个性化护理在小儿肺炎护理中的应用

评价标准

采用我院的自制护理满意度表对患儿家长的护理满意度进行评价，满分100分，80分及以上为满意，80分以下为不满意。

1.5 统计学方法

应用SPSS19.0工具分析数据，计数资料X2检验，计量资料t检验。P<0.05表明差异有统计意义。

2 结果

2.1 两组临床疗效对比

探究组的总有效率高于参考组（P<0.05），见下表1。

2.2 护理满意度

探究组中26例满意，满意度为86.7%;参考组中有16例满意，满意度为53.3%。探究组的满意度明显高于参考组，差異显著，p<0.05。

3 讨论

小儿肺炎属于常见呼吸系统疾病，由于感染了细菌，导致肺部的炎症反应较为强烈，小儿肺炎的主要临床症状为壮热难退，严重影响肺部换气功能，还可能造成肺部出血，必须及时治疗。个性化健康教育的方式注重患者之间的差异性[4]，根据他们病情程度以及身心状态的不同，提出针对性的健康教育措施，提高了健康教育的效率和质量。主要从以下途径起作用：①强化认知。健康教育过程中积极的向患儿的家长灌输正确的小儿肺炎疾病护理和预防知识，强化家长对于小儿肺炎疾病的认知，提高护理依从性。②树立信心。利用心理学知识帮助患儿及家长疏导不良情绪，让患儿在被关爱的环境下配合护理。③改善行为。通过个体化健康教育可以及时纠正患儿家长的错误行为，有利于规范按时用药、治疗等行为[5]。

综上所述，个性化护理在小儿肺炎中的应用效果明显，能提高临床疗效及护理满意度，用于临床有很高价值。

参考文献

潘丽丽.集束化护理干预措施预防小儿肺炎的效果[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（52）：128+132.

周伟.集束化护理干预在预防小儿性肺炎中的应用[J].齐鲁护理杂志，2017，23（24）：109-110.

张小琴.小儿肺炎的护理干预及效果[J].医疗装备，2017，30（17）：175-176.

黄进洁，吴本清.小儿性肺损伤动物模型的建立[J].广东医学，2016，31（06）：684-685.

金敏，张小妮.肺表面活性物质相关蛋白、血清铁蛋白及肿瘤坏死因子α与小儿性肺损伤发病的关系[J].中华围产医学杂志，2016（06）：429-431.

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