下面是小编为大家整理的幼儿园中班活动名称《乌鸦喝水》教案（范文推荐）,供大家参考。
活动名称 ：
乌鸦喝水
活动目标
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（1）初步感知瓶子里水位高低变化与水量和石子是大小、数量的关系。
（2）乐于通过实验操作，验证寓言故事的结果，体验合作实验的乐趣。
活动准备
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（1）课件《乌鸦喝水》、图片两张。
（2）实验一材料:3 个瓶口大小不同的瓶子，实验二材料：每组两个相同瓶子分别装有不同水位的的水，石子、记录纸 1 张，实验三材料：每组大小不同的杯子的石子个 1 杯，相同水位的瓶子 2 个，记录纸 1 张，实验四材料：每组标有水位的瓶子 1 个，沙子、布、积木、记录纸若干 活动过程：
1.组织幼儿观看课件，讲述故事，引出实验的问题。
设计问题：故事中的乌鸦是通过什么方法喝到瓶子里的水？你觉得它真的能喝到瓶子里的水吗？请幼儿猜测。
小结：只有亲自试验一下，我们才能相信乌鸦是不是真的喝到了水。
2.请幼儿自己做实验，验证故事内容。
实验一：乌鸦看到瓶子，瓶口大概会是多大的？ （1）教师出示三个瓶口大小不同的瓶子，引导幼儿观察并推断乌鸦看到的会是哪一个瓶子？ （2）幼儿大胆猜想，并说明理由 小结：瓶口的大小要使乌鸦的嘴巴伸不进去而石子却能放进去。
实验二：乌鸦看到的瓶子里可能是装了多少水？ （1）设计问题：乌鸦看到的那个瓶子里大概会装有多少水？
（2）出示放有中高水位和低水位的瓶子，请幼儿三人一组合作实验，将石子放进瓶子里进行验证，并鼓励幼儿将实验结果记录下来 （3）展示每个小组的选择，并鼓励幼儿说出实验结果 小结:如果瓶子里的水很少，就算放进很多的石子乌鸦也喝不到水。如果瓶子里的水很多，乌鸦放很少的石头就能喝到水。
实验三：乌鸦用的石子的大小与投放数量之间有什么关系？ （1）设计问题：乌鸦向瓶子里投石子，石子有大有小，如果保证乌鸦能喝到水，猜猜大石子和小石子用的量一样多吗？ （2）幼儿分组合作把大小不同的石子分别放到两个一样高水位的瓶子中，并记录使用的石子的数量。
（3）鼓励幼儿讲述自己的的实验结果。
小结：石子大，使用的数量就少，乌鸦投放的次数少；石子小，使用的数量就多，乌鸦投放的次数就多。
3.提出延伸问题：乌鸦还能用其他的办法喝到水吗? （1）出示准备好的沙子，布、积木等材料，幼儿选择材料进行对比实验，看看哪一种材料能让水位升高。
（2）交流小组实验结果，激发幼儿进一步探究的愿望。
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