下面是小编为大家整理的2023低碳环保活动策划（全文完整）,供大家参考。
自然灾害不断，气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共 同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成 为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。低碳环保活动策划怎么写这 里给大家分享一些关于低碳环保活动策划，希望能帮到各位。
一、指导思想:
为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”， 积极响应江岸区“小手拉大手低碳新生活”主题实践活动，根据市区教育局的要求， 我校将以“低碳生活进校园”为主题，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引 导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠 正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活 动持续、扎实开展。
二、活动时间：20____年 3 月至 20____年 12 月
三、参加对象：全校少先队员
四、活动主题：低碳生活进校园
五、活动主要内容和形式:
(一)“低碳环保在我心，科普专家进校园”活动
我校将于 3 月 17 日请来教授为全校同学开展“低碳环保”科普知识讲座，借用专家 之言，通过具体鲜活的事例为同学们呈现人类生存现状，使孩子们能认清眼下严峻 的环境污染现实，明白“低碳环保”的重要性，了解什么是“低碳生活”。
(二)“保护人类家园，共享低碳生活”倡议
在 3 月份宣传阶段，利用电视校会的平台，由学生代表向全校师生发出倡议，呼 吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观 以及可持续发展观念。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过 低碳生活，做绿色小公民。
(三)儿歌编唱活动
4—5 月份，以班级为单位，以低碳生活为主题，自主编创琅琅上口的儿歌，全班 吟诵，宣传低碳生活，增强低碳意识。5 月底在校内展开评比，选出一、二、三等 奖，获奖班级有机会在校会上展示儿歌。获一等奖的儿歌将被制作成小品、情景剧 等，在下半年的主题活动展示中通过校园电视台播出。
(四)“变废为宝”主题班会活动
6 月份，各班以“变废为宝”为主题开展班会活动，班会形式可以手工制作展示、废 物利用调查汇报、情景剧表演等多种形式进行。学校将对班会进行评比并表彰。各 班精选的废物利用制成的宝贝将在年底的主题活动展示中进行展出。
(五)低碳生活节能小当家活动
暑期制作、发放家庭节能记录卡，通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表、 燃气表(低年级学生在家长帮助下完成)，寻找和探索生活中节水、节电、节气的有 效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。开学后开展“我为减碳做什么”金点子 征集活动。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式，各班于 9 月 30 日之前精 选三件作品上交大队部。
我校开展此次“低碳生活进校园”系列环保实践活动，旨在培养、深化全校师生的低 碳环保生活意识，并通过他们带动家人也加入到低碳生活的行列中，让倡导低碳生 活成为一种责任、习惯和时尚。
一、活动目标：
1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。
2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节 约能源意识。
二、活动重点：
通过活动使学生理解低碳生活，从身边的小事做起。
三、活动过程：
(一)导入
主持人甲：20____年 12 月 7 日至 18 日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商 讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。
主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢其实很简单，提高自身环 保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。
甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年二班主题班会”现在开始。
(二)低碳生活大家谈。
甲：我们天天说低碳，低碳是什么哪位同学知道给大家说一说。
乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说 得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。
(三)低碳生活辨对错。
1、大屏幕投影几个生活画面。
2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么
(四)低碳生活“金点子”。
甲：低碳生活我做主，我们能做点什么你有没有更好的点子“低碳金点子公司”来向 大家征集金点子了，看谁的点子能被选中有奖品哟!
(学生七嘴八舌说点子)
乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心 环境，想法很实用，很好。不过，我觉得______同学提出的废物再利用非常棒，我 们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献， 对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你!(发奖品)
(五)动手践行低碳生活。
甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方 法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的
(出示图片或实物)
乙：看了这些作品，你们有什么感想想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利 用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。
(拿出自己准备好的废物动手制作)
初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒……
(六)低碳知识宣传员。
甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳， 我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比 一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。
一、指导思想
随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境 在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐 为全球所关注。在“国际环境日”来临之际，响应#州 20____开展“我的低碳生活”活动 的号召，在我校广大师生当中开展“崇尚低碳生活，共创节约型社会”浓厚的环保氛 围和节能意识的主题的活动。按照甘孜州科协统一部署，我校定于 6 月 2 日—9 月 30 日为“低碳宣传活动日”，期间积极开展保护家园环境，树立正确的生态文明 理念，从节约一度电、一滴水等小事做起，培养良好的环保意识，率先垂范，影响 更多人养成节能环保的行为习惯。让低碳生活成为人们一种自觉的生活习惯。
为此，我们这次低碳活动的主题是重点探讨在校园及家庭如何实现低碳生活。
二、活动目的
低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排 放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。低碳生活，对于我们每个人来说，是一 种态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，节水，从 点滴做起，保护环境，保护地球。为了保护人类的生存环境，作为生活在地球上的 每一个人，都要有环保意识，倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护 地球环境。为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出贡献。
三、活动主题：
崇尚低碳生活，共创节约型社会
四、活动时间：
20____年____月____日
五、领导小组及参加人员：
组长：______
成员：______、______、______
参加人员：全体师生
六、时间安排
1、6 月利用国旗下讲话举行启动仪式。开展“节能减排。绿色家庭”宣传活动。
2、7 月—8 月，开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集活动。并于 7 月 上旬上报 5 篇小作品，教育局将择优推荐到市、省参赛。
3、9 月，开展“低碳家庭时尚生活”读书征文活动和知识竞赛。
七、活动内容
1、学校充分利用网络、广播、班会、黑板报、制作宣传标语、制作环保小报等各 项活动组织“低碳生活”的科普宣传活动。
2、各中队师生根据各中队实际情况制定本中队的《“低碳生活”自律书》开展 120 天养成一个“低碳生活”好习惯活动。
3、在培养“低碳生活”好习惯的同时中队辅导员组织队员做“低碳生活日记”、“我为 地球熄灯一小时”、“我来计算低碳生活”、“我为地球添点绿”等活动小手拉大手，不 断加强队员、家长的认识，激发他们持续的积极性，并在其中寻找“低碳生活”小妙 招。
4、结合学校“流动红旗”的评比，少先队将从 6 月份开始在每周校会上进行“低碳达 人”推选活动，并为其做专栏宣传。
5、组织开展“今天，你低碳了吗”国旗下讲话征稿、演讲比赛。
6、在暑假中倡导学生在家庭中、社区中推广“低碳生活”，拟定家庭《“低碳生活” 自律书》。
7、和家长一起记录“低碳生活家庭日记”，留下节能减排的足迹。
八、活动要求：
1、用完电器拔插头，省电又安全。看完了电视，摁下遥控器并不是彻底关机，其 实它还在耗电。只有将电源拔下，它才彻底不耗电。别小看这个小动作，如果人人 坚持，全国每年省电 180 亿度，相当于三座大亚湾核电站年发电量的总和呢!
2、科学用电脑。节电效果好。暂时不用电脑时，可以缩短显示器进入睡眠模式的 时间设定;当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。坚持这样做，每天至少可以节约 1 度电，还能适当延长电脑和显示器的寿命。
3、巧用电冰箱，省电效果强。即使还在用普通冰箱，只要坚持做到下面两点，每 台冰箱每年也能省 10 多度电：及时除霜;尽量减少开门次数。
4、煮饭提前淘米，并浸泡十分钟。提前淘米并浸泡 10 分钟，然后再用电饭锅煮， 可大大缩短米熟的事件，节节约用电约 10%。
5、日常省水有妙招，家里处处要留意。洗脸之后的水可以用来洗脚;洗衣、洗菜的 生活废水可以收集起来冲厕所等。别小看这些，平日里养成节水习惯，积累下来， 仅一个三口之家每月就能节水 1 吨以上。
6、无纸办公效果好，节能环保双丰收。多用电子邮件、mn 等即时通讯工具，少 用打印机和传真机。
7、每月少开一天车。每月少开一天，每车每年可节油约 44 升，相应减排二氧化 碳 98 千克。
8、多乘公车出行，减少地球负担。多乘坐公交车出行，不但能避开拥堵，而且节 能效果相当明显。
9、出门骑上自行车，健身环保一举两得。有自行车代步，不仅免受堵车之苦，还 能锻炼身体，并且无尾气污染。
10、减少住宿宾馆时的床单换洗次数。床单，被罩等的洗涤要消耗水，电和洗衣 粉，而少换洗一次，可省电 0。03 度，水 13 升，洗衣粉 22.5 克，相应减排二氧 化碳 50 克。
11、每月手洗一次衣服。只有两三件衣物就用机洗，会造成水和电的浪费。如果 每月用手洗代替一次机洗，每台洗衣机每年可节能约 1.4 千克标准煤，相应减排二 氧化碳 3.6 千克。
12、减少粮食浪费。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，可是现在浪费粮食的现象仍比较 严重。而少浪费 0.5 千克粮食(以水稻为例)，可节能约 0.18 千克标准煤，相应减 排二氧化碳 0.47 千克。
13、少买不必要的衣服。服装在生产，加工和运输过程中，要消耗大量的能源， 同时产生废气，废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必 要的衣服可节能约 2.5 千克标准煤，相应减排二氧化碳 6.4 千克。如果全国每年有 2500 万人做到这一点，就可以节能约 6.25 万吨标准煤，减排二氧化碳 16 万吨。
14、减少一次性塑料袋使用。尽管少生产 1 个塑料袋只能节能约 0.04 克标准煤， 相应减排二氧化碳 0.1 克，但由于塑料袋日常用量极大，如果全国减少 10%的塑 料袋使用量，那么每年可以节能约 1.2 万吨标准煤，减排二氧化碳 3.1 万吨。
15、减少一次性木筷子使用。我国是人口大国，广泛使用一次性木筷子会大量消 耗林业资源。如果全国减少 10%的一次性筷子使用量，那么每年可相当于减少二 氧化碳排放约 10.3 万吨。
16、低层少用电梯。目前全国电梯年耗电量约 300 亿度。通过较低楼层改走楼梯， 多台电梯在休息时间只部分开启等行动，大约可减少 10%的电梯用电。
17、空调调高一度，节电百分之七。夏天空调温度过低，不但浪费能源，还削弱 了人体自动调节体温的能力。只要把空调调高一摄氏度，全国每年节电 33 亿度。
另外，降低室内外温差，也减少了患感冒的几率。
18、点亮节能灯，省电看得清。一只 11w 节能灯的照明效果，顶得上 60w 的普通 灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电 80%。
19、屏幕暗一点，节能又护眼。屏幕太亮，不但缩短电视机的寿命而且费电。调 成中等亮度，则既能省电又能保护视力，尤其是对眼睛正在发育的孩子来说。
20、多植树，美化环境，保护生态平衡，吸收二氧化碳。
九、定期举办资源共享(物品交换或捐赠)活动。
与其坐而论道，不如起而行之，低碳行动就好象是一盏盏明灯，只要我们坚持不懈， 必将照亮整个世界。为引导同学们以实际行动参与低碳节约校园建设，学校决定长 期实施“低碳节约行动计划”，定期在校园的操场举办资源共享(物品交换或捐赠)活 动。本期的资源共享活动将于 7 月至 9 月举办，从本期每月最后一个周五的下午 定期举办(遇雨顺延)!
十、总结表彰阶段
1、每月末各班级召开总结表彰班会，总结活动开展情况，表扬先进个人，评选班 级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”若干名，并向学校推荐 校级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”各 1 名。
2、学校根据各中队活动的开展、同学参与活动及活动总结材料整理等情况，评出 “优秀组织奖”、“优秀低碳生活理念实践班”等集体荣誉若干名。
活动目的：
1、了解“低碳生活”的含义。通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要 性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。
2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起，走进低碳新生活，为 节能减排，环境保护贡献力量。
3、气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
作为一名少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理 念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
活动方式：谈话法、讨论法、相声表演、演讲、朗诵。
活动准备：
3、让学生搜集低碳“世博”的科技亮点及生活中“低碳达人”们的低碳时尚。
活动时间：一课时
活动过程：
一、激趣引入
1、观看视频：
师：我们班的同学最喜欢唱歌了，今天老师推荐给大家一首歌，下面请大家欣赏。
师：喜欢这首歌吗一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》。你们说现在的地球还好 吗(学生回答)如果不好，地球存在什么问题(地球受到了严重的污染、地球变热了) 那么，地球为何变热了如何保护我们共同生活的地球呢这就是我们这节班会课所要 了解的内容。(出示主题：低碳生活，从我做起)
师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗在今天我们要倡导低碳生活有着怎样意 义呢首先听一听张佳同学的演讲吧!演讲(低碳生活从我做起)
师：同学们从演讲当中了解到的只是低碳的一小部分的知识，下面就让我们一起来 详细的了解低碳吧。
二、走进低碳
教师讲解何谓“低碳”及“低碳生活”(幻灯展示)
(1)、低碳(lowcarbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
(2)、低碳生活(low-carbonlife) 低碳生活指生活作息时所耗用的能量要尽力减少， 从而减低二氧化碳的排放量。
师：“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了 人类因气候变化而对未来产生的担忧。全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、 干旱、酷热、酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的!近来，中国西南地区遭受旱灾， 干旱发生范围之广、持续时间之长、受旱程度之深、旱灾损失之重，均为历史同期 罕见，对群众生活、工农业生产包括经济社会发展都造成了严重影响，损失十分严 重。大旱背后，更有气候变暖的深层原因。下面请同学们观看一组西南地区受灾的 图片。
(3)、多媒体展示：西南地区受灾的图片
教师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后，你有怎样的感受
(4)、学生回答各自的感受(减少碳排放，遏制全球暖化。)
三、“低碳世博”知多少：
同学们展示交流低碳世博会的科技亮点。
四、做校园低碳小达人
教师：过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。
在我们的日常生活中，我们能为遏制全球气候变暖，减少碳排放做哪些力所能及的 事情呢下面这段相声会给我们一些启示。
相声(校园低碳小达人)
师：观看相声之后现在让我们一起交流一下“低碳达人”们低碳时尚。(同学们进行 交)流。
师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不 遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
请听诗朗诵：做一名低碳人
五、低碳生活，我倡议：
同学们，为了更好的提倡低碳生活，我们班第三小组的同学向全校师生发起了倡议! 我们欢迎他们。(同学们在倡议书上签名)
六、班会总结：
师：低碳意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才 能形成合力，保护地球，保护我们的家园。同学们，低碳生活有你有我，让我们共 同加油吧!
活动主题：低碳行动
一、教学课题
《全球气候变暖》(高一年级第一学期专题 12)
二、活动背景
三、活动目的
1.提升学生对人地关系的认识，树立责任意识和全球观;
3.训练学生判断何种行为符合低碳行动;
4.培养学生合作学习和准确表述个人观点的语言表达能力;
四、活动要求
课堂学习活动一：
全班同学根据材料计算，得出相应结论：
如果你 1 年“少买一件不必要的衣服”，那么你可节能约 2.5 千克标准煤，相应减排 CO26.4 千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为：节能约 6.25 万吨标准煤，减 排 CO216 万吨。
如果你 1 年“少浪费 0.5 千克粮食”，那么你可节能约 0.18 千克标准煤，相应减排 CO20.47 千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为：每年节能约 24.1 万吨标准 煤，减排 CO261.2 万吨。
如果你 1 年同时“少买一件不必要的衣服”、“少浪费 0.5 千克粮食”，那么你可节能 约 2.7 千克标准煤，相应减排 CO2 千克。与此对应，全国范围产生的潜力为：每 年节能约 30.4 万吨准煤，减排 CO2 万吨。
学生在计算的过程中，体验节约与浪费、个体行为与整体行为的关系，感受整体效 应。
课堂学习活动二：
全球变暖的“七宗罪”：水供需矛盾加剧;天灾威胁加重;岛国命运堪忧;夏天热浪滚滚; 生物链被打乱;传染疾病肆虐;经济发展蒙阴影。
请根据以上材料和本课所学知识，每四人一组讨论，完成下表。最后全班 12 组进 行交流：
主题：“低碳”的创新行动
我们的具体行动 1-2 点：
组长负责布置每个组员填写的创新行动表格，及时收交，并在组内交流。总结推荐 出一条代表本组的创新行动在班级里交流。要求要有创新点，可行性要强，学生认 同感要高。
五、“低碳”创新行动记录表 第组，组长记录人 行动名称创新点预测效果可行性 创新行动一：
创新行动二：
“低碳”创新行动发言表 第组，组长，发言人 行动名称创新点预测效果可行性 创新行动 六、活动说明 1，整体设计 (1)根据教学目标设计活动主题：“低碳”行动 (2)整体任务和小组任务明确分工，责任到组，责任到人。
2.活动素材 (1)每人一张“低碳”行动活动任务单。
(2)每个组长一张创新任务汇总推荐发言表。
3.细节把握 为了便于实施，确定小组活动以就近的前后四人为一组，组长自定。讨论时间 4 分钟，交流发言时间 6 分钟。
(1)设计“低碳”创新行动要结合自己的生活学习情况; (2)设计“低碳”创新行动要有创新点; (3)设计“低碳”创新行动可行性要强; (4)我将怎样改善行为，实现“低碳”排放。
4.教师小结点评
七、活动的延续
1、“降温地球——我们能做什么”我们学生组织开展了自行车赛、展板巡回、摊位 游戏和学生论坛等活动。
2、《低碳行动计划书》。
1)寻找上海近郊使用煤炭和木材的农村，作为宣传低碳，推广太阳能的第一站，拟 定计划，前往实地考察; 2)了解当地家庭煤炭和木材的使用量，以及碳排放量; 3)了解当地家庭太阳能的普及度; 4)发放调查问卷，调查对于太阳能的接受程度; 6)在宣传太阳能的同时，倡导减少使用煤炭和木材等高碳燃料，尽量使用低碳型燃 料，呼吁大家为低碳行动尽一份自己的力量; 3、《你忘记“水电废”了吗》——节约校园水电及减废行动。
4、为了同一片家园——让爬山虎改善我们的世界。
5、校园碳中和，美化身边生活。
八、总结：活动设计得再好，都没有实际价值，只要具有可行性的创新行动，学生 走出教室，亲自实践，才能实现我们的初衷。
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