摘要：职业院校省级精品在线课程是大数据时代的产物，其打破了传统教育在年龄、时间和空间上的限制，能够有效促进学习资源的共享，给有需求的人提供了良好的学习途径和学习渠道，通过在线教学、在线考核、在线答疑以及在线作业来实现在线学习，具有及时性和便捷性。对于会计专业的学生来说，《管理会计实务》是一门重点的课程，做好相关在线开放课程的开发和建设具有非常重要的意义。
关键词：《管理会计实务》;职业院校省级精品;在线开放课程;课程建设设计
在线开放课程已经大规模出现在人们的生活和学习之中，其教育成本低廉，拥有广阔的受众面，并且非常便捷，能够有效提升教育质量。职业院校省级精品在线开放课程的出现给终身教育提供了有效的途径，其在高等教育领域得到了广泛的应用。《管理会计实务》是会计学专业的重要课程，其对于会计人才的培养具有非常重要的地位，在当前的社会背景下，管理会计也应该适应新形势的发展加强在线开放课程的建设设计。
一、明确教学目标
无论是哪一门课程的建设都需要建立在教学目标之上，只有明确了管理会计的教学目标才能以此为导向来做好课程设计，从而提高在线开放课程的实用价值。管理会计是一门实务操作性和理论性非常强的学科，其将会计学科和现代管理学科有效融合，充分利用财务会计提供的资料和技术方法来对事前进行预测，在重大决策、事中控制以及事后分析考核中都具有非常重要的作用，能够有效提高管理水平和管理质量，从而提高企业的竞争力。
《管理会计实务》是会计学专业的核心课程，培养应用型的人才是很多职业院校在人才培养过程中确立的最终目标，而这一目标需要体现在相关课程的建设与设计上。管理会计在线课程的设计和建设最基本的要求就是要让学生能够利用所学的相关理论知识来进行经济预测、决策和规划，强化内部管理服务。《管理会计实务》在线开放课程建设设计应该以教学目标为导向来实施，一切为了实现最终的教学目标。
二、管理会计在线开放课程内容的设计
由于《管理会计实务》的实践性和理论性非常强，重在培养学生的管理会计思维，因此在课程内容的设计上要更加注重和实际的联系性，不能脱离了实际情况，否则就算这个教学体系或者构架再完美对于学生来说也无济于事，不能为学生以后的实际工作提供帮助。线上课程和线下课程相比，其灵活性更强，精品线上课程是线下课程的重要补充，所以其需要具有更强的针对性，因此在内容的设置上可以以专题讲解为主，同时一定要联系实际。除此之外，还要注重增强课程的趣味性和吸引力。《管理会计实务》在线开放课程的设计与建设可以从几个模块来展开，每一个模块又包含多个主题。
（一）基础理论模块设计
基础理论模块可以设计管理会计概述、成本性态分析、变动成本法、本量利分析原理等主题，这些内容都是会计学要求掌握的基本内容，对于会计相关专业的学生来说，这些基础内容都是在传统课程中需要掌握的内容，但是传统课堂的相关知识的讲授具有一定的局限性，内容之间的关联性可能并没有体现出来，并且学生学习相关知识所跨越的时间更大。而在线精品课程基础理论模块就是对相关基础知识进行精讲的过程，通过这个部分来对学生以往的学习进行巩固，强化知识之间的内在联系，帮助学生理清知识之间的逻辑关系，从而深化学生对基础理论知识的进一步理解。这些知识点可以通过微课件、微视频、微动画、案例等形式来展现。在基础理论模块的设计中，除了基本的理论知识之外，还可以设计一些对基础知识的考核环节，以此来帮助学生更好地了解自己对相关知识的掌握情况，使得学生针对自己的实际学习状况来进行更具有针对性地学习，以强化良好的学习效果。
（二）应用模块设计
应用模块就是重点对学生的应用能力进行培养的模块，这个模块的内容设计要更加注重实用性，所以和实际的联系性要更强。应用模块的内容需要包含预测分析、短期经营决策、长期经营决策、全面预算、成本控制、存货控制、责任会计等主题。这些主题都是在基本理论知识的基础之上增加了对学生应用能力培养的内容，每一个主题的设计都可以从现实中的实际问题出发，通过实际的案例引出相关的问题，然后针对实际的问题展开讨论，给学生提供指导，引导学生一步步利用所学的知识来解决实际问题，在这个过程中，学生就能够对基础的理论知识进行巩固，并且锻炼自身解决实际问题的能力，体现的是对学生应用能力的培养。
（三）发展新领域模块
发展新领域模块主要学习最新的学科前沿，可以设计战略管理会计和作业管理主题。其中戰略管理会计应包括战略管理会计的内涵、研究内容以及在实际中的应用等内容，通过微视频、微课件和具体案例来设计。
三、结语
职业院校省级精品在线开放课程已经成为一种新的课程主流，在实际的课程建设中，应该以学科的教学目标为导向来设计教学内容，按照模块十主题来设计内容，注重课程的理论性和实践性相结合，重在培养学习者解决实际问题的能力，以此来发挥在线课程的效果，给人们提供高质量的学习资源。
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作者简介：
肖琼，益阳职业技术学院，湖南益阳。
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