基于CDIO模式的课程教学设计与实践

计划、测试用例、测试记录及测试结果文档等。项目的主要开发流程包括问题定义、需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、提交及维护等。项目的开发工具及平台如表1所示。

课程知识点组织  Project开发课程案例“校园新闻发布系统”项目的开发顺序为：模块一，Project项目开发技术入门及主页设计;模块二，数据库系统的设计和连接;模块三，通知详情查看、新闻视野;模块四，管理员主页及撰写新闻;模块五，新闻管理及新闻视野管理;模块六，发布通知和管理通知;模块七，管理员修改密码及项目扩展。

围绕项目开发模块顺序来组织知识点，具体的教学内容和顺序如下。

1）介绍当前主要的应用系统开发架构，ASP.NET3.5的运行原理，主流的开发平台，ASP.NET的特点和配置使用方法，软件工程的开发模型，“校园新闻发布系统”总体架构及Web设计要点。

2）数据库的设计和实现技术（E-R图、SqlSever数据库），数据库和Web页面的连接，DataGrid控件的使用，System.Data.SqlClient类的使用。

3）Response对象常用属性和方法，Request对象常用属性和方法，Session对象常用属性和方法，利用System.Data.SqlClient中的方法对数据库进行查询操作。

4）网站后台管理Web设计，撰写新闻模块Web设计，使用Connection对象连接数据库，使用Command对象操作数据库，使用Command对象调用存储过程，使用DataSet对象和DataAdapter对象、DataSet与DataReader在为用户查询时的区别，对数据库的Insert操作。

5）数据库的Update、Delete操作，RequiredField-

Validator控件实现数据的非空验证，Comparevalidator控件实现数据的比较验证，RegularExpressionValidator控件实现数据的输入格式验证，RangeValidator控件实现数据的范围验证、ValidationSummary控件实现验证错误信息提示。

6）发布通知和管理通知Web窗体页面设计，数据库的Insert、Update、Delete操作，创建母版页、创建内容页、创建嵌套母版页、访问母版页中的控件及相关属性。

7）设计管理员密码Web页面，进行数据库连接及Up-date操作;对项目进行扩展，增加用户注册页面、新闻评论页面等。

将项目所涉及的知识点逐步分解，融入每一个模块的课程教学内容中，课程内容学习反过来帮助完成项目，两者相互融合渗透，让学生一开始就目标明确，这样更有利于激发学生的兴趣和信心。

4 课程CDIO教学实践

在项目实施过程中，采用团队模式开发。学生模拟公司成立项目组，每个学生在组内有不同的角色。在项目实践过程中充分发挥学生的积极性，大胆参与实践和创新，在项目的各个阶段对项目进行创新的改造和扩展，在锻炼专业能力的同时，培养团队沟通和合作精神。

在项目课程结束后，所有团队均完成一个软件项目的完整开发过程，提交各类设计文档，掌握多门课程之间的知识和技能的融合，在团队合作中大家相互探讨和帮助，调动学生的学习积极性和兴趣，培养能力。

图2、图3是部分学生在项目实践结束后提交的作品的截图。

5 结论

作为一种工程教育教学模式，CDIO理念在强调学生理论基础知识的同时，注重培养学生的理论应用能力、团队合作能力及工程系统掌控能力。将CDIO理念引入教学，改变了以往课程理论过多、学生有枯燥感的局面，弥补了课堂教学与实际应用间的断层，提高了教学质量。

参考文献

[1]顾佩华.CDIO大纲与标准[M].广东：汕头大学出版社，

2008.

[2]顾佩华，等.从CDIO到EIP-CDIO：汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J].高等工程教育研究，2008（1）.

[3]温涛.基于TOPCARES-CDIO的一体化人才培养模式探索与实践[J].计算机教育，2010（11）.

[4]顾春琴，等.面向CDIO的《数据结构》教学改革与实践[J].现代计算机，2010（11）.

[5]才智，张学金.基于CDIO模式的软件工程课程群教学改革[M]//Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training.2010.

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