下面是小编为大家精心整理的小学道德与法治生活化浅析 小学道德与法治课堂教学生活化的研究文章,供大家阅读参考。
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小学道德与法治生活化浅析
作者：李平
来源：《速读·下旬》2019年第06期
◆摘 ;要：随着社会的进步，教育问题正在被逐渐提上日程，教育影响人的很多品质，比如性格、品格以及价值观等。如果学生儿时没有得到正确的引导，就会有一些道德上的问题。学生的价值观出现问题，不仅自己没法成才，更会成为社会的隐患。简单的说教不能解决问题，生活化教学可以会让学生更易接受，教师需要承担起生活化教学的担子，让小学道德与法治课堂变得生动活泼。
◆关键词：教育;生活化教学;道德
对于小学生来说，道德与法治课程至关重要，因为道德的树立十分重要，一个学生的优秀品质足以影响其一生。学生的生活与这门课程也是息息相关的。教师要注意不能在教学上仅仅局限于理论，还要脚踏实地，将知识生活化，进而让小学生能够处理好自己身边的道德与法治问题。
一、为生活化教学做好铺垫
教学形式丰富多彩，其中生活化教学是小学生比较容易接受的。学生将会在生活化教学中，感受到优于传统教学的内容，进而带来更好的教学体验。在教学的过程中，要让学生成为主人公，教师要细心观察，善于发现学生的问题，并起到引导与启迪的作用，让学生主动发现自身错误并改正。教师要想学生之所想，融入学生中，让学生信任自己。比如在学习《春天在哪里》这篇课文时，教师可以带学生到教室外面的院子里，去感受春天的气息，感受大地回暖，一草一木的细微变化，万物的生长发芽等，这样学生在细微的观察后，能够充分发挥自己的想象力，在生活化的教学中，表达能力得到提升。师生关系也会在生活化教学中变得更加融洽。此外，学生也会更加积极学习，更好地掌握知识。改变从前课堂上一板一眼的教学模式，学生会更加积极地参与到教学中，教师也会变为学生的大朋友，在师生的互动中，加深彼此的了解与认识。此外，大家也会学会关怀彼此，尊重彼此。这样，学生也会在教学过程中更好地彼此帮助，增进友谊。
二、生活化教学在生活中的应用
生活化的教學，包括教学方式，更包括教学内容。二者缺一不可，一方面是生活指导教学，教师要在教学中向学生传递做人做事的道理，让学生能够拓展知识面，拥有健康正确的价值观。另一方面是生活实践式教学，教师要带领学生感受生活，结合实际学知识。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有学生亲自做过，才能了解为什么要这样做。以上两种教学方式要一起使用，这样才能让生活化教学的目标顺利实现。比如小学课程《上学路上》，教师可以与学生一起扮作路人，并设身处地思考几个问题：你平时利用什么交通工具去上学？如果是步行
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