼（vivacity）
愿望（wish）自主（volition）
转动（roll）旋转（revolve）
发誓（vow）投票（vote）
word.
最新文件 仅供参考 已改成 word 文本 。
方便更改
word.
篇六：企业可持续发展的财务指标分析
可持续发展财务分析
__万华公司可持续发展财务分析 1 绪论 1.1 研究背 景及意义 可持续发展是本世纪 80 年代随着人们对全球环境 与发展问题的广泛讨论而提出的一个全新概念是人们对传统发 展模式进行长期深刻反思的结晶。1992 年在里约热内卢召开 的联合国环境和发展大会把可持续发展作为人类迈向 21 世纪 的共同发展战略在人类历史上第一次将可持续发展战略由概念 落实为全球的行动。1987 年巴比尔等人发表了一系列有关经 济、环境可持续发展的文章引起了国际社会的注意。同年布伦 特兰夫人在世界环境与发展委员会的《我们共同的未来》中正 式提出了可持续发展的概念标志着可持续发展理论的产生。此 时的研究重点是人类社会在经济增长的同时如何适应并满足生 态环境的承载能力以及人口、环境、生态和资源与经济的协调 发展方面。其后这一理论不断地充实完善形成了自己的研究内 容和研究途径。
随着可持续发展的提出人们对可持续的关注越来越密切而 且从环境领域渗透到各个领域中在与世界经济接轨的现在经济 可持续发展已成为重要的主题。人类要永续生存和不断发展就 必须确保整个社会和自然界的和谐统一既要使物质财富不断增
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长也要保证自然资源得以持续地使用。这必然要求人类社会经 济的可持续发展。在这种情况下作为独立经济单位的每个企业 都应走可持续发展的道路以确保经济可持续发展的实现。社会 经济环境的变化使企业面对着变化迅速的环境很难适应而且随 着众多企业失败现象的出现如何使企业保持目前状态而且使企 业在未来依然取得良好的发展势头越来越引起企业的重视。由 此企业可持续发展作为一种超越增长不足或增长过度的理想增 长状态成为当代企业的追求目标。
研究表明实行了可持续发展战略的企业一般来说比其他企 业寿命要长。究其原因走可持续发展道路企业在不断创新中获 得了生机和活力各种资源也不会在短期内消耗殆尽从而使企业 得以长期发展。企业只有走可持续发展的道路合理利用各种自 然资源和人力资源协调好内外部环境不盲目扩张和恶性膨胀必 然在很长的一段时间内取得良好的经济效益。
我国市场经济体制的建立和知识经济的到来使企业之间的 竞争变得十分激烈很多企业由于难以适应变化迅速的环境而面 临被淘汰的危险因此如何使企业价值增值并保持可持续发展成 为企业的主要目标。为保持可持续发展企业的组织形式和经营 领域不断多样化因而企业的财务活动变得越来越复杂而企业管 理层以及外部利益相关者越来越需要及时了解和分析企业生产 经营和财务状况。
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__万华公司是中国第一个聚氨酯工业基地也是目前国内规 模最大研发实力最强的企业异氰酸酯和聚氨酯人工制革两个行 业的综合实力居国内首位是全球第六家和我国首家拥有超细纤 维合成革核心生产技术的企业。作为以技术为主要生产力的企 业万华公司公司倡导创新思维、追求卓越为自己设立挑战性的 目标持续不断地改进与超越自我努力达到国际一流水平实现公 司价值的最大化。本文以__万华公司为例进行可持续发展财务 分析若公司管理层能够从自身的利益出发为实现企业价值与股 东财富最大化对企业财务状况进行分析 并做出正确的判断和 决策这对完善企业财务管理制度提高财务管理水平达到企业价 值最大化实现可持续发展具有重要意义。如果得到妥善运用可 以促进我国的企业可持续发展在经济全球化的潮流中占据一席 之地。
1.2 国内外研究现状 1.2.1 国外研究现状 可持续发展 的概念最先是在 1972 年在斯德哥尔摩举行的联合国人类环境 研讨会上正式讨论。这次研讨会云集了全球的工业化和发展中 国家的代表共同界定人类在缔造一个健康和富生机的环境上所 享有的权利。
20 世纪 70 年代涉及企业社会经济方面绩效的财务分析首 先吸引了学术界和管理界的兴趣。当时财务报告的定义是“一 个报告机构证明、测量, 监测和报告其对社会带来的经济影响
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和社会影响的活动,以达到实现内部管理和外部信息披露的目 的”。据有关专家对当时文献的研究表明：到 1978 年财富 500 强中 90％的企业在它们的年度报告中披露社会业绩信息不 过披露的信息量是有限的通常不到一页纸。不同的国家地区报 告的内容重点也不尽相同。为了促进企业的可持续发展一系列 财务分析方法被提出大大促进了企业可持续发展的进程。著名 的化学制品生产商杜邦公司制定了以自有资金利润率为核心的 财务比率考核体系即杜邦分析法。其显著特点是将若干个用以 评价企业经营效率和财务状况的比率按其内在联系有机结合形 成完整的指标体系最终通过权益收益率综合反映使财务指标分 析的层次更清晰、条理更突出；亚历山大·沃尔提出的沃尔比 重评分法将选定的财务比率用线性关系结合起来并分别给定各 自的分数比重然后通过与标准比率进行比较确定各项指标的得 分及总体指标的累计分数从而对企业的信用水平做出评价。通 过财务指标实际值与标准值的对比分析便于找出影响企业财务 状况的主要因素以明确改善企业财务状况的方向。
20 世纪 80 年代由于当时的经济不景气、失业严重等情况 政府和社会关注更多的是经济和市场导向的政策企业的社会活 动失去了动力只有少数的公司还活跃在此领域。80 年代后期 企业的财务报告在企业可持续发展报告的浪潮中承担了重要的 角色。1987 年联合国世界环境与发展委员会发布《我们共同
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的未来》在此报告中首次提出一个较为完整的可持续发展的概 念即“能满足当代的需要又不损害未来世代满足其需求的发 展”。此概念的提出使财务分析与企业可持续发展产生了紧密 的联系使原本局限在小范畴的企业报告开始扩大到涵盖更多的 可持续发展的议题。
2 可持续发展财务分析基本理论 2.1 可持续发展概述 2.1.1 可持续发展定义 爱德华?巴比尔在其著作《经济、自 然资源:不足和发展》中把可持续发展定义为“在保持自然资 源的质量及其所提供服务的前提下使经济发展的净利益增加到 最大限度”。皮尔斯认为：“可持续发展是今天的使用不应减 少未来的实际收入”“当发展能够保持当代人的福利增加时也 不会使后代的福利减少”。
篇七：企业可持续发展的财务指标分析
高校教师资格证考试《高等教育学》资料总结
第一章 高等教育的本质 1、定义：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育， 是培养各类高级专门人才的社会活动。
2、人们普遍把欧洲中世纪大学作为现代高等教育的开端。
3、中世纪大学主要围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学， 在四科中，文科是基础，学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算术、 几何、天文、音乐等七艺；法、神、医是高级学科。
4、英才教育 毛入学率＜15% 大众化教育 15%－50% 普及化教育 ＞50% 5、在美国把中等后的所有教育都称为高等教育。
6、《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的概念为：本法所称 高等教育，是指完成高等中级教育基础上实施的教育。
7、从高等教育的性质上看，高等教育是一种专业教育，是依据专 业分工培养高级人才的活动。
10、20 世纪 80 年代，哈佛通识教育的核心课程包括六大类，文学 与艺术、科学、历史研究、社会分析、道德思考、外国文化，意在 培养出有教养的美国人。
11、我国古代的“学而优则仕”传统与官学的设立便是把教育视为 一种政治工具的具体表现。
12、高等教育的经济功能？ 13、舒尔茨的人力资本理论 P10 14、高等教育与科学技术的关系？P12 15、人才培养职能肇始于古代，发展和完善于欧洲中世纪大学，也 是现代高等学校最基本的职能。
16、高等教育的出现可以追溯到古希腊的“学园”；在我国，高等 教育可以追溯到西周时期；春秋战国时期，的“稷下学宫”；始于 唐代的书院（最早为 717 年建立的丽正书院，后改为集贤殿书院）， 则是中国另一种类型的高等学校。
17、最早产生中世纪大学的有：意大利的萨莱诺大学，美国 1636 年的哈佛学院。
我国近代建立的大学有：天津中西学堂，北洋大学堂、南洋公学、 京师大学堂 18、中世纪大学的办学目的与方向决定了其职能基本上是培养专门 人才，而科学研究的大学中并没有找到存在的位置和理由。
19、发展科学职能产生的背景是 1810 年洪堡的柏林大学的创办。
柏林大学创办的基本原则是“大学自治与学术自由”，“教学与科研 相统一的原则” 20、大学的社会服务职能产生于 1862 年美国《莫里尔法案》的颁 布，引发了美国赠地学院运动。
21、现代大学的职能体系？ （1）培养专门人才是现代高校的基本职能。（2）发展科学是现代 高校的重要职能（3）社会服务是现代高校职能的延伸 22、高校为社会服务的形式？ （1）教学服务（2）科技服务（3）信息服务（4）设备开放服务
第二章 高等教育的目的 23、教育目的指明了在一定社会中要把受教育者培养成什么样的人 的根本问题，是一切教育活动的出发点和归宿。
24、教育方针是指“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针， 以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为
重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’，德智体美全面 发展的社会主义事业建设者和接班人”。
一个宗旨、两个重点、四有四全 25、高校的教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主 义高级专门人才”。
26、马克思主义全面发展学说的含义？ （1）人的发展与社会生产以及生产关系相一致（2）旧社会分工造 成了人的片面发展（3）机器大工业为人的全面发展创造了物质条 件（4）资本主义不可能实现人的全面发展（5）社会主义为人的全 面发展提供了条件和基础，从而为人的全面发展成为可能。（6）只 有到了共产主义社会，人的全面发展才能成为现实（7）人的全面 发展成为现实的唯一途径是教育与生产劳动相结合。
27、全面发展包括德育、智育、体育和美育，德育是全面发展教育 的方向和动力，智育是全面发展教育的核心，体育是全面发展教育 的基础，他们相辅相成，缺一不可。
28、全面发展教育实施的途径？P35 （1）教育工作（2）科学 研究（3）社会实践
第三章 高等教育的几个理论问题 29、高等教育价值的两种选择，（1）社会本位（2）个人本位 30、个人本位和社会本位观在西方都源自古希腊时期。个人本位可 溯源于亚里士多德的“自由教育”理论；社会本可溯源于柏拉图的 哲学家教育和军人教育。在我国两种教育观的冲突，早在孔子和老 子的哲学思想中就已萌芽。孔子把教育看成体社会化的过程，学习 知识和目的在于修身、齐家、治国、平天下。老子则主要强调个人 的修养完善，更好理解“道”。
31、在我国殷商、西周时期，高等教育的培养目标是“大学之道， 在于明明德，在于亲民，在于止于至善”。教育内容以“六艺”，即 礼、乐、射、御、书、数为主。
32、为什么当代教育强调通才和专才教育并重？ （1）通才教育的内涵及特征①传授知识侧重基础性和经典性②教 育内容的综合性和广泛 ③教育形式的多样性和灵活性。（2）专才 教育的内涵和特征①专才教育主要针对具体岗位和行业需要来进 行的②教育内容与社会生产及生活需要之间有明显而直接的针对 性，偏重于应用③学生在毕业之后能较快适应社会岗位的需要。（3） 当代科学技术加速发展必学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培 养上，必须走通才教育和专才教育相结合的道路。（4）人的和谐发 展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合。（5）通才教育与专 才教育的结合是社会发展对现代人才提出的要求。
33、我国目前教育已步入大众化教育阶段。
34、英才教育向大众化转变的两种模式：以公立高等教育系统的扩 张为主的美国模式和以私立大学规模扩展为主的日本模式。
35、教育平等思想最早可追溯到孔子和柏拉图。孔子主要“有教无 类”，柏拉图提出了“对所有儿童实施初等教育” 36、瑞典著名教育家胡森认为，教育平等包括起点、连续的过程、 和最后目标（结果）三个必不可少的组成部分。
37、在我国大众化教育阶段，如何处理平等与效率的关系？ 平等与效率是一对相互对立和统一的范畴，在特定的条件下，对效 率的追求必然影响公平的实现，而追求理想化的平等如平均主义往 往导致低效率的结果，但效率的实现必须有相对的公平来提供保 障，同时，公平的逐步实现又取决于效率不断提高的社会环境。（1） 平等与效率是一对相互对立的范畴。①高等教育的资源要适当集中
以保证这种高投入的活动能够顺利、高效进行②对谁受高等教育要 有选择③高等教育应按社会需要分层培养人才，达到学有所用的目 的。（2）平等与效率又是一对统一的范畴①人们追求效率以质量为 核心，而质量又是平等的基本内涵之一②平等也是提高效率必不可 少的条件。（3）我国高等教育政策取向概括为“效率优先，兼顾平 等”。
第四章 高等学校教育制度 40、目前我国高等学校系统的宏观总体特征是：以多重公立系统为 主，私立系统尚处于逐步形成之中。高等教育部门体现为专科、本 科和研究生三个层次。
41、学位是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术 水平高低的一种标准。学位制度就是国家和高校为保证学校的严肃 性，通过建立明确的学术衡量标准和严格的学位授予程序，对达到 相应学术水平的受教育授予一定称号的制度。现代学位制度主要起 源于一些西欧的中世纪大学。
42、教师职务设置的总体原则是“按需设岗，因事高岗”。
43、我国高校教师的职务资格认定和职务设置包括助教、讲师、副 教授、教授四级。
44、教师岗位设置原则？（1）系统原则（2）整体效应原则（3） 最低岗位数量原则（4）动态性原则。
45、我国高等学校实行教师聘任制。高校教师的聘任，应当遵循双 方平等自愿的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。
46、我国高等学校教师聘任制度的改革重点和方向？ （1）在保证学校相对稳定的前提下，实行固定和流动的教师编制 相结合，以增强教师队伍的活力。（2）充分利用市场的调节机制来 优化教师的资源配置。（3）适当下放教师专业技术职务的评审权， 建立科学的高校评聘工作评价和监督制度。（4）教师的合法权益得 到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件。
第五章 高等教育管理体制 47、高等教育管理体制，实际上体现了一国在高等教育管理活动中 的中央和地方政府、政府和高校，以及高校各管理层次、管理单元 间的职责、权力和利益关系。前两者通常被称为宏观管理体制，后 者则是微观管理体制。
48、高等教育的宏观管理体制主要体现了一个国家在高等教育管理 活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益关系。
49、高等教育宏观管理体制的模式？ （1）中央集权型 以法国、意大利为典型。（2）权力分散型 美 国。（3）集权与分权相结合 以德、日、英国为代表。
50、我国的高校宏观管理体制 建立和完善“中央与省、自治区、 直辖市人民政府两级管理、分工负责，以省、自治区、直辖市人民 政府统筹为主”的体制，即“两级管理，以省级统筹为主”的体制。
51、高等学校管理模式？ 高等学校管理包括学校管理和行政管理。（1）欧洲大陆模式，法国、 意大利。（2）美国模式，（3）英国模式， 52、我国高校的管理模式是 党委领导下校长负责制的领导体制。
职工代表大会是教职工群众行使民主权利、民主管理的重要形式。
53、我国高校行政管理在结构上基本分为三个层次：校、学院和系。
第六章 高等教育结构 第一节 高等教育结构理论
一、高等教育结构的概念 高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式
和比例关系，它是一个多维、多层次的复杂的综合结构，大致分为 宏观结构和微观结构两大部分。
宏观结构包括：层次结构、 形式结构、能级结构、地域结构、管理体制结构等。
微观结构包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。
二、高等教育结构与功能的关系 高等教育的结构和功能从内部联系、外部联系两个方面反映了高等 教育系统的特性。高等教育系统的结构和功能是对立统一、相互联 系的两个方面，没有结构的功能是不存在的，反之，也不存在没有 没有功能的结构。另一方面，结构和功能虽联系紧密，但并不存在 必然的一一对应的关系。
三、影响高等教育结构的因素分析 1 经济因素 经济因素往往是高等教育结构形成、发展以及调整过 程中的决定性要素。
2 文化、传统要素 主要包括社会文化的总体水平，由历史传统形 成的民族文化特点及观念。
3 科学、技术因素 包括科学技术的总体发展水平与速度、科学技 术系统的规模结构等。
4 教育因素 教育制度、义务教育、各级普通教育及职业技术教育 的规模和结构。
第二节 我国高等教育结构的状况和特点分析 一、层次结构
高等教育的层次结构，又称为水平结构，指高等教育内部由于 教育程度和水平的高低不同而划分的层次及相互关系。（高等专科 教育、本科教育、研究生教育） 二、科类、专业结构 三、形式结构 指不同办学形式的高等教育构成状态。根据经费来 源和管理体制分为：公私 四、能级结构 研究生院 一般院校（本科） 专科（应用及技术） 五、地区结构 梯度结构模式 中心城市模式 第三节 我国高等教育结构的调整 一、世界教育结构改革两种基本趋势：一体化模式；多样化模式。
二、影响高等教育宏观结构调整的若干因素：学术因素；体制因素；
区域发展水平的因素。
三、高等教育宏观结构调整的只要方向
高等教育应实行稳步发展的方针和“规范、结构、质量、效益” 协调统一的发展战略。具体来说应把握以下几个方面：首先，高等 教育宏观结构调整必须以社会需要为出发点，以经济供给能力为支 撑点，做到与经济社会的发展相协调。其次，中央和地方合理分工， 突出高等教育为地方服务的功能。
第七章 高等学校的教师和学生 （教师和学生是最基本的活动要 素，他们构成了高等学校活动的主体） 第一节 高等学校的教师 一、高等学校教师的地位、作用和任务 作用：第一高校教师通过继承、传播、发展和创造人类科学技术、 文化知识，来培养各类高级专门人才，促进社会经济文化的发展。
第二高校教师通过社会服务，直接推动社会物质文明和精神文明的 建设。
任务：一是培养高级专门人才，即教书育人。二是展开科学研究。
三是为社会服务。
二、高等学校教师的劳动特点 1. 高等学校教师劳动的复杂性：主要表现为教育对象的多样性和 差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化等；
2. 高校教师劳动的创造性：表现为教师在教学和科研过程中，思 想、观念、方法、技术和手段等的创新特征。
3. 高校教师劳动的个体性与群体性：表现为教师个体教学与研究 活动的相对独立性，与不同个体之间在学科、专业以及任务分工上 的协作性，二者间存在对立统一的关系。
三、高等学校教师的培养与提高：关注三个环节 1.切实加强青年教 师的培养与提高；2.选拔培养学术带头人和学术骨干教师；3.加强 高校教师的职业教育；
四、高等学校教师的结构与结构调整 结构（四个方面）：1、职务结构 2、学历结构 3、年龄结构 4、专 业结构。
高校教师结构的优化：第一、完善教师聘任制；第二、利用政策手 段一道教师在不同地区、不同高校间合理流动；第三、克服高校教 师“近亲繁殖”现象。
第二节 高等学校的学生 一、高校学生的生理发展特征：首先、生长发育的身体各项指标增 长趋于缓慢，已经接近或达到成人水平，运动能力显著增强。其次、 大学生内分泌腺的发育达到稳定和成熟，生殖系统逐渐达到成熟。
再次、大学生的神经系统已接近成人水平，这一时期的青年表现为 善于分析和综合客观事物，能够坚持较长时间的脑力活动。
二、高校学生的心理发展特征：（105 页） 三、高校学生的基本社会特征：
四、高校学生不同学习阶段的特征：
第三节 高等学校的师生关系
第八章 高等学校的专业设置与人才培养 第一节 专业设置与专业调整 一、专业与专业设置 （一）专业的概念 狭义的专业是指高等学校专业，即高等学校培养高级专门人才的基 本教育单位，由特定的专业培养目标和相应的课程体系组成。广义 的专业指专门职业，尤指需要经过高等专门化教育后方能从事的复 杂劳动的职业。
（二）专业的形成 1、专业的出现以一定的社会分工为前提；2、专业的出现与自然科 学、社会科学不断分化与综合的趋势密切相关；3、专业的缘起与 高等教育自身的发展有密切联系。
（三）专业设置和调整的原则与指导思想 专业的划分以一定的社会分工为前提，又与一定的学科基础相对 应。专业设置的原则与指导思想：1、遵循经济社会发展需要和人 才培养的规律；2、适应学科、专业本身发展变化的需要；3、从实 际出发，随时调整专业结构；4、专业范围覆盖面较宽广；5、专业 设置布局合理性；6、适合学校的办学条件。
二、我国高校的专业设置与调整（115 页） （一）我国专业设置与调整的历程 （二）我国的专业设置与调整的教训 三、市场经济体制下高等学校的专业设置与专业调整 （一）市场经济条件下专业设置与调整的基本要求 以社会主义现代化建设和公民个人的需要为基本出发点；适应现代
科学技术反展的水平和趋势，更新、改造原有的专业，积极扶植边 缘学科和交叉学科的新兴专业；符合高级人才成长的规律，以利于 提高人才培养的质量，为此应保持专业设置和教学内容的相对稳定 性。
（二）市场经济条件下高等学校专业设置与调整的具体做法 在适应当前我国计划经济向市场经济转变 第二节 人才素质、培养目标和规格 第九章 高等学校教学过程与教学原则 第一节 高等学校的教学过程 第二节 高等学校的教学原则
第一章 心理学概述 第一节 人类心理现象 1. 心理学是研究人的心里活动及其规律的科学。心理活动又称心 理现象，简称心理。
2. 个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。个体 心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。
3. 心理动力包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。动机是 人类的各种需要，是个体积极的源泉。
4.人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意 识过程。
5. 认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、 记忆、思维和言语等。
6. 情绪是对客观事务是否符合自己需要而产生的态度体验。
7. 心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配 和调节行为的心理过程，叫做意志过程。意志常常是与克服困难相 联系，并对人的行为具有发动和制止作用 8. 人的心理活动总是处在睡眠状态、觉醒状态或注意状态下。
9. 心理特征包括能力、气质和性格。
10. 行为和心理密切相关，心理学有时也可以叫做行为科学。
11. 人的心理除有意识外，还有无意识现象。无意识是指人们在正 常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。意识是人 精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分。
第二节 心理学的过去和现在 1. 德国著名的心理薛家冯特 1879 年在德国莱比锡大学创建了世界 上第一心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。
第二章 教育心理学与高等教育心理学 第三节 高等教育心理学的研究方法 1.高等教育心理学研究的方法论原则：客观性原则、发展性原则、 理论练习实际的原则、教育性原则。
2. 高等教育心理学研究的具体方法：观察法、实验法、调查法、 个案法。
3. 教育实验法运用的核心是实验设计，实验设计中应该遵守两项 基本原则：随机化原则、局部控制的原则。
4. 调查包括口头调查和书面调查（问卷法）两种形式。
调查法在实施的过程中一般可以分为三个阶段进行：确定调查 方案，进行调查准备，收集并分析结果。
第三章 高等教育心理学与高等学校教师 第二节 教师的能力素质 1. 教师的教学效能感分为一般教学效能感和个人教学效能感两个 方面。
2. 教师效能感对教师行为的影响：（1）影响教师在工作中的努力
程度；（2）影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习；（3）影 响教师在工作中的情绪。
3. 影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自 身因素。
4. 教师反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自 己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过 程。
5. 教师反思的过程分为以下四个环节：具体经验、观察分析、抽 象的重新概括、积极的验证。
6. 教学反思的成分：认知成分、批判成分、教师的陈述 7. 教学反思的方法：反思日记、详细描述、实际讨论、行动研究 8. 教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力， 是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取 恰当措施解决问题的特殊能力。
9. 影响教育机智的因素：（1）对工作和对学生的态度；（2）意志 的自制性和果断性；（3）深厚的只是素养和经验积累。
10. 教育机智表现的形式：善于因势利导，善于随机应变，善于对 症下药，善于掌握教育时机和分寸。
第四章 学习心理概述 第一节 学习的实质、类型与特点 1. 学习的心理实质：学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验 而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化 （1）学习是一个介于经验与行为之间的中间变量；
（2）学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的 （3）学习是由反复经验而引起的。由经验而产生的学习主要有两 种类型：一种是由计划的练习或训练而产生的正规学习；另一种是 由偶然的生活经历而产生的随机学习。
2. 广义的学习是动物和人类所共有的心理现象，狭义的学习专指 学生的学习。
3. 学习的一般分类 （1）加涅的学习层次分类：根据学习情境由简单到复杂，学习水 平由低级到高级的顺序，美国教育心理学加涅把学习分成八类，构 成了一个完整的学习层级结构。即：信号学习、刺激－反应学习、 连锁学习、连锁学习、音语联结学习、辨别学习、概念学习、规则 学习、解决问题学习。
（2）加涅的学习结果分类：智慧技能、认知策略、言语信息、态 度 （3）我国心理学家的学习分类：学生的学习课分为知识的学习、 技能的学习和行为规范的学习三类。
4. 大学生学习的基本特点：
（1）学习内容上的特点：专业化程度提高，职业定向性较强；要 求掌握丰富的实践知识，培养较强的动手能力；学习内容的高层次 性和争议性。
（2）学习方法上的特点：自学方式日益占重要地位；学习的独立 性、批判性和自觉性不断增强；课堂学习与课外和校外学习相结合。
第三节 高等教育的认知学习论基础 1.美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔曾根据学习进行的方式把 学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识 结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学生的学习主 要是有意义的接受学习。
教育心理学 5~8 章
第五章 学习动机及其培养 第一节 学习动机的实质及其作用 一、 学习动机的涵义
动机指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在 心理过程或内部动力。
动机具有三种功能：激活功能，指向功能，强化功能。
二、 学习动机的基本结构 1.学习需要内驱力 学习情景中的学习内驱力由以下三个方面组成：（1）认知内驱力（2） 自我提高内驱力（3）交往内驱力 2.学习期待与诱因 3.学习需要与学习期待的关系 三、学习动机的种类 近境的直接性动机和远景的间接性动机 近境的直接性动机是与学习活动直接相连的；远景的间接性动机是 与学习的社会意义和个人的前途相联系的（与学习的结果相联系）。
四、大学生学习动机的特点 1. 学习动机的多元性 2. 学习动机的间接性 3. 学习动机的社会性 4. 学习动机的职业化 五、学习动机与学习效果的关系 学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行 为为中介。
学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但决不 是决定学习活动的唯一条件。
第四节 学习动机的激发 学习动机的激发是指在一定的教学情景下，利用一定的诱因，使已 形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。
激发学习动机的有效措施：（简答题只写 1.2.3.4.5，论述题多说些） 1.创设问题情境，实施启发式教学 问题情境指具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的 学习情境。简言之，问题情境就是一种适度的疑难情境。想创设问 题情境，一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识 之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的认知结构状 态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。
2. 根据作业难度，恰当控制动机水平 在一般情景下，动机水平增加，学习效果也会提高。动机水平也不 是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。中等程 度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，这便是有名的耶克斯 -多德森定律（简称倒“U”曲线）。
3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 一方面学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略，另 一方面学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习 动机。
表扬与奖励比批评与指责能更有效的激发学生的学习动机，适当的 表扬的效果优于批评。
4.利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛 学习竞赛既有积极作用，也有消极影响。
5.正确指导结果归因，促使学生继续努力 教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功和失 败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩 的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，哪怕这时的归因 并不真实。
第六章 学习迁移及其促进 第一节 学习迁移的实质及其作用 一、学习迁移的涵义：学习迁移是指一种学习中习得的经验对其他 学习的影响，学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的 学习之中，而且存在于态度与品德的学习中。
二、学习迁移的分类 1.正迁移与负迁移 正迁移（积极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。
负迁移（消极迁移）是指指一种经验的获得对另一种学习起干扰或 阻碍作用。
三、学习迁移的作用
学习的迁移贯穿于整个教学系统。
1.学习迁移使习得的经验得以概括化、系统化，形成一定稳定的整 合的心理结构。
2.学习迁移是促进学生心理发展的关键，是使习得的知识、技能与 道德规范向能力与品德转化的关键。
第三节 学习迁移的影响条件（一、学习对象的共同因素；二、已 有经验的概括水平；三、认知技能与策略；四、定势的作用：定势 也叫心向，它对于学习迁移既有积极影响，也可能起阻碍作用。
第四节 学习迁移的有效促进 一、合理确立教学目标（教学目标是一切教学工作的出发点和最终 归宿，确立系统、明确而具体的教学目标是促进学习迁移的重要前 提。） 二、科学精选教学材料（所谓具有广泛迁移价值的材料，就是学科 的基本概念、基本原理、基本法则、基本方法、基本态度等。） 三、合理编排教学内容（基本标准就是要使教材结构化、一体化、 网络化。） 四、有效设计教学程序（教学程序既包括宏观方面的整体安排即学 习的先后顺序安排，也包括微观方面的每一节课的教学程序设计。） 五、教授学生学会学习（要让学生学会如何学习，即掌握学习的方 法。学习方法是一种学习经验，它可以对后继学习产生一种比较广 泛的一般性迁移。）
第七章 认知发展与知识的领会 第一节 认知及大学生认知的发展 一、感知及大学生的观察 1.感知与观察 观察是一种受思维影响的、有意识的、主动的和系统的知觉过程， 也叫“思维的知觉”。
2.大学生观察发展的特点 （1）一般知觉能力达到成熟水平，知觉的理解性在学习过程中起 着重要作用 （2）观察具有明确的目的性 （3）观察具有敏感性和系统性 （4）观察具有相对的深刻性和稳定性 二、思维及大学生的思维
1.思维与思维品质（思维集中反映着大脑的聪慧程度，是智力的 核心因素。思维品质主要指思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创 性、批判性等方面。
2.人类个体思维的发展历程（1）言语前思维阶段；（2）直觉行动 思维阶段；（3）具体形象思维阶段；（4）形式逻辑思维阶段；（5）
辩证逻辑思维阶段。
3.大学生思维发展的基本特点（1）处于由形式逻辑思维向辩证逻 辑思维过渡的阶段；（2）在常规思维继续发展的同时，创造思维也 在显著发展；（3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元 认知。
第二节 教材直观与知识的感知 一、教材直观与知识的感知的类型和特点 直观可分为实物直观、模像直观和言语直观三种。
二、提高教材直观与知识感知效果的条件是什么？
答：1.灵活运用各种直观形式；2.运用感知规律，突出直观对象的 特点；3.培养学生的观察能力；4.让学生充分参与直观过程。
三、教材概括与知识的理解 1.教材概括与知识理解的类型：感性概括和理性概括 2.教材概括与知识的理解的一般过程（思维的一般过程）：
人们运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行 分析、综合、比较、抽象和概括的过程，就是思维过程。
3.提高教材概括与知识的理解成效的条件是什么？
答：（1）配合运用正例和反例：正例又称肯定例证，指包含着概 念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不 包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例 证。（2）提供丰富多彩的变式（3）科学的进行比较（4）启发学生 进行自觉概括。
第八章 记忆发展与知识的巩固
第一节 记忆及大学生记忆的发展
一、记忆的实质
从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、
存贮和提取的过程。
识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆是识记和保持的结
果。
二、记忆的类型（瞬时记忆、短时记忆、长时记忆）
三、大学生记忆发展的特点
1.逻辑记忆能力得到显著提高
2.各种记忆品质得到全面发展
3.掌握各种有效的记忆方法
第二节 知识的识记与信息编码
一、知识的识记与编码的实质
二、知识的识记与编码的主要方式
1.视觉编码 2.语音听觉编码 3.语义编码 4.语言中介编码
三、影响知识识记与编码的主要因素（影响识记效果的主要因素）
1.材料的数量与性质（识记材料越多，平均需要的时间和诵读的次
数越多，识记有意义联系的材料比识记无意义联系的材料效果要
好）
2.识记的目的性和主动性 3.对材料意义的理解度
4.组块化编码 5.尽可能使多种分析器协同工作
6.觉醒状态 7.识记的信心
第三节 知识的保持与信息存贮
一、知识的保持与存贮的含义与方式
二、知识遗忘的过程与特点
1.遗忘及其进程
记忆的内容不能再认和回忆，或者再认和
回忆时发生错误，就是遗忘。
对于遗忘的发展进程，德国心理学家艾宾浩斯（第一个研究遗忘
的）最早进行了研究。
遗忘的规律是先快后慢，呈负加速型。
2.知识遗忘的特点
三、记忆遗忘的理论解释（衰退说，干扰说（干扰的两种情况：前
摄抑制和倒摄抑制），同化说，动机说）
四、合理复习，防止遗忘（如何根据遗忘组织复习？）
1.复习时机要得当 2.复习方法要合理
3.复习的次数要适宜（学习的熟练程度达到 150%时，记忆效
果最好；超过 150%，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而
成为无效劳动。
第十章 问题解决和创造性的培养
1.问题解决有两种类型：一是常规性问题，指解决的是有固定答案
的问题，只需使用现成的方法来解决；二是创造性的问题解决，指
解决的是没有固定答案的问题，是通过发展新方法、新步骤实现的。
2.问题解决的早期模型：桑代克的尝试－错误模型、苛勒的顿悟模
型、杜威的问题解决模型、瓦拉斯的创造性解决问题模型。
3.问题解决的一般认知过程：发现问题、明确问题、提出假设、检
验假设
4.问题解决的主要影响因素：有关的知识经验、定势与功能固着、
问题情境、酝酿效应、原型启发、情绪和动机状态。
5.创造性与智力的关系是一种相对独立，在一定条件下又有相关的
非线性关系，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造
性的必要条件。
6.智力操作指智力的加工活动，即对给予的信息内容进行处理，它
包括认知、记忆、发散四位、聚合思维和评价。
7.发散思维有三种基本特性：流畅性、灵活性和独特性。
8 创造性思维的培养：创设有利于创造性发挥的环境；创造性思维
训练的头脑风暴法；创造性思维训练的戈登技术。
第十二章 态度与品德的形成及其培养
1.态度有三个基本特征：态度是一种“内部状态”；态度与能力不
同；态度是通过经验组织或学习而形成的。
2.态度的结构：态度认知成分、态度的情感成分、态度的行为成分。
3.品德是道德品质的简称，是个体依据一定的社会道德行为规范行
动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。这些稳定的特征和倾
向可从道德观念、道德情感、道德行为中综合反映出来。
4.品德的心理结构：道德认识、道德情感、道德行为。
5.态度与品德形成的一般过程与条件：遵从、认同、内化。
6.态度与品德改变的一般过程和条件：道德品质不良的转化，要经
历一个从量变到质变的过程，这个转化过程须经历醒悟、转变以及
巩固和稳定三个阶段。
第十三章 群体心理与人际交往的调适
1.群体与因时间和空间上的某些因素偶尔聚会在一起的人群的区
别主要在于，群体具有一下三个特点：群体成员之间具有一定的共
同目标；群体是组织化的人群，具有一定结构；群体成员心理上有
依存关系和共同感，并存在一定的相互作用与相互影响。
2.群体划分威正式群体和非正式群体。
3.社会助长指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动
所带来的行为效率的提高。
4.社会堕化也称社会惰化作用或社会逍遥，指群体一起完成一件事
情时，跟人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
5.如何克服群众社会惰化的存在？答：①群体成员之间关系密切；
②工作本身具有挑战性、号召性或有效地激发人们地卷入水平；③
以群体整体成功为目标地奖励引导；④群体有鼓励个人投入地“团
体”精神；⑤个人相信群体成员也像自己一样努力。
6.“冒险转移”是群体极化在决策方面的特殊表现。人们倾向于在 群体共同决策时比个人决策时表现出更大的冒险性。这种现象被称 为冒险转移。造成冒险转移现象的原因是：⑴个人倾向于假设群体 鼓励富有冒险性的见解；⑵责任分散；⑶文化价值倾向于对高冒险 性有较高评价。
7.影响从众的因素：⑴群众的一致性；⑵个人在群体中的地位；⑶ 个性特征。
8.大学生人际交往的特点：⑴交往愿望的迫切性；⑵交往内容的丰 富性；⑶交往系统的开放性；⑷交往观念的自主性。
9.按照情感融合的相对程度，将人际关系分为轻度卷入、中度卷入 和深度卷入。
10.根据交往双方的情感卷入水平、自我暴露水平的不同，将人际 交往分为定向、情感探索、感情交流和稳定交往四个阶段。
11.人际交往的基本原则：⑴交互性原则；⑵社会交换原则；⑶自我 价值保护原则；⑷情境控制原则。
12.人际关系的建立：⑴建立良好的第一印象；⑵主动交往；⑶移 情 13.良好人际关系的维护：⑴避免争论；⑵不要直接批评、责怪和 抱怨别人；⑶勇于承认自己的错误；⑷学会批评 第十四章 心理健康教育 1.健康包括生理健康和心理健康两方面的内容。心理健康包括两层 涵义：⑴无心理疾病；⑵能积极调节自己的心态，顺应环境并有效 地、富有建设性地发展和完善个人生活。“无心理疾病”是心理健 康的最基本条件。
2.大学生心理健康的标准：⑴能够从心理上正确认识自己、接纳自 己；⑵能较好的适应现实环境；⑶具有和谐的人际关系；⑷具有较 强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪；⑸合理的行为；⑹ 具有完整统一的人格品质。
3.心理卫生，又称精神卫生，是以增进人们的心理健康为目的的， 它包括两方面的内容：一是预防和治疗心理疾病；二是促进和提高 人们的心理健康水平。维护人的心理健康是心理卫生的最终目的。
4.影响大学生心理健康问题的因素：⑴自我意识明显分化，理想我 和现实我出现矛盾；⑵情绪控制能力较低；⑶缺乏人际沟通能力；
⑷缺乏学习动机和兴趣；⑸社会适应能力差；⑹家庭问题的影响；
⑺缺少心理卫生知识。
5.大学生心理健康教育的对策：⑴有组织、有计划地开展大学生心 理健康问题的调查研究；⑵传播心理卫生知识；⑶建立完善的心理 咨询机构。
6.大学生心理健康教育的主要内容：⑴入学适应的心理健康教育；
⑵大学生学习的心理健康教育；⑶大学生社会适应的心理健康教 育；⑷大学生恋爱与性的心理健康教育；⑸大学生择业与求职的心 理健康教育
篇八：企业可持续发展的财务指标分析
可持续增长率二资产增长率二净资产增长率股东权益增长率二股东权益本期增加额期初股东权益二本期净利润义本期收益留存率期初股东权益二期初权益资本利率x本期收益留存率二总资产周转率x销售净利率x期初权益乘数x收益留存率式3d2根据期末股东权益计算可持续增长率可持续增长率也可以全部用期末数和本期发生额计算企业增长所需资金的来源是增加的负债和增加的股东权益两个部分计算公式为
可持续发展财务分析
__万华公司可持续发展财务分析 1 绪论 1.1 研究背 景及意义 可持续发展是本世纪 80 年代随着人们对全球环境 与发展问题的广泛讨论而提出的一个全新概念是人们对传统发 展模式进行长期深刻反思的结晶。1992 年在里约热内卢召开 的联合国环境和发展大会把可持续发展作为人类迈向 21 世纪 的共同发展战略在人类历史上第一次将可持续发展战略由概念 落实为全球的行动。1987 年巴比尔等人发表了一系列有关经 济、环境可持续发展的文章引起了国际社会的注意。同年布伦 特兰夫人在世界环境与发展委员会的《我们共同的未来》中正 式提出了可持续发展的概念标志着可持续发展理论的产生。此 时的研究重点是人类社会在经济增长的同时如何适应并满足生 态环境的承载能力以及人口、环境、生态和资源与经济的协调 发展方面。其后这一理论不断地充实完善形成了自己的研究内 容和研究途径。
随着可持续发展的提出人们对可持续的关注越来越密切而 且从环境领域渗透到各个领域中在与世界经济接轨的现在经济 可持续发展已成为重要的主题。人类要永续生存和不断发展就 必须确保整个社会和自然界的和谐统一既要使物质财富不断增
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长也要保证自然资源得以持续地使用。这必然要求人类社会经 济的可持续发展。在这种情况下作为独立经济单位的每个企业 都应走可持续发展的道路以确保经济可持续发展的实现。社会 经济环境的变化使企业面对着变化迅速的环境很难适应而且随 着众多企业失败现象的出现如何使企业保持目前状态而且使企 业在未来依然取得良好的发展势头越来越引起企业的重视。由 此企业可持续发展作为一种超越增长不足或增长过度的理想增 长状态成为当代企业的追求目标。
研究表明实行了可持续发展战略的企业一般来说比其他企 业寿命要长。究其原因走可持续发展道路企业在不断创新中获 得了生机和活力各种资源也不会在短期内消耗殆尽从而使企业 得以长期发展。企业只有走可持续发展的道路合理利用各种自 然资源和人力资源协调好内外部环境不盲目扩张和恶性膨胀必 然在很长的一段时间内取得良好的经济效益。
我国市场经济体制的建立和知识经济的到来使企业之间的 竞争变得十分激烈很多企业由于难以适应变化迅速的环境而面 临被淘汰的危险因此如何使企业价值增值并保持可持续发展成 为企业的主要目标。为保持可持续发展企业的组织形式和经营 领域不断多样化因而企业的财务活动变得越来越复杂而企业管 理层以及外部利益相关者越来越需要及时了解和分析企业生产 经营和财务状况。
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__万华公司是中国第一个聚氨酯工业基地也是目前国内规 模最大研发实力最强的企业异氰酸酯和聚氨酯人工制革两个行 业的综合实力居国内首位是全球第六家和我国首家拥有超细纤 维合成革核心生产技术的企业。作为以技术为主要生产力的企 业万华公司公司倡导创新思维、追求卓越为自己设立挑战性的 目标持续不断地改进与超越自我努力达到国际一流水平实现公 司价值的最大化。本文以__万华公司为例进行可持续发展财务 分析若公司管理层能够从自身的利益出发为实现企业价值与股 东财富最大化对企业财务状况进行分析 并做出正确的判断和 决策这对完善企业财务管理制度提高财务管理水平达到企业价 值最大化实现可持续发展具有重要意义。如果得到妥善运用可 以促进我国的企业可持续发展在经济全球化的潮流中占据一席 之地。
1.2 国内外研究现状 1.2.1 国外研究现状 可持续发展 的概念最先是在 1972 年在斯德哥尔摩举行的联合国人类环境 研讨会上正式讨论。这次研讨会云集了全球的工业化和发展中 国家的代表共同界定人类在缔造一个健康和富生机的环境上所 享有的权利。
20 世纪 70 年代涉及企业社会经济方面绩效的财务分析首 先吸引了学术界和管理界的兴趣。当时财务报告的定义是“一 个报告机构证明、测量, 监测和报告其对社会带来的经济影响
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和社会影响的活动,以达到实现内部管理和外部信息披露的目 的”。据有关专家对当时文献的研究表明：到 1978 年财富 500 强中 90％的企业在它们的年度报告中披露社会业绩信息不 过披露的信息量是有限的通常不到一页纸。不同的国家地区报 告的内容重点也不尽相同。为了促进企业的可持续发展一系列 财务分析方法被提出大大促进了企业可持续发展的进程。著名 的化学制品生产商杜邦公司制定了以自有资金利润率为核心的 财务比率考核体系即杜邦分析法。其显著特点是将若干个用以 评价企业经营效率和财务状况的比率按其内在联系有机结合形 成完整的指标体系最终通过权益收益率综合反映使财务指标分 析的层次更清晰、条理更突出；亚历山大·沃尔提出的沃尔比 重评分法将选定的财务比率用线性关系结合起来并分别给定各 自的分数比重然后通过与标准比率进行比较确定各项指标的得 分及总体指标的累计分数从而对企业的信用水平做出评价。通 过财务指标实际值与标准值的对比分析便于找出影响企业财务 状况的主要因素以明确改善企业财务状况的方向。
20 世纪 80 年代由于当时的经济不景气、失业严重等情况 政府和社会关注更多的是经济和市场导向的政策企业的社会活 动失去了动力只有少数的公司还活跃在此领域。80 年代后期 企业的财务报告在企业可持续发展报告的浪潮中承担了重要的 角色。1987 年联合国世界环境与发展委员会发布《我们共同
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的未来》在此报告中首次提出一个较为完整的可持续发展的概 念即“能满足当代的需要又不损害未来世代满足其需求的发 展”。此概念的提出使财务分析与企业可持续发展产生了紧密 的联系使原本局限在小范畴的企业报告开始扩大到涵盖更多的 可持续发展的议题。
2 可持续发展财务分析基本理论 2.1 可持续发展概述 2.1.1 可持续发展定义 爱德华?巴比尔在其著作《经济、自 然资源:不足和发展》中把可持续发展定义为“在保持自然资 源的质量及其所提供服务的前提下使经济发展的净利益增加到 最大限度”。皮尔斯认为：“可持续发展是今天的使用不应减 少未来的实际收入”“当发展能够保持当代人的福利增加时也 不会使后代的福利减少”。
企业可持续发展是指企业在追求自我生存和永续发展的过 程中既要考虑企业经营目标的实现和提高企业市场地位又要保 持企业在已领先的竞争领域和未来扩张的经营环境中始终保持 持续的盈利增长和能力的提高保证企业在相当长的时间内长盛 不衰。
总的来说可持续发展是在考虑当前发展需要的同时也要考 虑未来发展的需要不能以牺牲未来的利益为代价来换取现在的 发展满足现在利益最大限度的让企业发展的又快又远。同时可
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持续发展也是面对不可预期的环境震荡而持续保持发展趋势的 一种发展观。
2.1.2 影响企业可持续发展的因素 企业经营理念是指企 业怎样看企业经济效益与社会、环境效益之间的关系。传统的 中国企业往往认为企业发展与环境保护是鱼与熊掌不可兼得。
例如养殖山羊要耗费大量草原资源因而发达国家自身不发展山 羊养殖业而是将养殖业放在发展中国家。我国草原
资源很有限有些企业却大量发展羊绒产业致使草原沙漠 化、碱化现象加重草原资源遭到破坏。实际上这些经营理念的 误区表明我国许多企业没有从战略的高度来谋求企业的发展管 理者没有站在长远发展的高度来思考企业的短期、局部利益与 长期、全局利益之间的关系。企业所提出的发展与环保的两难 选择无非是企业在发展过程中道德因素被忽视的一个反映或者 说是道德与非道德的权衡问题。
企业经营制度是企业经营的组织形式与管理形式的总称。
我国企业在这方面存在不少漏洞。在组织形式方面表现为一些 必须的可持续发展研究管理部门诸如环境管理、环境评价等部 门存在空缺使得可持续研究这一重要工作基本上是混杂在其他 部门中或者根本就没有被考虑。另外管理制度上的不足也很多 首先表现在企业缺乏必要的全程管理体系大多数企业还处在 “先污染后治理”的末端控制管理阶段其结果往往是环境成本
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外部化。人类进入了环保时代企业经营制度要在企业可持续发
展的前提下进行创新实现消费的可持续增长和企业的可持续发
展。
企业文化对企业的影响无所不在影响着职工的素质、管理
的方式和水平、技术的水平和运用、产品的开发、市场的开拓
等方面。然而目前中国部分企业的企业文化却显得不合时宜表
现为企业对环保等公益事业不感兴趣缺乏应有的社会责任感
等。企业的可持续发展需要有良好、高尚的企业文化氛围这样
才能树立良好的企业形象。
企业自身客观条件如资金短缺、技术工艺落后等对企业可
持续发展的影响是另外一个重要方面也是许多企业最棘手问题
之一。企业要实行可持续发展战略就要力推新产品就要对现有
的生产工艺与流程进行改造需要投入大量的人力、财力和物力
这其中一个主要因素便是资金不足。如果一味地按有关标准去
关注企业的环境问题就会使企业在竞争中出于弱势地位。
2.2 可持续发展与财务分析
企业可持续发展是
一个经常被提及的话题特别是如今经济全球化我国企业之间竞
争日益激烈在全球经济的大环境下如何保持企业的可持续发展
对企业的生存和发展具有现实和深远的意义。置身于当前这个
大环境有的企业可以安然无恙甚至得到飞速发展而有的企业则
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默默的退出舞台究其原因决定企业能否实现可持续发展的众多 因素中财务分析是核心。
企业的可持续发展离不开财务分析实现企业的可持续发展 是财务分析的最终目标而财务分析是可持续发展的基本方法。
以可持续增长率为主要指标的财务分析以实现可持续增长率和 实际增长率的平衡为目标在综合财务比率分析的基础上规划和 选择企业的财务政策和经营计划明确了企业财务活动的基本特 征和方向是企业各项财务活动的行动指南有利于提高公司的资 源配置效率和运行效率有利于增强企业的竞争力使企业的可持 续发展能力不断得到提高对企业的可持续发展有着深远的影 响。
2.3 可持续发展财务分析依据 （1）财务会计报告 财务报告是企业向政府部门、投资 者、债权人等与本企业有利害关系的组织或个人提供的反映企 业在一定时期内的财务状况、经营成果、现金流量以及影响企 业未来经营发展的重要经济事项的书面文件。提供财务报告可 以为报告使用者提供财务信息为他们进行财务分析和经济决策 提供充足的依据。企业的财务报表主要包括资产负债表、利润 表、现金流量表、所有者权益变动表、附表、附注以及财务状 况说明书集中、概括地反映了企业的财务状况、经营成果和现
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金流量等财务信息对其进行财务分析可以更加系统地揭示企业 的偿债能力、盈利能力、营运能力和发展能力等财务状况。
（2）企业内部会计报告 内部会计报告按报表反映的内 容可以分为成本费用报表和其他财务报表。成本费用报表主要 用来反映企业产品成本构成及其变动情况以及各项费用支出情 况以考核成本计划执行结果的会计报表；其他财务报表是指除 了成本费用报表外企业管理当局需要的其他各种内部报表的统 称如存货明细表、固定资产变动及结存明细表和在建工程明细 表等。
（3）其他 在进行企业财务分析过程中无论是投资者、 经营者还是债权者只依靠企业内部信息是远远不够的。因此财 务分析的依据除了企业定期向外报告的财务报告和用于满足内 部经营管理需要而编制的内部会计报告之外还应该包括其他信 息和资料如外部经济环境、国家宏观政策、产业信息以及竞争 对手情况等。
2.4 可持续发展财务分析意义 企业的可持续发展有利于 实现企业综合价值的最大化减少企业经营运转的风险确保企业 经济长期健康发展使企业在世界经济竞争中处于有利地位。企 业是以发展求生存的发展是企业的获利之源。在市场变幻莫测 的新经济时代解决发展问题更成为任何企业都无法回避的首要 问题。企业的管理者们尝试着各种经营发展道路企业对发展途
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径的选择也会因各个企业自身条件和面临的环境不同而相异。
但还是会有许多企业由于过度追求发展速度无视企业的承受能
力一旦外部环境发生变化就陷入危机而不能自拔；而另一些企
业由于增长速度太慢无法适应市场发展的要求最终为市场所淘
汰或者沦为收购目标。企业可持续发展作为一种超越增长不足
或增长过度的理想增长状态已成为当代企业的追求目标。
通过企业可持续发展财务分析可以全面反映企业现状有助
于经营管理者了解和把握企业的变动和发展态势加强管理剖析
企业财务状况形成的原因准确的评估企业的价值及价值创造及
时发现问题预防风险提高资产运作的安全性和有效性提高经营
决策的科学性和正确性为企业未来财务预测、财务决策和财务
预算指明方向这对企业进行经营者绩效评价、资本经营十分有
益进一步促进企业健康可持续发展。
3 可持续发展财务分析方法
本文在财务分析方
法的基础上对可持续发展财务分析进行了总结认为实现企业可
持续发展财务分析主要包括财务比率分析法、发展因素分析
法、综合分析法、经验数据统计分析法等方法而财务比率分析
法中可持续增长率及相关比率分析比较具有代表性因此本节主
要围绕着可持续增长率进行计算分析。
3.1 可持续增长率 3.1.1 可持续增长率内涵 “可持续
增长率”这一概念是由美国财务学家罗伯特·希金斯提出并被
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波士顿咨询集团公司普及使用。罗伯特·C·希金斯教授将可 持续增长率定义为：“在不需要耗尽财务资源情况下公司销售 所能增长的最大比率”。其基本的思想是资产的增加等于负债 的增加和股东权益的增加之和。一般而言可持续增长运用于企 业财务预测反映了企业销售增长与资金增长之间的平衡关系。
因为随着企业销售的增长资产会增长相应融资需求会增长。销 售增长的越多需要的资金越多。企业的资金来源主要有两种：
内部积累和外部融资外部融资又包括增加债务和股东投资。可 持续增长率是指不增发新股并保持目前经营效率和财务政策条 件下公司销售所能增长的最大比率。所谓经营效率体现于资产 周转率和销售净利率；所谓财务政策体现于资产负债率和收益 留存率。根据财务管理理论尽管企业的增长时快时慢但从长期 来看总是受到可持续增长率的制约。从资金来源上看企业实现 平衡增长就是保持目前的财务结构和与此有关的财务风险按照 股东权益的增长比例增加借款以此支持销售增长。这种增长率 一般不会消耗企业的财富资源是一种可持续增长速度。
简单的说可持续增长率是由企业当前的经营效率、资本结 构和盈余分配政策决定的内在增长能力是企业目前经营方针、 财务政策以及盈余分配政策综合作用的结果它从更深层次上综 合揭示了企业的增长速度与目前的经营方针、财务政策以及盈 余分配政策之间的关系。
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3.1.2 可持续增长率的假设
可持续增长率的计
算与分析是十分复杂的问题企业的生产经营更是一个持续不断
的过程在以可持续增长率为核心的可持续发展财务分析中我们
不能从中选取一个时间段进行详细分析。在这种情况下任何理
论研究和方法都需要建立在一个假设的前提下本文拟设以下假
设条件方便对可持续增长率进行分析计算。
（1）公司不愿或者不能筹集新的权益资本增加债务是其
唯一的外部筹资来源；
（2）公司打算继续维持目前的目标
资本结构；
（3）公司打算继续维持目前的目标股利政策；
（4）公司的净利率将维持当前水平并且可以涵盖负债的利
息；
（5）公司的资产周转率将维持当前的水平。
在上述假设条件成立的情况下销售的增长率与可持续增长
率相等。公司的这种增长率状态称为可持续增长或平衡增长。
3.1.3 可持续增长率的计算
（1）根据期初股东权益计算可持续增长率 限制销售增
长的是资产限制资产增长的是资金来源(包括负债和股东权
益)。不改变经营效率和财务政策的情况下(即企业平衡增长)
限制资产增长的是股东权益的增长率。因此可持续增长率的计
算公式为：
可持续增长率=资产增长率=净资产增长率(股东
权益增长率) =股东权益本期增加额/期初股东权益 =本期净
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利润×本期收益留存率÷期初股东权益 =期初权益资本利率
×本期收益留存率
=总资产周转率×销售净利率×期初权益乘数×收益留存
率
(式 3-1) （2）根据期末股东权益计算可持续
增长率 可持续增长率也可以全部用期末数和本期发生额计算
企业增长所需资金的来源是增加的负债和增加的股东权益两个
部分计算公式为：
可持续增长率=销售增加额÷基期销售额
=期末总资产周转率×销售净利率×收益留存率×期末权益乘
数÷
(1﹣期末总资产周转率×销售净利率×收益留存率×期末
权益乘数)(式 3-2) 虽然采用的计算方法不同但两种公式得
出的结果是一致的计算过程中可以根据自身报表情况采用适当
的方法。计算可持续增长率并不是说企业的增长速度不能高于
或低于这一指标而是通过它为企业发展提供一个标准。一般要
同企业的实际增长率（本年销售额与上年销售额的百分比）相
比较判断企业的发展能力二者不能相差太多可持续增长率过高
或过低都不利于企业的发展。企业的实际增长率会受到可持续
增长率的制约只有重视实际增长率与可持续增长率的差别根据
可持续增长率控制适当的实际增长率才能够实现企业的稳定发
展。
3.1.4 可持续增长率公式中相关财务比率的解释
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（1）总资产周转率 总资产周转率是指企业营业收入与
总资产平均余额的比率或称总资产周转次数用时间表示就是总
资产周转天数。该指标用于分析企业全部资产的使用效率。计
算公式如下：
总资产周转率（次数）=营业收入÷平均资产
总
额
(式
3-3) 总资产周转速度越快表明企业利用其全部资产进行经营
的效率越高盈利能力越强；反之表明企业利用其全部资产进行
经营的效果差造成资金浪费影响企业的盈利能力。
（2）销售净利率 销售净利率是指企业净利润与营业收
入的比率是综合反映企业经营活动创造利润能力的指标是企业
竞争能力的重要体现。计算公式为：
销售净利率=净利润÷
营业收入
×100%
(式 3-4) 销售净利率反映每一元销
售收入带来的净利润是多少表示销售收入的收益水平；如果将
净利率与毛利率结合分析可以反映企业期间费用及税金支出的
变动情况。因此销售净利率是影响企业外部资金需求量的重要
因素。在其他因素不变情况下销售净利率越高外部筹资需要量
就越低。因为随着利润率的提高税后利润增加引起留存收益的
增加
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(假定股利支付率不变)因而减少外部筹资。销售利润率的 高低与产品售价和成本费用有关。如果公司预计产品售价在计 划期内会有所提高而成本费用不变或降低则外部筹资额将会减 少。
（3）权益乘数 权益乘数是指资产总额与所有者权益总 额的比率。它说明企业资产总额与所有者权益的倍数关系。其 计算公式为：
权益乘数=资产总额÷所有者权益总额 资产 负债率=1-1÷权益乘 数
(式 3-5) 权益乘数 是反映企业财务结构稳健与否的重要标志。它主要受资产负债 比率的影响负债比例大权益乘数就高说明企业有较高的负债能 给企业带来较大的杠杆利益同时也给企业带来较大的风险。相 反权益乘数越低表明企业的偿债能力尤其是长期偿债能力越强 债权人权益的保障程度越高承担的风险越小但企业不能充分地 发挥负债的财务杠杆效益。所以在保障债务偿还安全的前提下 应尽可能提高权益乘数。
（4）留存收益率 留存收益率是指公司税后盈利减去应 发现金股利的差额和税后盈利的比率。计算公式为：
留存收 益率=1－股利支付率
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=（税后利润－应发股利）÷税后利润
×100%
(式 3-6)
收益留存率的高低反映企业的理财方针。显然提高收益率必然
降低股利支付率。股利支付率取决于企业的股利政股利政策对
企业外部筹资需求量有重要影响如果公司发放的现金股利则其
留存收益就会减少对外部资金的需求量增大。因此如果公司预
计到外部筹资难度大可以考虑改变股利政策减少股利发放。但
这样做必须是在不影响公司股票价格的情况下才可行。
可持续发展财务分析是一个系统的过程在计算和应用过程
中还涉及到其他财务比率指标下面将详细的介绍其相关财务比
率。
3.1.5 其他相关财务比率
（1）总资产报酬率 总资产报酬率是指企业一定时期内
获得的报酬总额与资产平均总额的比率。它表示企业包括净资
产和负债在内的全部资产的总体获利能力用以评价企业运用全
部资产的总体获利能力是评价企业资产运营效益的重要指标。
总资产报酬率越高说明资产运作的效果越好。其计算公式为：
总资产报酬率=（利润总额＋利息支出）÷平均资产总额
×100%
(式 3-7)
（2）净资产收益率 净资产收益率是指企业实现的净利
润与企业平均净资产的比率反映投资者投入资本所获得的报
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酬。其计算公式如下：
净资产收益率=净利润÷平均净资产 ×100%
(式 3-8) 净资产收益率越高表明所有者投资 带来的收益越高企业资本的盈利能力越强；反之表明企业资本 的盈利能力较弱。
（3）资产负债率 资产负债率是企业负债总额和资产总 额的比率它表示企业总资产对总债务的保障程度。该指标是评 价企业负债水平的综合指标。其计算公式为：
资产负债率= 负债总额÷资产总额 ×100%
(式 3-9) 适度的资产负债率既能表明企 业投资风险较小又能表明企业经营安全稳健。资产负债率越低 说明企业借入资金较少其偿债能力越强。资产负债率越高说明 企业借入资金较多偿债能力越弱财务风险较大。因此资产负债 率应保持在一定的合理水平。一般认为资产负债率的合理比率 应该小于或等于 50%。
（4）销售增长率 销售增长率是指企业本年营业收入增 长额同上年营业收入总额的比率。该指标若大于 0 表示企业本 年的营业收入有所增长指标值越高表明增长速度越快企业市场 前景越好；若该指标小于 0 则说明企业产品不适销对路、质次
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价高产品销售不出去市场份额萎缩。其计算公式如下：
销售 增长率=本年营业收入增长额÷上年营业收入总额×100%
=（本年营业收入总额－上年营业收入总额）÷上年营业 收入总额×100%
(式 310)
（5）利润增长率 利润增长率是反映企业发展状况的重
要指标营业收入增长情况只是反映了也最终利益来源的变动只
有在营业收入中扣除或多或少的成本费用后才能形成企业最终
利益。而只有最终利益才能形成企业的发展能力。该指标若大
于 0 表示企业本年的利润总额有所增长指标值越高增长速度越
快企业的潜在发展能力越强；若该指标小于
0 说明企业本年的利润总额有所下降企业的发展能力在减
弱。其计算公式为：
利润增长率=（本年利润总额－上年利
润总额）÷上年利润总额×100%
(式 3-11)
（6）总资产增长率 总资产增长率是企业本年总资产增
长额同年初资产总额的比率。总资产增长率指标是从企业资产
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总量扩张方面衡量企业的发展能力表明企业规模增长水平对企
业发展后劲的影响。该指标越高企业一个经营周期内资产经营
规模扩张的速度越快。计算公式为：
总资产增长率=（本年
资产总额－上年资产总额）÷上年资产总额×100%
(式
3-12) 5 结论 5.1 论文所做的主要工作 (1)从可持续发
展财务分析和__万华公司的研究背景和意义入手通过查阅一系
列书刊资料了解了可持续发展财务分析的对企业发展的作用。
(2)在总结国内外研究成果的基础上结合我国的实际情况
认为企业要保持可持续发展应该注重可持续增长率等财务比率
的相关计算和应用企业管理者应该综合分析企业内部和外部的
原因结合实际找出影响企业发展的症结所在确保企业合理、快
速、稳定的可持续发展。
(3)根据前人研究成果利用可持续发展财务分析相关指标
结合__万华公司具体情况根据具体数据分析了可持续增长率及
相关财务比率并提出促进企业可持续发展的对策。
5.2 主要研究成果 本文在对企业可持续发展理论和财务
分析理论进行归纳的基础上以__万华公司为例对可持续发展进
行了财务数据分析。在竞争日益加剧的国内外经济形势下企业
的财务分析已经变得十分重要。从可持续发展的角度将可持续
增长率与财务分析指标结合起来研究指标之间的联系能够直观
地了解企业的可持续发展能力有利于帮助企业找出问题、解决
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问题促进企业快速、稳定的发展。本文通过可持续增长率等比 率的分析和应用结合__万华公司的案例介绍了进行财务分析的 着重点结合前人的总结给出了一点建议希望可以促进企业的可 持续发展。
（1）企业的财务政策和经营计划的制定应结合企业实际 应分析企业近几年的财务数据妥善的制定相关计划以合理的方 式方法促进企业的可持续发展。
（2）企业管理者应该综合分析企业内部和外部的原因找 出影响销售增长的症结所在确认企业的增长速度是否可以合理 提高努力缩小企业的实际增长率与可持续增长率的差距。
（3）企业应以同行业平均水平作为参考进行比较分析从 中找出差距改善管理水平提高资金利用效率。
（4）企业发展应稳定要注意资产规模扩张的质与量考虑 企业的后续发展能力避免盲目扩张引起资本不稳。
5.3 不足与展望 本文利用数据分析的方法选取了包括可 持续增长率以及资产增长率等财务分析指标初步建立了较为完 整的指标体系。当然我们也应该看到本文涉及主体广泛内容复 杂对企业可持续发展意义重大本文只是就可持续增长率及一些 财务指标进行了简单的介绍没有全面系统的进行分析。由于知 识水平和时间以及本科学__平和内容的限制和数据获取上的困 难在研究的深度和广度上本文还存在不足之处例如：对于本文
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主题的研究不够深入有些数据和模型的取得由于个人水平和经 验不足导致看待事情的眼光不够全面分析比率时也可能会导致 一些误差数据分析的具体指标和质量有一定的缺陷尚有待进一 步研究分析。
通过本次论文我自身的理解能力与分析能力得到很大的提 高增强了自身的理论知识深度。但是由于准备和学习时间有限 数据分析能力不足对本论题的探讨在系统性和深度上仍有所欠 缺我会在以后的工作学习中继续努力研究改进希望财务分析能 在我国的企业中发挥真正的作用增强我国企业在国际经济中的 竞争能力促进企业乃至经济社会的可持续发展。
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篇九：企业可持续发展的财务指标分析
