下面是小编为大家整理的一年级语文上册第八单元口语交际教学设计小兔运南瓜（范例推荐）,供大家参考。
一年级语文上册第八单元口语交际教学设计小兔运南瓜 教学目标：
1.观察插图联系生活想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
教学课时：1 课时 教学过程：
任务一：联系生活想问题 1.板书课题:小兔运南瓜。联系生活经验，说说小兔有多大，南瓜有多大，你们有什么问题吗? (小兔能把南瓜运回家吗?) 2.出示插图一，引导学生说图意，小白兔来到南瓜地里,看到一个大南瓜，想把它运回家。可是南瓜太大，抱不动。小白兔摸摸脑袋,愁眉苦脸地说:“怎么运走呢?” 3.今天我们学会看图讲一个“小兔运南瓜”的故事。
任务二：观察图画想故事 1.出示 3 幅图。
2.学生自己观察这 3 幅图，想想:这 3 幅图告诉我们一件什么事? 3.同桌之间互相说一说。
4.指名说一说。
任务三：评说办法选最佳 1.观察图一 （1）这是一只怎样的大南瓜？引导学生用从它的颜色、形状、大小、重量等方面来说一说，试着“大大的、黄黄的，香香的”或“又大又圆、又黄又重”等词语来描述。
（2）小兔的表情是怎样的?他会想什么，说什么？ 2.观察图二 （1）那小兔是怎样运南瓜的呢?图上没有画出来,大家动脑筋想一想，你能想出什么办法来？(要求小组内每人讲一种方法，并且要表达清楚。) （2）全班交流，教师板书，引导学生辨析。
(把南瓜当轮子滚动；请小动物帮忙抬回家；用绳子拴住拖回家；找车子运回家；用刀子切开，再运回家等。) (3)哪些运南瓜的办法比较好?(学生根据板书质疑，并由提出该方法的学生负责解疑。) 任务四：自主选择再现故事 （一）教师讲述故事，学生关注故事是否讲完整、清楚，是否生动，让自己爱听。
（二）自己选择感兴趣的一种方式再现故事：要求：故事完整、清楚、吸引人。
1.根据自己想出的办法，可以邀请同学演一演小兔运南瓜的故事。
2.可以同桌合作，讲一讲小兔运南瓜的故事。回家后，讲给爸爸妈妈听，听听爸爸妈妈还有什么方法来运南瓜。
3.选一种运南瓜的方法把第二幅图画出来，然后讲给同桌或爸爸妈妈听。
（三）全班展示并评议 1.学生分组展示，全班同学评价：
评价标准 评价内容 评价等级 总评 故事完整性 优（）良（）合格（） 优（） 良（） 合格（） 故事生动性 优（）良（）合格（） 故事有创意 优（）良（）合格（） 声音响亮、口齿清。
优（）良（）合格（） 2.小组内再完善自己的故事。
