总结陈述，以回答教师提出的问题。教师公布各组回答结果，并和各组组长一起根据各组代表回答的准确性和完整性给小组评分[2]。最后，对于不同意见或需要补充的问题，各小组成员可进行讨辩。小组测试全体组员成绩一致，占应用移动学习平台教学考核的20%。
（2）个人对群组的贡献。
群组内成员根据个人对小组测试的贡献互评分，成绩占应用移动学习平台教学考核的20%。
（3）线上单元测试。
具体操作：①打开微信——发现——小程序——搜索【快题手】，进入首页。
②点击免费出题——添加考题（我的题库），随机组卷。
③发布考卷，分享到群内。
④测试结束，可点击查看试卷封面的成绩排行榜。
⑤成绩占应用移动学习平台教学考核的40%。
（4）个人经验值。
根据学生线上学习平台活动的参与程度，相应累计个人经验值，占应用移动学习平台教学考核的20%。
4.期末闭卷考核。
期末试卷百分制，其中记忆型题占30%，理解型题占40%，应用型题占30%，学生在同一时间以单人单座、闭卷的方式进行考核。主要考查学生理论知识的掌握情况和应用水平。
综上所述，本考核方案改变了一锤定音的局面，其最大的亮点在于日常性和创新性。在传统方法的基础上充分考虑了对学生平时学习的考核及团队考核。其中团队考核发挥了学生的自主性，促进了学生的团结协作，增强了凝聚力。同时，通过各环节考核的及时反馈，有助于教师了解教学的薄弱环节以便调整或改进，从而提高教学质量。
参考文献
[1]吴思茗，左扬扬，孟琦.基于微信及微信公共平台的翻转课堂模式探究[J].中国医学教育技术，2015.2.
[2]谢雷，韩骏，刘菁.基于微信公众平台环境支持下的教学评价研究[J].软件导刊·教育技术，2015.8.
推荐访问： 生理学 构建 人体 学习 平台
