下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案《我名片》【含教学反思】,供大家参考。
1 幼儿园大班社会教案《我的名片》【 含 教学反思 】
活动设计背景
一天，东东小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸一天的名片，送给你吧。”这时，其他孩子都围了过来，“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片，许多名片放在一起，孩子们自然而然进行了比较。通过观察，他们发现，名片的颜色、式样、花纹都有区别，相互讨论尤为激烈。
“指南”中指出：学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣，在自主活动基础上，积累和扩展孩子的经验。于是，在孩子们以有的经验基础上，我组织了活动“名片”，通过交流、操作，孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。
活动目标
1.知识目标：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。
2.能力目标：尝试运用材料制作自己的名片。
3.情感目标：培养幼儿愿意与人交往的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。
教学难点：尝试运用材料制作自己的名片。
活动准备
2 水彩笔、卡纸、各种名片。
活动过程
一、了解名片的作用
1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀?(名片) 问题:我们看一看名片上都有什么? 你们知道名片有什么作用吗? 2.教师小结：大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片，名片 给我们的生活带来很多的方便。
二、观察名片
1.教师法给幼儿各种名片，请幼儿观察自己和同伴手中的名片。找一找名片 上有哪些文字和数字，他们表示什么意思? 2.交流名片上共有的特征及用途。
三、比较名片上的不同图案和标记
1.观察名片上不同的图案和标记。你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么? 2.引导幼儿讨论：如果你有一张名片会送给谁?会做一个怎样的图案或标记? 四、制作并赠名片
1.教师给幼儿发各种形状的卡纸，用彩笔进行设计，写 上自己的名字等信息。
3 2.将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。
3.你收到了几张名片?他们分别是谁的? 五：活动延伸：为爸爸妈妈或自己喜欢的人设计制做名片。
教学反思
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。!.快思.教案网出处!名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。
幼儿园小班健康教案《我喜欢的糖果》
活动目标：
4 1、幼儿交流分享观察收集的有关糖果的信息，体验小组合作的快乐。
2、从种类、味道、形状、包装四个方面来比较糖的不同，并能让幼儿体会帮助他人和制作糖果带来的乐趣。
3、教育幼儿懂得换牙卫生，学会正确的刷牙方法。
活动准备：
实物投影仪、幼儿做的观察记录、幼儿收集的各种糖果、幼儿设计的糖纸、葡萄糖一瓶、大头儿子图片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干 活动过程：
一、与幼儿交谈“我喜欢吃的糖果”。
二、幼儿分成四组
糖的种类糖的味道糖的包装糖的形状 请每组幼儿为自己组起一个响亮的名字。
1、幼儿自由讨论 2、选出小组“发言人” 3、利用实物投影仪展示每组幼儿的观察记录 教师和幼儿一起交流分享收集的信息，并采用竞赛—“你问我答”的形式调动幼儿积极*。
重点：教师要灵活引导幼儿对提出的有价值的问题展开讨论，对个别幼儿提出的价值不大的问题，能巧妙转移并迅速引导幼儿回到主题中。
5 三、教师介绍自己收集的资料
1、说说糖的由来（主要从甘蔗、甜菜中提炼）
2、重点介绍糖对我们身体的作用 3、请幼儿品尝跳跳糖，感受糖果带来的奇妙感觉，把活动引入高潮。
4、出示大头儿子的图片，配合说说换牙时的注意事项，教育幼儿懂得爱护牙齿，会正确的刷牙。
四、请幼儿运用各种材料动手设计制作糖果，体验帮助别人的快乐和制作糖果的快乐。
五、延伸活动：品尝糖果
小班主题活动：我喜欢的糖果
活动目的：
1.初步尝试用各种感官感知糖果的味道，形状、包装是多种多样的。
2．愿意用语言表达自己的发现。
活动准备：请幼儿选择 2——3 种不同的糖果，一自己喜欢的方式带到幼儿园。
活动过程：
一、进入“糖果王国”
1.教师以“糖果王国”国王的身份带领幼儿进入“糖果王国”。
2.让幼儿找糖果宝宝做朋友。
二、感知糖果的特征。
6 1.幼儿自由感知和交流糖果的特征。
2.提问：你的糖果是什么样的 1)看糖果的包装：你的糖果宝宝穿了一件怎样的衣服? 2)感知糖果的质地：让幼儿摸一摸、捏一捏糖果，再告诉老师你的糖果是怎么样的？ 3）剥糖果，理解糖果的形状和颜色：请幼儿将糖果宝宝的衣服脱掉，看看说说糖果宝宝的颜色和形状。
4）尝糖果，感知糖果的味道。
让幼儿说说糖果的味道，请幼儿品尝糖果 让幼儿说说自己嘴里的糖果是什么味道的，在嘴里有什么变化。
说一说自己平常还吃过什么味道的糖果。
三、小结，在糖果王国里认识了许多的糖果宝宝，每个糖果宝宝都有漂亮的衣服，糖果宝宝有的软，有的硬，糖果宝宝的颜色、形状也不同，有的是圆的，有的是方得，有的是扁的，颜色有红色，黄色，绿色等闻一闻还有不同的气味，迟到嘴里是甜的，有许多种味道。
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