计划）。“立德”是“树人”的前提和基础，“树人”是“立德”的归宿和目的，两者是相互联系和统一的。
1.2 初三正处于学生成长发展的关键期
发展心理学研究发现，人的发展不是匀速进行的，存在着发展的关键期。
初中阶段是人生的第一个关键时期，同时也是一个“多事之秋”。一般说来：
初一学生带着新奇、期待和希望进入中学，大多比较胆小“听话”，循规蹈矩；由于教师不像小学管得那么严，玩的“自由度”比较大，加上对语文、数学等主要科目已经有所了解，学习困难不太大，容易造成对以后的学习困难估计不足。
到了初二，学生身体开始发育、进入青春期，有了自己的“秘密”，心理有了重要的变化：一方面由于缺乏思想准备，有些心慌意乱；另一方面开始感到自己长大了，跟家长的交流逐渐变少，胆子开始放开变大，一些人可能会玩得出格、“豁边”而受到批评……他们对一味地说教开始抵制，对“顺耳”的话比较听得进、感到温暖，开始有结交朋友的愿望。由于心理发展与生理发展不平衡，比较容易出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。在学习方面，由于增加了物理学科，其他学科的难度也在加大，加上距离中考还有一段时间，学习动力不太强，学业分化现象日益明显，“不听话”、“对着干”以及不吭气消极对待等逆反现象日益突出。
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