下面是小编为大家整理的《Unit2Helookslikeacook》教学设计,供大家参考。
教学设计方案
课程
U2 He looks like a cook
课程标准
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
教学内容 分析
广州版小学英语四年级下册Unit 2 He looks like a cook. 是Module 1的第一篇课文，本节课是Unit 2的第一课时，主要是讲怎样描述一个人的外貌特征。这节课的单词不多，主要是对个别难词的拼写的记忆。对于本节课的主要句型：What is…like? He/She is… He/She has…在情景中是很容易理解的，主要是学生能在情景中熟练运用。
教学目标
（一）语言知识目标：
1．词汇：
“四会”掌握：like
look like
which
with
glasses
her
Miss
know 2．“四会”句型：Who’s that woman?
Which one?
He looks like a cook.
She has a bag beside her. 3．语法：
区分 with & in 的用法 初步理解一般现在时第三人称单数的用法 ( 二) 语言技能目标：
1．能用正确的语音语调朗读课文，能背诵课文。
2．能用 with & in 来描述人物的外貌
3．能用 Who’s… in/with…?Which one?He/She looks like …于实际中 （ 三 ）情感态度目标：
使学生热爱自己，关爱他人。
学习目标
1．鼓励学生积极参与实践，大胆地用英语描述人物。
2．培养学生将所学语言知识进行归纳对比，并准确运用。
学情分析
从 四 年 级 上 学 期 的 情 况 来 看 ， 大 部 分 学 生 对 英 语 有着 较 浓 厚 的 学 习 兴 趣 ，但 也 有 不 少 学 生 随 着 单 词 量 的增 加 感 到 学 习 英 语 困 难 ， 学 习 英 语 兴 趣 也 随 之 减 弱 。尤 其 从 这 学 期 开 始 ， 教 材 出 现 了 比 较 多 的 新 知 识 ， 对学 生 的 要 求 会 更 高 。因 此 我 们 的 教 学 应 该 面 向 全 体 学生 ，以 学 生 的 发 展 为 宗 旨 ，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的单词识记方法和学习方法，培养学生良好的学习习惯。
重 点、难点
一般现在时第三人称单数的动词形式 区分 with & in 的用法 教与学的媒体选择
金太阳，PPT 课程实施 类型
偏教师课堂讲授类
√
偏自主、合作、探究学习类
备注
课程采用小组合作学习的模式 教学活动步骤
序号
1
（一）Warm –up
Free talk:
Who’s the boy?
Who’s the girl?
Who’s your English teacher? 2
（二）pre-task 1.老师公布学习目标
We are going to talk about people.
Unit 1
He looks like a cook. 3
(三）
While-task
1.学习单词：P79 (听——师生共同学习——小组内读——小组汇报——齐读) 2.老师情景引入课文内容。(Children, look at the picture. Ben and Xiaoling are in the clinic. What happened there? Let’s listen to the tape.) 3. Listen and say after the tape: What are they talk about? 4.小组内读课文，并完成下列任务：
1)找出两个特殊疑问词：
2）找出有 “with 和 in”单词的句子，并理解其意思
3）找出主语是 He 或 She 的句子 5.师生共同完成任务：
Who’s that woman?
Who’s=Who is 谁是
谁
Which woman?
哪一个
The one with glasses.
戴着眼镜的那个
And that man in a white hat?
戴着白帽子的那个男人
the man in a black uniform
with
in
穿着、戴着
with 用于头上
in 用于身上，in + 颜色 + 衣物/帽子
She has a bag beside her.
She is
Miss Liu.
He looks like a cook. 动词第三人称单数形式
V. 三单
4
（四）Post-task
小测：
1.
(Who, Which ) your father?
The man in a yellow coat.
2.The woman
(in
with )glasses is my mother.
教学活动详情
教学活动1：
：
小组合作
活动目标
（1）学生能通过小组学习完成教师的任务。
（2）学会小组合作，培养团队合作的意识。
解决问题
小组内读课文，并完成下列任务：
1)找出两个特殊疑问词：
2）找出有 “with 和 in”单词的句子，并理解其意思
3）找出主语是 He 或 She 的句子 技术资源
金太阳
常规资源
英语课本
活动概述
教师播放U2的课文，学生先听课文，并在小组内合作完成任务。
教与学的策略
鼓励学生积极参与实践，大胆地用英语描述。
反馈评价
教师点评，小组加分，爬格子
教学活动2：
：
师生互助
活动目标
1、师生共同完成任务，师生互动合作。
2、解决本课的语法知识难点。
解决问题
解决语法小难题 Who’s that woman?
Who’s=Who is 谁是
谁
Which woman?
哪一个
The one with glasses.
戴着眼镜的那个
And that man in a white hat?
戴着白帽子的那个男人
the man in a black uniform
with
in
穿着、戴着
with 用于头上
in 用于身上，in + 颜色 + 衣物/帽子
She has a bag beside her.
She is
Miss Liu.
He looks like a cook. 动词第三人称单数形式
V. 三单
技术资源
PPT 课件 常规资源
练习纸 活动概述
教师与学生合作，完成语法练习题，并归纳总结。
教与学的策略
培养学生将所学语言知识进行归纳对比，并准确运用。
反馈评价
全班反馈，个人反馈，加分。
……
评价量规
表格 其它
参考书
《英语教师教学用书》 备注
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