【摘要】“互联网+”时代的到来为消费拓宽了渠道、提供了条件、搭建了新的平台，彻底突破了线下消费原来的局限，不仅改变了学生的消费习惯、消费方式、消费内容，更改变了学生的娱乐方式、学习方式、交友方式、饮食习惯。本论文试图通过调查”互联网+”背景下高职学生的整体消费状况和消费新走向的优势与风险，希望此项研究能帮助高职学生消费朝良性消费、理性消费的方向发展。
【关键词】“互联网+”；高职学生；消费现状；消费心理；网络消费
随着社会经济的持续发展，人民生活质量有了大幅度提高，社会物质资源极大丰富，在这样的条件下，高校学生的消费水平也得到了大幅提高。尤其是随着“互联网+”时代的到来，“互联网+”商业、“互联网+”购物、“互联网+”交友、“互联网+”出行、“互联网+”学习、“互联网+”饮食、“互联网+”娱乐为消费拓宽了渠道、提供了条件、搭建了新的平台。“互联网+”消费时代不仅改变了学生的消费习惯、消费方式、消费内容，更改变了学生的娱乐方式、学习方式、交友方式、饮食习惯。“互联网+”的发展不仅影响着高职学生的消费行为，更能通过这种消费行为看到高职学生价值观、行为观、心理上发生的变化。所以，本文积极地分析在“互联网+”消费时代下高职学生消费整体状况和出现的消费新走向所具有优势和风险，希望此项研究能帮助高职学生的消费朝良性消费、理性消费的方向发展。
实际上，高职学生作为一个庞大的消费群体，对整个消费市场的发展走向也有着不可小觑的影响力。通过调查得知，本校高职学生多数来自于吉林省周边市县，随着吉林省经济形势转好，人民收入和家庭存款逐年上升，高职学生的消费层次和消费频率都有所提高。我们调查走访了150名在校高职学生，先从高职学生的整体消费状况调查入手，再以此为基础找到“互联网+”消费模式下高职学生消费的新走向。
一、高職学生的整体消费状况
（一）消费范围涵盖各个领域，消费水平不断上升
高职学生的消费涵盖服装、饰品、鞋包、美妆、护肤、美食、文化用品、办公用品、体育用品、娱乐、旅游等各个领域。从消费金额来看，对于服装、饰品、美妆、娱乐、体育用品的消费最多。女生消费内容和男生消费内容明显存在着差异，女生消费多为服装、饰品和美妆，而男生消费多集中在娱乐和体育用品上。高职学生饮食一般选择在学校食堂或者学校周边的美食城解决，有时也会选择在饭店消费、KTV等娱乐场所消费。
（二）消费渠道更倾向网络消费，对实体消费依赖程度降低
高职学生的消费方式更倾向于采用网络购物方式，移动终端上的各种APP消费软件为高职学生提供消费便利。目前网络购物盛行，出现了阿里巴巴、淘宝、唯品会、拼多多、苏宁易购、京东、亚马逊、拍拍等网络购物平台，学生多数时间都在学校学习，学校位置一般都远离市区，因此学生的消费大都在网络购物平台上解决，网络消费方便、快捷、可利用零散时间挑选商品的特点更加能够迎合学生的生活状态。在每天学校门口快递代发点成片的快递包装带和领取快递的长队就可以看出。特别是在淘宝、唯品会等一系列网络消费平台发起的重要节日活动中，高职学生的消费欲望更加强烈，超前消费态度更加凸显。
（三）消费内容受明星消费引导，消费内容稍欠实用性
高职学生消费在很大程度上受明星消费引导。明星消费引导的方式主要包括影视剧、微博、娱乐新闻、广告等传播媒介。学生消费受影响的范围主要是服装鞋帽、美妆饰品。明星在影视剧、新闻等传播媒介的某些穿着打扮目的是吸引注意力，因此穿着大胆、另类，基于这个特点，学生并不适合跟随明星的消费引导，追求所谓的潮流。我们发现，由于影视剧中很多明星深秋下身穿着运动鞋和七分裤，这样的穿着造成东北的深秋相当多的学生购买七分裤加运动鞋穿着，不穿袜子，露着脚裸，冻的直哆嗦。因此，实际上，明星消费左右着学生的审美与价值观，也使其存在着不实用性。
（四）消费支付方式更倾向于第三方移动支付平台，网络消费融资已走入了高职学生的生活
微信、支付宝等移动支付方式既方便又快捷，高职学生主要的消费支付方式已经转向第三方移动支付平台，不管是线下消费还是线上消费，高职学生基本放弃了现金支付，甚至随身不携带现金，而是转而选择微信支付或支付宝支付。同时，网络融资已走入了高职学生的生活，一些金融机构推出了可以供高校学生选择的消费金融产品，如中国工商银行的融e购，还有电子商务平台推出的蚂蚁借呗、花呗、京东白条、分期乐、平安易贷、桔子理财等消费金融产品。在生活费有限的情况下，部分高职学生会暂时借助多样化的网络融资平台实现自己的消费愿望，扩展他们的消费范围，但是这样做也为学生带来一些偿贷风险。
（五）消费计划增强，但理财意识较弱
高职学生基本可以自己规划消费目标和计划，能够根据自己的喜好、审美、需要来进行消费，在实际消费中有较强烈的自主消费意识和消费计划，而不是只受外界环境影响或者身边其他人的消费而受到影响。虽然高职学生有进行计划消费的习惯，但是还没形成较好的理财习惯，基本上是有多少花多少，在这方面家庭培养和学校教育还有待于加强。
二、“互联网+”消费时代高职学生消费状况出现的新走向及所具有的优势与风险
（一）高职学生“互联网+”购物所具有的优势与风险
现在的网络消费平台设置了快捷方便的购物操作流程、齐全丰富的商品目录、各种电商推出诱人的促销活动，再加上服务周到的快递服务，使高职学生十分乐意选择网络购物，频繁的网络购物带来了方便、快捷的消费，满足了高职学生的需求。但是网络购物依然存在着低价诱惑、质量不一、虚假广告、诚信等问题，给高职学生带来了消费风险。
（二）高职学生“互联网+”订餐的优势与风险
目前越来越兴起的网络订餐解决了很多高职学生的就餐问题，学生们在厌倦了食堂餐品之后多会选择网络订餐。网络订餐有一定的优势，如网络订餐成本低、餐品选择直观、消费者可以通过手机直观的看到餐品图片和以往评价，并且通过用户端订餐平台可以随时与店主沟通下单，可以提交特殊要求，并在用餐后分享自己的用餐感受，因此很受学生的欢迎。虽然如此，网络订餐还是存在着一定的风险，比如做餐饭店的资质、条件不得而知、蔬菜、肉类的新鲜程度不能保证等等。
（三）高职学生“互联网+”娱乐与交友的优势与风险
网络娱乐和网络交友软件的产生丰富了高职学生的校园学习生活，这些软件包括网络视频软件，如腾讯视频、爱奇艺视频等等；网络游戏软件，如魔兽争霸、星际争霸等等；网络交友软件，如QQ、微信、陌陌等等。从某种角度上看，网络娱乐软件和网络交友软件拓展了学生的视野、丰富了学生的社会知识，锻炼了学生的表达和交流能力，丰富了学生的精神世界，让学生的生活更快乐。但正是由于网络游戏画面、剧情、音乐、可玩性方面的优秀，往往使学生沉迷其中，并且投入大量的金钱进行游戏充值，耽误了学习，也给家庭经济带来额外的负担；而网络交友方式由于更加经济、便捷，不仅可以进行文字交流，还可以音频、视频聊天。由于网络交友并不是面对面的交流，而且很多通过网络认识的朋友不属于自己的交友圈，甚至不在一个城市，因此双方并不熟悉，从而产生了隐藏的交友风险。
三、结语
本文对高职学生的消费整体状况、消费新走向所具有的优势与风险进行了分析，下一步将在此基础上设计调查问卷，进一步详细了解高职学生各种消费情况的比例，从而进行进一步探析引导高职学生良性消费的教育路径。
参考文献
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