摘 要：高校经济数学系列课程建设和改革在当今社会经济人才的培养过程中发挥着越来越重要的作用。而试题库建设又是整个经济数学系列课程改革的重要举措，它是目前实现教考分离和提高教学质量的最有效的方式之一。文章在阐述建设经济数学系列课程试题库的必要性的基础上，提出了高校试题库建设的原则和目标。
关键词：题库建设 经济数学系列课程 教学质量 教学 改革
中图分类号：G420
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2013）07-223-02
一、引言
在高校教学和管理工作中，考试是检验教学效果和反馈教学质量的主要方式之一，它在评估教师的教学效果以及学生的学习水平等方面都起着非常重要的积极作用。传统经济数学系列课程的考试模式一般都是由任课教师本人编写试题和制定评分标准，由于教师的教学经验和知识水平因人而异，导致所编写的试题主观性太强而客观性不足。所以，运用这样的试题测试出学生的考试成绩很难精准地反映学生掌握知识的程度和学习水平的真实情况，更不能通过考试对教师的教学效果和教学水平作出客观的评价。更何况，传统的任课教师出卷的方式，也很难保证试题的规范性、标准化和保密性。
随着高等院校教学改革的不断深入和加强，以及信息网络技术的普及和发展，实现真正意义上的教、考分离，培养基础扎实、知识全面、创新能力强的高素质人才，改革传统的考核方案，建立合理、高效、人性化的考试命题机制，将教学标准量化统一，实现同层次学生要求一致，科学评价，客观真实地反映“教”与“学”的状态，建立科学实用的高校经济数学系列课程的网络试题库，势在必行、刻不容缓。合理规范的试题库，不仅能提高教学效率，实现考试管理的科学化、标准化、规范化，同时也是做好教考分离的基础，对于加快经济数学系列课程的改革起着非常重要的积极作用。
二、题库建设及其必要性
1.题库建设。题库是以一定的教育测量理论为依据，依照一定的测试目标而编制、收集的有足够数量和较高质量、并附有试题指标参数、经过分类编码的考题的有序集合。题库建设在高校数学系列课程及其他考试课程的教学和考核过程中有着非常重要的作用，建立题库是避免传统的考试弊端很有效的方法，从题库中随机抽出不同类型的题目作考题，让学生认识到只有认真的学习才能够通过考试，不存在学生平时不学习等待老师划考试范围的问题。在这种情况下，首先，试卷是随机抽取的，老师也无法预测，教材中所有知识点都可能是考试内容，所以学生失去了偷工减料的机会，必须扎扎实实地学习好课程中每一个知识点才能通过考试；其次，题库在教学实施中有两个独特的优越性，一是便于教务人员管理，充分体现试题库的保密性和灵活性。二是保证了试题的质量和综合测试水平，展示出试题库随机生成的试卷具有质量高、可预测以及等值可比的特点。在高校数学系列课中积极利用试题库这种优质资源，开展积极有效的高质量测验，不仅可帮助教师提高自身的教学水平和层次，还有利于学生整体把握和驾驭学科知识的重点及难点，对于提高教学效果起着积极地推动作用。
2.题库建设的必要性。（1）方便教师课堂教学。题库可以为教师提供丰富的教学资源。教师为了提高教学质量与教学水平，必须要参考大量试题资料。若没有一个方便有效的工具，会让老师费时费力，而又不能得到理想的资源。特别是年轻老师，由于缺乏知识的积累显得更加匮乏。学校有高质量的题库系统，让年轻老师能站在巨人的肩膀上得到快速提升，有利于学校整体教学水平的提高。（2）题库可以减轻任课教师的负担。编制试题是一项非常艰苦的工作，教师需要翻阅大量参考资料，既要考虑试题的难易程度，又要考虑试题的信度、效度、区分度、可行性等。这些都需要测试才能得到的数据，目前不得不由教师苦思冥想， 同时还要考虑学生的情况，其难度可想而知，且浪费教师资源。网络试题库的建立，可为教师节约宝贵时间，教师有足够的精力和时间加强教学，潜心研究，以提高教学质量。（3）帮助学生学习。题库建设可以帮助学生自学。试题库系统中可以设置供学生自学使用的模块，在该模块中，不同专业的学生可以随机抽取相关的练习题或模拟题，自我检测对该门课程知识点的掌握程度，以便查缺补漏，使学生的学习和复习具有针对性和实效性，真正使之能全面地掌握所学知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。（4）提高试题质量。题库建设可以大大提高试题的质量。讲授同一门课程的每位教师都各有自己的特长，都有自己独到的见解；应当充分发挥每位教师的优势，各自奉献自己的最优质的资源，让大家共同分享，共同学习，共同进步；由资深的老专家层层把关，筛选出高质量的试题入库。这样既能开拓教师的视野，又能大大提高学校试题的整体质量水平。（5）便于教学管理。题库建设可使得教学管理工作更加规范，灵活，同时也减少了考试试卷管理的程序，大大提高了教学管理效率。（6）有利于高校教学质量评估。高等教育是国家教育的主要组成部分，它的基本功能同样是科学、客观、准确地检测学生的学习效果，有效、可靠地评价教学质量。对高等教育考试命题同样有高标准的质量要求，即要求具有科学性、可靠性和有效性。
近几年来，许多高校都在改革考试方法、提高考试质量等方面采取了许多不同的措施和方法。这些做法虽然在提高试题的权威性和客观性上有一定的效果，但是，实践证明这些改革方案在提高考试命题的质量和效率方面并没有取得根本性的突破。其根本原因在于命题教师目前只具备沿用传统手工方式进行命题，不具备运用现代化命题手段的条件。
三、高校数学系列课程试题库建设的原则
高校数学系列课程网络试题库的建设是一项繁重而艰巨的工程。为保证题库的科学性、规范化和标准化，在建设题库时应遵循以下几个基本原则：
1.题库系统建设需要遵循的原则。（1）实用性。实用性原则是题库系统建设的先决条件，题库必须满足数学系列课程中不同学科、不同专业、不同层次的各种考试，如单元测试、期中考试、期末考试以及学生的自我测验等，题库建设应分别设置按课程和章节随机组卷的单元，且无论以哪种方式出卷，题目的难易程度都能做到搭配适当。（2）安全性。安全性原则是试题库系统对各类用户的进入达到完全控制的程度。建立题库的目的有三：一是便于学校对教学质量的监控；二是方便任课教师的随机抽题和测验；三是帮助学生自我测验、自主学习。三类用户不同，为保障系统相关数据的安全，必须对每类用户设定不同的权限，只有拥有相应权限的人员方可进入。（3）可扩充性。试题库系统必须是动态的，当今学科发展迅速、知识更新较快、学生的层次水平也在不断变化，试题库应该与时俱进，逐步更新，使其能更好地适应学科的变化。这样就必须使得极个别用户对试题有编辑权和支配权。
2.题库中试题的编制需要遵循的原则。（1）试题符合教学大纲。课程教学大纲是指导课程教学的纲领性文件，是开展教学的基本依据。试题既要能够涵盖教学大纲要求的基本内容，考核知识点分布合理，使重难点突出。（2）试题覆盖面广，题型丰富，难易适中。在编制试题时，要做到试题覆盖所有的知识点，题型应具多样性，评分标准应合理、规范化。数学试题要具有专业倾向性，不同专业对数学知识点要求和应用程度是不一样的。为了让学生掌握扎实的数学基础知识和具有一定的实际应用数学的能力，各级各类题库包括以下题型：判断题、单选题、填空题、计算题、证明题和实际应用题。试题的难易度要适中，要控制不同难度试题的恰当比例，比如“较易、易、难、较难”分别占20%、35%、35%、10%，当然也可适当设置附加题，使试卷的整体难度能够兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生。（3）严格筛选，保证质量。试题库是大批优良试题的储存库，题库内的全部试题都要具有标准统一的技术参数和质量指标。在汇总试题时，应根据数学系列课程的教学大纲要求精选试题，或从公开的参考书籍资料、网络等符合该课程发展的试题。命题教师必须根据经验来确定试题的难度，并根据考试的成绩分析来逐步修正和完善。精心筛选的试题库一定要保证考试的信度和效度，从而使整个测试系统具有较好的稳定性、一致性和通用性。（4）分批进行，逐步完善。试题库的题目必须有足够的数量，要能够为教学和测试提供充足的试题源。因此，题库应有计划、有步骤地建设，分批进行，在使用过程中不断地完善提高，从而形成合理高效的试题库。
四、高校数学系列课程题库建设的目标
1.建成具有本校特色的试题资源的共享平台，使该平台称为全校教师搜集数学试题、应用数学试题的首选工具。
2.实现对全校题库系统的统一规划和管理，积累学校的优质教学资源包括试题、课件、教案、教学视频、电子图书、教研论文、教研项目、素材库等等。试题库是学校最重要的教学资源之一，增强优质试题的积累，有利于提升学校的核心竞争力。
3.完成对教师和学生的应用培训，确保教师和学生能熟练应用，共享资源，避免重复工作，提高教学成果复用性，并大范围的推广应用优质教学成果。
4.快速提高教师的整体教学水平和工作效率，特别是帮助年轻教师提高教学水平。
5.通过共建资源平台，解决由于目前教材变化快，导致新教材资源不足的问题。
五、结束语
高校经济数学系列课程的网络题库建设是实施“教、考”分离的有效方法和手段，不仅能够提升教师的教学水平，而且对学生学习数学和应用数学能力的提高有良好的促进作用。题库建设不能一蹴而就，是一个长期复杂的工程，也是一个动态变化的过程，随着经济数学课程体系的改革和教材的不断发展和更新，题库也需要不断创新和完善。因此，我们应积极思考和探索，充分利用计算机信息技术，建设出更完善更高效的数学系列课程的网络试题库，从而促进经济数学课程教学改革的快速发展，不断提高教学质量，不断为社会培养和输送越来越多的经济型实用人才。
[基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目（JGZ201201244）高等教育科学研究“十二五”规划课题（HGJXHC110885）]
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7.周婧.大学英语听说课网络题库的建设.科技信息，2010（8）
（作者单位：黑龙江科技大学理学院 黑龙江哈尔滨 150027）
（责编：贾伟）
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