篇一：网络培训研修成果
网络研修成果
随着现代化教育的不断发展和推进，信息技术在教学上突破了单一的传统教 学模式和贫乏的教育资源，在继承传统教学模式的基础上充分发挥了自身的特 点，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教 学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。多媒体的应用，使 教育教学手段更加丰富，对教育教学效果的提高起到促进作用。通过这次信息技 术远程培训，使我深刻认识到以下几点：
一、 教师要不断地学习 ， 改变学生的学习方式 改变课程实施过于强调接受学习、 死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集 和处理信息的能力、获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
二、 运用多媒体调动学生的学习热情 在教育教学活动中，老师们都极力引导学生对学习的向往，唤起学生学习 的兴趣和动机，让学生在学习活动中获得快乐和享受，这无疑是我们教师在课堂 教学中所追求的目标。
篇二：网络培训研修成果
信息技术个人研修成果
在短短的本次培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边， 让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的 成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把 握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、 研究的精神。教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本， 以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。同时，本 次培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员 之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方 面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：
1. 进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾 驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊 博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次本次培训 为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队 和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
2. 通过培训学习，掌握了一些新兴的教学模式，我想这种模式的应用 能使自己以后的教学课堂中不在枯燥乏味，使我们的课堂教学有一些 新的活力。是学生在这种轻松愉快的氛围中学习，是有助于学习效率 的提高的，同时也使师生关系变得融洽，体现了学生才是学习的主体。
这次的培训能够了解在自己的课堂以外的知识并且这也将成为以后 教学的一种潮流，各个学校之间，老师之间，单位之间都有了信息技
术的交流，对于我们的教学还是有很的益处的。在学习和工作中出现 的问题我们可以采取解决的方法有很多，而这次更有了很好的机会， 那就是专家还在网上视频中就教学中出现的问题给予解答，这就更让 我们知道了信息技术交流的重要性。
3. 自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法， 反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思 自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思 与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、 完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
4.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训 有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的 形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增 强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课 程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教 学中的实际问题，指导性强。
5. 学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训， 我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事 业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课 堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习 惯，一种精神的道理。
6.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位 学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满 生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老 师转为主要看学生。
7.通过培训，我学到：在信息技术的支持下有多种课堂的导入方式， 如任务导入法、故事导入法、温故知新导入法、衔接导入法、案例导 入法、悬念游戏导入法、直接导入法，这些导入法的应用激发了学生 的学习兴趣；在信息技术的支持下，多种媒体的交互使用和网站资源 的使用，大大丰富了化学课件的制作。
从专业知识方面提升自己， 具体表现为 1、 提升课程设计能力，通过学习，首先是课程目标站 位较高，不仅让学生学习化学学科事实性知识，更重要的是让学生掌 握运用化学学科知识来解决生活问题的方面。其次，教学方式形式多 样。2、主体性教学，要发挥学生的主体性。
3、注重科学评价，对 学生的评价不仅是考试成绩，还要有实践能力。不仅有试卷，还有研 究成果。
8.积极参与远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于 课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时 与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更 及时的了解外面的世界。
9.加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗 敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于 创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我 将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。
篇三：网络培训研修成果
个人网络研修成果
通过这段时间的网络学习，可以用“受益匪浅”四个字来形容我 的收获。
首先，是教育理念的更新。以前也经常提“以学生为中心”，但 在实际教学中常常不知道怎样去做。通过这次学习，我学到了在课堂 上促进学生自主学习的方法，在今后的教学活动中，我准备把这些方 法逐步运用到我的教学中去。
其次，是对我自己学习方法的促进。我们经常要学生学会自主学 习，可是我们教师自己真的就会自主学习吗？说实话，我们教师从小 也是受应试教育的影响，我们也习惯了主要靠老师讲解的教育模式， 所以我们常常不会自主学习。通过这次网络培训，我的自主学习能力 有了明显增强，养成了定时登陆平台进行学习的习惯。我想，如果学 生有了学习的兴趣，养成了自主学习的习惯，我们老师的“教是为了 不教”的任务也就完成大半了。
通过通识网络研修班的学习,使我感受到网络教育的到来，为我 们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受 地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，新思 路，新做法，新模式等。
使我认识到网络研修是指在网络环境下，以现代教育思想和先进 理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优 势，向参与学习者提供一种网络研究和进修环境，开展以学习者为中 心的非面授的研修活动。
网络管理可利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、 视频影像等众多媒体综合起来进行教育教学的一种现代化的教育教 学管理手段。它突破了传统教学手段的局限性，以灵活性，随机性、 立体化的方式把信息直观、形象、生动、全方位地展现给师生，很好 地激发了师生的教和学的兴趣，使师生在轻松愉悦的课堂气氛中达到 既定的目标，有效地提高了教与学的效率。
开放的网络环境为师生提供了在广阔空间获取学习信息的条件， 通过网络阅读，在教学活动中，改变了过去教学内容主要来自于教科 书的单一状况，强调培养学生从网络资源中获取素材，自我改造、重 组、创造教学内容的能力，养成师生从网络获取资源的能力和习惯。
通过网络学习，我取得了很大的收获. 1.网络学习开阔了我的眼界，对这门课有了更深入更广泛的了解，提 高了我的学习兴趣。学习内容很丰富，有许多理论性的知识，丰富了 我的课堂学习. 2.网上教学方法方便灵活,可以自己掌握学习时间和进度。随时可以 在网上和老师、同学交流学习问题、体会及经验。通过网上的 ip 课 件和直播课堂教学资源，较好地满足了我学习的需要.
篇四：网络培训研修成果
个人网络研修成果(总 2 页)
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个人网络研修成果
通过这段时间的网络学习，可以用“受益匪浅”四个字来形容 我的收获。
首先，是教育理念的更新。以前也经常提“以学生为中心”， 但在实际教学中常常不知道怎样去做。通过这次学习，我学到了在 课堂上促进学生自主学习的方法，在今后的教学活动中，我准备把 这些方法逐步运用到我的教学中去。
其次，是对我自己学习方法的促进。我们经常要学生学会自主学 习，可是我们教师自己真的就会自主学习吗说实话，我们教师从小 也是受应试教育的影响，我们也习惯了主要靠老师讲解的教育模 式，所以我们常常不会自主学习。通过这次网络培训，我的自主学 习能力有了明显增强，养成了定时登陆平台进行学习的习惯。我 想，如果学生有了学习的兴趣，养成了自主学习的习惯，我们老师 的“教是为了不教”的任务也就完成大半了。
通过通识网络研修班的学习,使我感受到网络教育的到来，为我 们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不 受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识， 新思路，新做法，新模式等。
使我认识到网络研修是指在网络环境下，以现代教育思想和先 进理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资 源优势，向参与学习者提供一种网络研究和进修环境，开展以学习 者为中心的非面授的研修活动。
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网络管理可利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动 画、视频影像等众多媒体综合起来进行教育教学的一种现代化的教 育教学管理手段。它突破了传统教学手段的局限性，以灵活性，随 机性、立体化的方式把信息直观、形象、生动、全方位地展现给师 生，很好地激发了师生的教和学的兴趣，使师生在轻松愉悦的课堂 气氛中达到既定的目标，有效地提高了教与学的效率。
开放的网络环境为师生提供了在广阔空间获取学习信息的条 件，通过网络阅读，在教学活动中，改变了过去教学内容主要来自 于教科书的单一状况，强调培养学生从网络资源中获取素材，自我 改造、重组、创造教学内容的能力，养成师生从网络获取资源的能 力和习惯。
通过网络学习，我取得了很大的收获.1.网络学习开阔了我的眼界， 对这门课有了更深入更广泛的了解，提高了我的学习兴趣。学习内 容很丰富，有许多理论性的知识，丰富了我的课堂学习.2.网上教学 方法方便灵活,可以自己掌握学习时间和进度。随时可以在网上和老 师、同学交流学习问题、体会及经验。通过网上的 ip 课件和直播课 堂教学资源，较好地满足了我学习的需要.
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篇五：网络培训研修成果
个人网络研修成果
(完整版)个人网络研修成果
通过这段时间的网络学习,可以用“受益匪浅"四个字来形容我的收获。
首先,是教育理念的更新。以前也经常提“以学生为中心”,但在实际教学中常 常不知道怎样去做.通过这次学习,我学到了在课堂上促进学生自主学习的方法，在 今后的教学活动中，我准备把这些方法逐步运用到我的教学中去。
其次，是对我自己学习方法的促进。我们经常要学生学会自主学习,可 是我们教师自己真的就会自主学习吗？说实话，我们教师从小也是受应试教育的影 响，我们也习惯了主要靠老师讲解的教育模式,所以我们常常不会自主学习。通过 这次网络培训,我的自主学习能力有了明显增强，养成了定时登陆平台进行学习的 习惯。我想,如果学生有了学习的兴趣，养成了自主学习的习惯，我们老师的“教 是为了不教”的任务也就完成大半了。
通过通识网络研修班的学习，使我感受到网络教育的到来，为我们提供了新的 人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制， 更快捷、方便地接受更多的新知识，新思路,新做法，新模式等.
使我认识到网络研修是指在网络环境下，以现代教育思想和先进理论为指导， 充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向参与学习者提供一种 网络研究和进修环境，开展以学习者为中心的非面授的研修活动.
网络管理可利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、视频影像等 众多媒体综合起来进行教育教学的一种现代化的教育教学管理手段。它突破了传统 教学手段的局限性,以灵活性，随机性、立体化的方式把信息直观、形象、生动、 全方位地展现给师生，很好地激发了师生的教和学的兴趣，使师生在轻松愉悦的课 堂气氛中达到既定的目标,有效地提高了教与学的效率。
(完整版)个人网络研修成果
开放的网络环境为师生提供了在广阔空间获取学习信息的条件，通过网络阅 读，在教学活动中，改变了过去教学内容主要来自于教科书的单一状况,强调培养 学生从网络资源中获取素材，自我改造、重组、创造教学内容的能力,养成师生从 网络获取资源的能力和习惯。
通过网络学习，我取得了很大的收获。
1。网络学习开阔了我的眼界，对这门课有了更深入更广泛的了解,提高了我的学习 兴趣。学习内容很丰富,有许多理论性的知识，丰富了我的课堂学习。
2.网上教学方法方便灵活,可以自己掌握学习时间和进度.随时可以在网上和老师、 同学交流学习问题、体会及经验.通过网上的 ip 课件和直播课堂教学资源，较好地 满足了我学习的需要。
篇六：网络培训研修成果
《个人校本研修计划》
个人校本研修计划(一):
为了提高自己的执教水平和业务潜力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:
一、指导思想
以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。透过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长。
二、研修目标
1、透过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。能总结教育教学研
究的经验与教训,认真备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务潜力和教学艺术。
2、用心开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同
伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和
研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革
和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修资料
(一)个人读书
争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,用心撰写读后感35篇,个性要加强对修订版课程标准的学习和领会。
(二)听评课
主要以本校教师为听评课对象,并用心参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成20节的听课任务,并认真进行记录和评议。每学期组织组内教师观看五节以
上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价。
(三)公开课
用心参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课,课前精心备课,然后请师傅或校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。
(四)教研组集中研修
用心主持和参与每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和群众备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。
(五)撰写教学论文
根据个人研修的实际状况,每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并用心参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。
五、研修具体措施
1、透过个人与群众学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,用心探索教育教学规律。用心参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升。
2、用心参加教学研究活动,主动承担学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步构成自己的教学特色。
3、用心参与课题研究,组织组内教师加强对组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究,每学年结合课题研究资料撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4、注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,用心把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,透过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益。
5、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效。
6、坚持教研组长的示范引领作用,带动本组数学教师用心参与校本研修活动,透过同伴互助的形式,促进组内教师和自身专业成长。
总之,我将透过校本研修,进一步提高自身常规教学潜力和教学研究水平,用心推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长。
个人校本研修计划(二):
新的学期又开始了,为了使自己的业务水平有更大的提高,结合自身实际状况,特制定个人校本研修计划:
1、加强师德修养,爱岗敬业,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强职责心和使命感,透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势,用心参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的
制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、用心参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常
观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的
意识和潜力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自
我反思,争取每课一反思,每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
6、认真参加参与教研活动与小组学习研讨活动,将学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步构成自己的教学特色。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学潜力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!
篇七：网络培训研修成果
我的校本研修案例成果 校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展方面起着重要 作用。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大 教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师 的素质，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树 立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不 断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和 业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自 己在教学实践中遇到的实际问题。我在校本研修学习中，始终让教研 与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己 的工作负担。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育 教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶， 现将其总结如下: 一、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足， 逐步提高。
强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力， 充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自 为战的局面，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进 和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难 点前移”，提高研修实效。听课、研讨、发现问题、解决问题，如此 循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、 合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地
转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注 入更多的活力，取得更大的效益。
二、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发 言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己， 提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、 “课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学 研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性 地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了 我校教师的理论水平和创新能力。。
2、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量。认真开展有效备 课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学 科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动 有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能 动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课 的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上 课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要 “勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教 学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补 短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
三、参加多种研修模式，全面提升自我素质 1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认 识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交 流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外 面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某 一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足， 提高自身能力的方式。
四、注重自我反思。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是 否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时 是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节 课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累， 自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善 了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且， 注意做好课堂实录，并整理成文字材料保存。
本学期我将继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修 的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪 些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教 学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思 自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处， 不断提高自身的业务水平和工作能力。
篇八：网络培训研修成果
网络研修成果
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神。教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。同时，本次培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：
1. 进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次本次培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。
3. 学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。
对于这次培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。
篇九：网络培训研修成果
教师远程网络培训个人研修计划
肇庆市 四会市 大沙镇 岗美小学 吴彩连 为了使自己不断提高教育理论和学术水平；为了不断提 高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能 力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化 发展的道路，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面 不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展， 积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提 高我的整体教学水平。遵照教研工作计划，以学校的教学教 研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的 有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研 修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力 服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高 效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研 活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学 2 通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素 质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教 育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教 学水平打下坚实的基础。
3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借 鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、 提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实 践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特 的风格。
4、以新的教育理念为指导，以促进师生共同发展为目 的，以改革课堂教学为突破口。
三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做 好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》， 《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料， 钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高 自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前 沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念， 丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展 示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期 采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质 量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积 极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位 自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习 身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，
弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进 的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水 平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的 东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善 自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反 思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过 程。
5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分 利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思， 在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣， 创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力， 培养学生良好的学习习惯。
在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通 话等的训练。做到学到老做到老。
6、深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥名师 的引领作用。虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人 之长，弥补自己学科知识的不足，本期力争听课不少于 20 节。通过课堂展示，课后交流，相互促进，共同提高。
7、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的 教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰 富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
8、运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动 学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能 力。培养学困生的学习兴趣，注意对学困生进行面对面的辅
导，课后及时做课后记，找出不足。
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更
新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身 综合素质。
篇十：网络培训研修成果
网络研修成果
对于这次网络研修活动，我作为一名学员，非常珍惜这次学习机会，认真参与了培训，勤于总结反思，在学习教育教学技能的同时，全面提高了自身素质，促进了自己的专业化发展，得到了一定的收
一、培训突出成果
本次培训中我看了很多教育专家的视频资料听了很多名师的讲座，另外我在学习中看到了学员们上传的相当多数量的资源，在作业评判的同时，学到了很多经验。在专业文化素养上得到了提高并学以致用，将专家的指导及时应用到教育教学中在实践中检验真理。实践中显示出专家培训指导作出的及时的思想追随和行为跟进增强了素质教育和课程改革的紧迫感和责任感。
2、网络研修让我认识到了自己的不足，提高了认识
随着时代的发展渴望求知的人是越来越多，作为一名已工作多年的教师自然也渴望不断的丰富自己提高自己，网络教育的到来为我们提供了新的教育方式，让我们随时随地，不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。参加网络研修让我通过知识的积淀充实自己、完善自己。我深知这条路上不会总是一帆风顺更不会总是坦途。在“求知”的道路上就要把握机遇克服种种困难战胜自我就是胜利珍惜现在珍惜所有。
3、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足，努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
