计划》中明确提出：利用技术提供更为公平和易于获取的学习，连接人、数据、内容、资源、专业知识和学习，允许所有学习者参与正式和非正式环境中的学习体验。英国JISC发布的《21世纪学习空间设计指南》中指出要建设满足“以学生为中心”教学模式的需求。我国《教育信息化十年发展规划（2011-2020年》中明确提出：推进信息技术与教学全面深度融合、鼓励建设智能化教学环境、提高信息化教学水平，而个人学习空间正是网络学习空间中的研究焦点。
（二）面向未来教育的个人学习空间新理解
当前，“互联网+”技术思潮正大力冲击着各个行业领域的发展认识与观念，教育也无法避免。“互联网+教育”在尊重教育本质特性的基础上，用互联网思维及行为模式重塑教育教学模式、内容、工具、方法的过程，构建新的教育生态体系。“互联网+”的六大特征包括跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切。基于“互联网+”的教育内涵，面向未来教育的个人学习空间建设需要面向个人、面向智慧，开放生态、连接一切，具体可从学习生态圈与学习操控台两个视角加以诠释。
1.基于学习生态圈的全局视角
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