体会到抗日时期抗联战士们身处的恶劣环境，在那样的条件之下，我们仍然取得了胜利，可见抗联英雄们的伟大。
东北抗联大型油画题材为油画艺术家们提供了更广袤的创作空间，积累了更丰富的创作经验，创作过程中油画艺术家的爱国主义情怀被充分激发出来，对民族情怀的感悟也更加深刻，而这些是画家们创作出具有震撼力量及深远内涵的优秀油画作品的重要因素基础。也因此油画艺术家们用作品突破了时间和空间的限制，将一幅幅颇具现场感的战争画面惟妙惟肖地展示在观者的眼前，画作中或壮烈、或悲凉、或英勇的形形色色的战争特征生动而震撼地凸显着，时刻提醒着这是一个经历过苦难的民族永远不可忘却的历史！
三、高等美术教育中油画主题创作思维需要新的
表现力
我国油画的发展历史与欧洲相比时间尚短，这种独具特色的美学艺术表现在我国仅仅经历了不足百年，虽然我国近年来科技文化发展迅猛，但艺术底蕴的成长是需要时间的积累和不断的创新的[2]。油画创作的创新精神在日新月异的现代社会显得十分必要，高等院校美术教育中油画主题的创作思维需要不断更新和推出新的表现形式，这种推陈出新不是简单抄袭前人的创作经验，而是在前人的油画作品基础之上进行新的突破和创造。美学艺术的发展不能脱离现代社会人们对精神之美的不懈追求，油画主题的艺术新表现作为高等美术教育的重点更是要顺应时代的潮流。
历代以来，每一位绘画艺术者都在不停地挖掘自己的创作灵感和创建自己的艺术表现特色，为达到这一目标，画者的创作思维的表现需要不断更新。创造性思维是指突破以往出现过的思维模式，以独到的新理论、新灵感和新方向创造出使人耳目一新的作品，并符合相应的时代标准[3]。对于一位画者来说，一味效仿前人的作品，即使画得惟妙惟肖也不能称之为画家，只有在绘画知识储备得足够的前提下，深刻地对绘画对象进行理解、分析、联想以及再创造，最大化发挥自己的创新思维表现能力，最终才能创作出具有画家自身思想特征和灵魂张力的作品[4]。这种具备创新思维的作品能代表画家自身的精神意识，也能透露出当时的社会风貌。高等美术教育的核心即培养出有思维创新能力的画家，而非单纯的模仿画手。
油畫是高等美术教育课程中非常重要的一门专业，它并非单纯的一种美术类型，更能体现出画家的绘画创作理念。油画作品是画家对绘画对象的描绘、美化和深度渲染，表现着画家由内而外的情感表诉和审美意蕴。一幅有灵魂表现力的油画作品必然包含着油画艺术家的生活阅历和人生感悟，东北抗联系列油画作品的深刻涵义使得观者在欣赏油画作品时所能享受到的绝不仅仅是视觉之美，更能与油画家同频共振充分感悟通过画作流淌出来的画家的情感表述，继而陶冶着自身的情操并激发自身的爱国精神。因此，对油画专业学生而言，如果只是重视运笔水平、作画技巧和模仿能力，而不关注社会现实和情感的融合，不探索创作思维表现力的创新，是绝对不会创作出具有灵性的画作的。只有掌握了油画主题创作思维的新表现手法，才能将情感和精神跃然画纸之上，创作出经典的油画艺术作品。
参考文献：
[1]张进平.蔚为壮观的抗联题材美术现象[N].吉林日报，2012-02-29（4）.
[2]孙强.谈高校美术油画专业课程教学模式的改革与创新尝试[J].吉林广播电视大学学报，2019（5）：44-45.
[3]张海龙.浅议高校美术教育中油画创新能力培养途径[J].戏剧之家，2018（9）：203.
[4]桑璞.高校美术教育中油画的创新能力培养[J].安徽文学（下半月），2009（1）：238.
作者单位：
牡丹江师范学院
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