总结能力（技术创新创造能力）和知识传播能力（沟通交流能力），同时也加强了对其职业道德素质和社会责任意识的培养。在贯穿专业核心课程学习全程的IPR-CDIO项目工程的实施中，使学生在学会相关专业知识的基础上，亲身参与到实践项目或者科研项目设计、研究的全过程中，将学到的专业知识与实践项目相结合，使两者有一定的良性互动。
[参考文献]
[1]周欣欣，徐纯森，郭树强.基于IPR-CDIO的计算机卓越工程师人才培养模式研究[J].无线互联科技，2015（24）：106-108.
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