材料，引导学生发现三角形三条边之间的关系。我们则让学生在生活中自主寻找能围成三角形的材料并发现其三边之间的关系。具体做法是，布置学生课前完成：（1）找三根不同长度的小棒，要求能围成一个三角形。（2）是不是任意三根小棒都能围成一个三角形？有没有不能围成的情况？举一个例子。（3）怎样的三根小棒不能围成三角形？你有什么发现？然后在课堂上交流、讨论，最终学生明晰了：两根短小棒的长度之和若等于或小于第三根小棒的长度，就不能围成三角形;两根短小棒的长度之和必须大于第三根小棒的长度，才能围成三角形。
把丰富学生的数学生活作为数学教学的重要内容
时间：2022-04-03 08:07:26
来源：网友投稿
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