【摘 要】护理专业是卫生职业院校的长线专业，是我校的主干专业，护生90﹪的是女生，把“做女人的本分”的内容融于《妇产科护理》的教学中，在提高学生医学知识技能的同时提高医德修养。
【关键词】护理专业；妇产科护理；教学
【中图分类号】G718.3 【文献标识码】 【文章编号】1004-7484（2013）06-0609-10
执教20多年，教过的学生有90﹪的是女生，这些女生毕业后将成为社会、医院、家庭的重要成员，她们的素质和修养直接影响着社会的稳定、医院的发展和家庭的幸福，今后学生工作的对象大部分也是女性，所以我们根据护理专业的培养目标、针对护生的特点，把“做女人的本分”的内容融于《妇产科护理学》的教学中。
1 明确专业培养目标和自己的责任：
护理专业的目标是培养能在各级各类医疗卫生服务机构从事护理、保健、康复等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者[1]。护生要认识到：自己的工作对象是人，而不是机器，人是有血有肉有思想感情的，而病人更有着特殊的躯体状态和心理状态，所以要用语言、用感情人性化地去对待病人、用精湛的医护技能为病人解除病痛。特别是妇产科的医务人员，工作的成败关系到的是两条、甚至是两条以上的生命！
2 怎样让学生接受老师教给的“做女人的本分”的内容？
古人云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”说的就是学生感到老师象亲人一样才会相信老师所传授的道义，从心里尊敬自己的老师才愿意听从他的教诲，钦佩自己的老师才会效仿他的所作所为。
2.1教师美的形象作用于学生的感觉器官
首先是来自教师的信息作用于学生的感觉器官，学生通过大脑的整理、分析，才会得出是否喜欢、尊敬教师的心理反应。具有正常视功能的人约90﹪的外部信息是通过视觉器官获得[2]。老师第一次走进教室，就要给学生留下了良好的第一印象，作为培养白衣天使的老师，在课堂上身着医院工作服、情绪饱满、表情和蔼、动作适度、仪态端庄、清洁卫生，这样的好仪容在学生眼里是一个美的典型，这样的教师形象没有学生会不喜欢，在教学中有身教的作用。
2.2 独具风格的教学语言影响学生
接下来，学生期盼着你开口说话，进一步感知老师内在的美和渊博的学识。先不说授课的具体内容和水平高低，标准的普通话、吐字清晰、音调亲切、舒展自然的教学语言，就是上好一堂课的先决条件。用标准的医学术语来描述教学内容，有利于让学生的思维迅速集中并逐渐转移到学医上来，并把行为举措逐渐投入到为将来做一位合格的白衣战士的准备中。我们应该不断研究教师的语言艺术，并结合自己的专业逐渐形成自己独具风格的教学语言。
2.3 注重体态语言，加强与学生的交流
“人的肢体语言是最为丰富的，也是最具魅力的。”它可以大大补充和丰富有声语言，甚至起到意想不到的直观效果，还有助于对课堂的调控，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。有时不需太多，一个赞许的眼神、一句鼓励的话就会让学生亲近你、喜欢上你的教学。
3 教给学生“做女人的本分”的内容
在中国古代，做女人的本分是遵循“三从四德”，在社会发展的今天， “四德”里面的某些内容仍然可以借鉴，并赋予新的内容。如“德”重在文明礼貌修养，“言”、“功”重在才能和创造性的培养，“容”适当修饰是对自己和他人的尊重等。通过借鉴、发展和丰富，当今女人的本分应从几个方面来引导：
3.1 身为女儿、儿媳要孝敬双方父母
学生大多是独生子女，她们身为父母的女儿，结婚后又身为公婆的儿媳，要面对四个老人，我们一再教育她们要悉心照料好双方父母，孝敬老人是一个永恒的美德。具体表现为家务事多做点，不给老人添麻烦，自己是一名医护人员，平时要对老人嘘寒问暖，经常提醒老人注意身体健康，老人生病时及时送上食物和药物。在自己力所能及的情况下，多给老人一些经济上的帮助，营造和谐幸福的家庭，家和才能万事兴。恭顺柔和温柔的一笑，轻轻的一声问候，多分担点家务，总能博得长辈的疼爱。女人的气质和教养，在与婆婆的长期生活中会淋漓尽致的表现出来。跟公婆的关系处好了更能获得丈夫的爱。（这一部分的内容贯穿在“围绝经期综合症”和“老年期保健”的教学中。）
3.2 身为妻子要温柔、贤惠
温柔，应是女人的天性，以柔待人，以柔处事，以柔克刚。任何时候，发脾气并不能解决问题，只会将问题升级，甚至于夫妻反目。好妻子既要“知书”还要“达礼”，现代生活中才女很多，有的才女在职场上显山露水，回到家则甘为淑女贤妻，懂得给丈夫三分情调三分面子，这个家也就十分温馨十分稳定。一位教授说到“安”字——“宝盖头”代表屋子，屋里有了“女”人，家里就能“安”享太平了，足以见女人在家里的地位和作用是何等重要。另外，“女为悦己者容”，要以端庄娴雅的容貌取悦于丈夫，年轻漂亮是短暂的，而端庄娴雅的气度却是永久的。男人靠智慧和强悍征服世界，女人则靠温柔和贤惠征服男人的心。（在《妇护》“妊娠期、产褥期母体的变化”中穿插讲解。）
3.3 身为母亲要爱子，更要教子
女性的素质决定民族的素养。国家的振兴从家庭开始，家庭是塑造一个人品格的启蒙学校，一个人的心灵开始形成、理性开始觉醒、品格开始初具雏形，主要都是在家庭中，母亲是第一任老师。古代宫廷选皇后有一个标准叫“母仪天下”，就是用母亲的修养影响天下。所以，天下的母亲们都应以天下安祥、和谐为己任，更勤奋，更理智、更富人情味，用博大的爱心养育好下一代；家长教孩子孝道，自己身体力行，孩子自然也会做到，达到不言而教的效果。（在《妇护》“妇女一生各阶段的生理特点”、中讲解）
3.4 身为护士要注重“四德”
医学的最高境界是仁医仁术，仁医仁术的灵魂是大爱、真爱、至爱。中国的传统医学以仁医仁术而沉静于人们的心灵，熨帖着生命之根，体现着医道大爱[3]。作为一名优秀的护士，要具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能很好地完成护理、保健、康复工作。人们将护士比为“白衣天使”，这就是护士的内在美与外在美融为一体的象征。（在《妇护》“绪言”中讲解）
护士的“妇德”：护理工作是与生理、心理暂时处于弱势的人们打交道的工作，应将爱心贯穿于始终。尊重病人的人格和权利，对待病人要有真挚的感情、和蔼的态度和高度的同情心。用高度的责任感严格执行各项护理规章制度及操作规程，护理工作琐碎而繁重，不能因繁忙而将应测的体温、血压、出入量等随便记录。（在《妇护》危急重症中讲解。）
护士的“妇言”：蓝鼎元《女学》说“妇言不贵多，而贵当（恰当）”。作为一名护士，要求语言美，说话得体，与病人接触时多使用礼貌性、安慰性、鼓励性、解释性的语言，慎言守密是护理人员必须遵循的一项道德规范。（在《妇护》“分娩期护理”中讲解，如：当家属问新生儿性别时，只能说“是个男孩”或“是个女孩”，不能说“是个健康的男孩/女孩”，因为还没经过全面的体检）
护士的“妇容”：温顺柔和的神态、镇静的表情、和蔼的态度、饱满的精神，会给病人带来治疗的信心；稳重、端庄、大方的体态，正确的坐立行走姿势会显得自信而精力充沛，给病人带来美感和安全感。（在《妇护》“女性生殖系统肿瘤”、“不孕症”的心理护理中讲解）
护士的“妇功”：具有扎实的护理专业理论知识和熟练的操作技能，具有良好的记忆能力、思维能力和观察能力，为解除病人的痛苦、维护人们的健康而努力，刻苦钻研业务，精益求精（在《妇护》“绪论之妇产科护士应具备的素质”中讲解）。护士就要做到“勤”和“巧”，随时掌握患者的病情变化，抢救患者时技术熟练，动作敏捷，有较强的独立操作能力。（在《妇护》“产后出血”中讲解）
在家庭中，女人是父母的依靠，是丈夫的后盾，是孩子幸福的港湾；在医院里，护士是治疗措施的实施者、健康教育者、病人的责任者、医生的合作者、心理疏导者、重症监护者、感染控制者等多重角色，在家在医院都尽职、尽心、尽力。“随风潜入夜，润物细无声”，尽管我们做得还不够，但教学生的过程也是我们不断完善的过程。
医学科学知识和护理技能不断更新，“做女人的本分”的内容也会被赋予新的内涵，但是基本内容不变，女生们可受用一生。
参考文献：
[1] 卫生职业教育教学指导委员会. 护理专业教学计划和教学大纲 .北京：人民卫生出版社.1.
[2] 孟祥珍.五官科学.北京：人民卫生出版社.1.
[3] 罗崇敏.第七章 仁医仁术.天鉴.北京：人民出版社.306.
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